在各國(guó)歷史進(jìn)程中，革命和改革是社會(huì)更替與變革的重要形式。閱讀材料，完成下列要求。
材料一：據(jù)統(tǒng)計(jì)，1861年后的30年間，俄國(guó)的糧食產(chǎn)量增加了三分之二，在此期間，農(nóng)村社會(huì)分化加劇，一部分農(nóng)民成為富農(nóng)，更多的農(nóng)民卻更加貧困，不得不依靠出賣勞動(dòng)力為生。富農(nóng)購買了越來越多的土地，雇傭貧雇農(nóng)，用新式農(nóng)具，經(jīng)營(yíng)資本主義農(nóng)業(yè)。
——摘自人民教育出版社《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史上重大改革回眸》
（1）依據(jù)材料一，分析農(nóng)奴制改革對(duì)俄國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的積極作用。
材料二：唯今之計(jì)，我當(dāng)決斷，與其坐待彼等昌明，共興亞洲，莫若早脫其劣，攜手西洋諸國(guó)……斷然廢舊制，立新政，朝野一心，革除舊弊，舉凡一切均效法西方列強(qiáng)，以圖傲視亞洲諸國(guó)。
——【日】福澤渝吉《脫亞論》（2）材料二反映了日本歷史上的什么事件？請(qǐng)舉出“廢舊制，立新政”的措施。
材料三：在北方，反對(duì)奴隸制的民眾組成了2000多個(gè)廢奴社；在南方，奴隸主勢(shì)力聲稱實(shí)施奴隸制是南方各州的固有權(quán)利、如果受到聯(lián)邦法律的侵犯，蓄奴州有權(quán)退出聯(lián)邦。1861-1865年美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)解決了這一問題，美國(guó)變成一個(gè)真正具有統(tǒng)一主權(quán)、統(tǒng)一政治機(jī)制的國(guó)家。
——楊積訊《論美國(guó)＜聯(lián)邦憲法＞之長(zhǎng)久存續(xù)》（3）據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，廢除奴隸制的文件是什么？美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義是什么？
（4）據(jù)以上三則材料歸納，有利于大國(guó)崛起的重要因素有哪些？