近日，六（2）班的“戰(zhàn)火”燒起來了，少數(shù)同學(xué)之間互不相讓、互相貶損。起因是上周課
間休息時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)向其他同學(xué)介紹他們最近喜歡玩的網(wǎng)絡(luò)游戲，并說合理地玩游戲有利于學(xué)習(xí)。后來，有同學(xué)貶低他們的愛好，覺得身為六年級學(xué)生還玩這么幼稚的游戲，簡直可笑，而且認(rèn)為玩游戲不可能有利于學(xué)習(xí)。于是，這幾個(gè)同學(xué)反唇相譏，譏諷對方幼稚，居然崇拜那些矯揉造作的明星……
（1）六（2）班的“戰(zhàn)火”因?yàn)槭裁炊鵁饋?？這對班級的和諧有什么影響？
（2）分析材料我們知道那些“貶低別人愛好”“反唇相譏，譏諷”的觀點(diǎn)是不對的，面對這種情況，我們該怎么做？
【考點(diǎn)】解決沖突的方法．
【答案】（1）因?yàn)樗麄冇胁煌呐d趣愛好，在交流過程中沒有做到互相尊重，互相理解，面對矛盾不夠冷靜。這樣會傷害同學(xué)之間感情，破壞班級和諧的環(huán)境。
（2）①我們要寬容待人，學(xué)會和諧相處，尊重他人的不同愛好；②學(xué)會換位思考，尊重他人的不同選擇；③不是所有的事情都有對錯，在某些事情上，可以有多種看法存在。
（2）①我們要寬容待人，學(xué)會和諧相處，尊重他人的不同愛好；②學(xué)會換位思考，尊重他人的不同選擇；③不是所有的事情都有對錯，在某些事情上，可以有多種看法存在。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/5/18 16:0:1組卷：2引用：5難度：0.1
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發(fā)布：2025/5/21 6:30:2組卷：0引用：2難度：0.7 -
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第一步 換位思考，理解他人。 第二步 交換意見，講清道理。 第三步 控制情緒，保持冷靜。 第四步 請人調(diào)解，解決沖突。 第五步 商議辦法，和諧相處。 發(fā)布：2025/5/21 7:0:1組卷：16引用：5難度：0.3
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