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閱讀下面的文字,完成下列各題。
詩人讓我從墻上飛進郵票里
顏小鸝
       我的童年記憶里,不愿舍棄的是收集的愛好了。
      數(shù)一數(shù),小時候都喜歡收集一些什么呢?鳥兒的羽毛。我們家旁邊有個公園,公園的角落里有個小型動物園,只有四五個像房間那么大的大籠子,有兩個大籠子里關(guān)著大大小小的猴子。猴子籠子旁邊是兩個鳥籠子。我每天放學必去參觀這里,因為可以在鳥籠邊上撿到一些漂亮的羽毛。當我把它們裝進小火柴盒里的時候,那種美妙是能讓我從心底笑出來的。我還喜歡收集各種糖果紙,洗干凈后平整地夾進書里。那些包裹著不同味道的漂亮的糖紙,有的還被我用來疊成透明的跳舞小人,每個小人都像童話里的公主,有白雪公主、睡美人、小天鵝等等,還不時拿出來講故事給自己聽。
      真正讓我著迷的還是郵票。
      當時我們住的院子里有位戴眼鏡的叔叔,平時無比嚴肅,跟小朋友說話很少有笑臉,我們都有點怕他。后來才知道他其實是一位著名的兒童詩詩人,名字叫張繼樓,我們叫他繼樓叔叔。
      繼樓叔叔家住一樓,家門正對我們玩耍的院子。當我爬上墻,在不到一尺寬的墻檐上瘋跑的時候;當我爬上樹從這個枝丫跑到那個枝丫上的時候;當我在院子后面的沙堆上挖坑的時候……他的千里眼總是能及時發(fā)現(xiàn),用他那尖銳的上海味重慶話,發(fā)出嚴厲的斥責聲。我總是激靈一下,然后乖乖地停下來,并找一處地方躲一會兒。后來有一天,繼樓叔叔在院子里叫住我,很平和地對我說:“小鸝啊,你吃完晚飯來我家吧,給你看好看的東西。”他到底要給我看什么好看的東西?
      那天草草吃完晚飯,就去到他家門口晃悠。我從傍晚等到天幾乎黑盡了,終于看到他走出來,叫我進去他家。經(jīng)過門廳進入書房,房子中間有一個方桌,方桌后面就是一排長長的書柜,都是帶玻璃門的那種書柜。書柜里擺滿了書,就跟我們家過去一樣。張叔叔讓我坐下,他去書柜里拿出幾本厚書,還有幾個像相冊一樣的本子,放在我面前,讓我打開看看。
      好神秘啊,這里面到底有什么呢?我先好奇地打開了那幾個相冊一樣的本子,哇,里面都是花花綠綠的一張張的郵票,整齊又整潔地夾在透明的玻璃紙里。我正要拿手去摸的時候,繼樓叔叔拿出一個小夾子,告訴我說:“用這個夾子夾起來看,我們的手上有汗,會讓郵票泛黃的。”于是我小心翼翼地用夾子夾起郵票,正面反面反復地看,發(fā)現(xiàn)這些郵票上都沒有蓋郵戳,便好奇地問:“這些郵票都是新的嗎?怎么不用呢?”他讓我先看完,然后再告訴我。我記得很清楚的在那個不太明亮的燈光下,繼樓叔叔與我頭對頭地一本又一本翻看著那些郵冊,小小的畫面里有好多有意思的東西:中國的雜技、中國兒童的游戲、中國的各種橋梁、漂亮的鳥兒、少數(shù)民族兒童……生動而漂亮,真是讓人著迷。當我接著打開那些厚書夾著的郵票時,發(fā)現(xiàn)都蓋了郵戳,這是為什么?繼樓叔叔還是不回答我。等我翻看完所有的郵票冊,他才問我:“喜歡這些郵票嗎?”我迫不及待地說:“喜歡喜歡太喜歡了?!比缓笏庞执蜷_那些本子,告訴我說:“郵票分特種票、紀念票和普通票,你剛才看到的鳥和橋梁,是特種票,你可以看到郵票左下角標有一個T字;你看紀念祖國成立十周年的郵票,左下角標有J字的,就是紀念郵票;還有一些2分、4分、8分錢的中國房子的郵票,那是普通票。沒有蓋郵戳的成套的是集郵最重要的門類,這個等你以后再慢慢去收集。那些蓋了章你是可以收集的(我看那些蓋了郵戳的郵票,一張張也干干凈凈的)。小鸝,今天讓你來看這些郵票,你其實也可以收集起來,可以慢慢地存,看清楚每一張郵票畫面里的內(nèi)容,這些就像書一樣,你會在里面發(fā)現(xiàn)大世界的?!?br />      那天晚上回到家,已經(jīng)很晚了。但是我忍不住進到爸媽的房間,打開書桌的抽屜,找出信件,剪下每一張郵票。那晚忙到幾點鐘已經(jīng)記不起來了,唯一記得的是所有的信封都開了窗。
      第二天,我拿著剪下來的所有郵票去找繼樓叔叔。他很驚訝我一夜的勞動。他趕快拿出洗臉盆打上水。把我的郵票泡入水中。讓我等一等,就能看到奇跡發(fā)生。當我的郵票與信封紙在水的浸泡下剝離開后,繼樓叔叔又變魔法一樣,拿出一張干凈的玻璃板,讓我把郵票一張張放上去晾干,不多一會兒,干凈整潔的郵票就出來了。那種滿足至今難忘。后來為了獲得更多的郵票,我放學總喜歡去到文聯(lián)的收發(fā)室,并成了勤快的義務(wù)送信員,把信送給人家的同時,總希望討要到信封上那張郵票。
      后來,上樹爬墻的時候少了,連院子里的大人們都說,在看了張繼樓的郵票后,那個墻上飛的小鸝飛進郵票世界里去了。后美好。
(摘編自《北京晚報》,2020年4月24日)(1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
C
C

A.文章開頭“我的童年記憶里,不愿舍棄的是收集的愛好了”這一句話既總領(lǐng)了全文的內(nèi)容,也是全文的線索,全文圍繞這個線索來組織材料。
B.“真正讓我著迷的還是郵票”這一句承上啟下,干凈利落,由上文對“我”喜歡收集羽毛和各種糖果紙的介紹,自然而然地轉(zhuǎn)入到對收集郵票的介紹。
C.文章畫橫線的句子寫出了“我”童年時特別頑皮,經(jīng)常做爬墻上樹等十分危險的事,這影響了張繼樓叔叔的日常生活,因此受到他嚴厲的斥責。
D.“好神秘啊,這里面到底有什么呢?”這一問句,既寫出了“我”對張繼樓叔叔放在“我”面前的幾本厚書和本子的好奇,又能激發(fā)讀者讀下去的欲望,
(2)文章是怎樣刻畫張繼樓這人物形象的?請結(jié)合文本簡要分析。
(3)文章以“詩人讓我從墻上飛進郵票里”為題有何妙處?請結(jié)合文本進行探究。

【考點】散文
【答案】C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:17引用:6難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀下面的材料,完成下面小題。
    記梁任公先生的一次演講
    梁實秋
           梁任公先生晚年不談?wù)?,專心學術(shù)。大約在民國十年左右,清華學校請他作第一次的演講,題目是《中國韻文里表現(xiàn)的情感》。我很幸運地有機會聽到這一篇動人的演講。那時候的青年學子,對梁任公先生懷著無限的景仰,倒不是因為他是戊戌政變的主角,也不是因為他是云南起義的策劃者,實在是因為他的學術(shù)文章對于青年確有啟迪領(lǐng)導的作用。過去也有不少顯宦,以及叱咤風云的人物,蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。
          任公先生的這一篇講演稿,后來收在《飲冰室文集》里。他的講演是預先寫好的,整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面,他的書法很是秀麗,用濃墨寫在宣紙上,十分美觀。但是讀他這篇文章和聽他這篇講演,那趣味相差很多,猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。
          我記得清清楚楚,在一個風和日麗的下午,高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾,隨后走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物,穿著肥大的長袍,步履穩(wěn)健,風神瀟灑,左右顧盼,光芒四射,這就是梁任公先生。
          他走上講臺,打開他的講稿,眼光向下面一掃,然后是他的極簡短的開場白,一共只有兩句,頭一句是:“啟超沒有什么學問--,”眼睛向上一翻,輕輕點一下頭:“可是也有一點嘍!”這樣謙遜同時又這樣自負的話是很難得聽到的。他的廣東官話是很夠標準的,距離國語甚遠,但是他的聲音沉著而有力,有時又是洪亮而激亢,所以我們還是能聽懂他的每一字,我們甚至想如果他說標準國語其效果可能反要差一些。
          我記得他開頭講一首古詩,《箜篌引》:
    公無渡河。
    公竟渡河!
    渡河而死;
    其奈公何!
           這四句十六字,經(jīng)他一朗誦,再經(jīng)他一解釋,活畫出一出悲劇,其中有起承轉(zhuǎn)合,有情節(jié),有背景,有人物,有情感。我在聽先生這篇講演后約二十余年,偶然獲得機緣在茅津渡候船渡河。但見黃沙彌漫,黃流滾滾,景象蒼茫,不禁哀從中來,頓時憶起先生講的這首古詩。
          先生博聞強記,在筆寫的講稿之外,隨時引證許多作品,大部分他都能背誦得出。有時候,他背誦到酣暢處,忽然記不起下文,他便用手指敲打他的禿頭,敲幾下之后,記憶力便又暢通,成本大套地背誦下去了。他敲頭的時候,我們屏息以待,他記起來的時候,我們也跟著他歡喜。
          先生的講演,到緊張?zhí)帲愠蔀楸硌?。他真是手之舞之足之蹈之,有時掩面,有時頓足,有時狂笑,有時嘆息。聽他講到他最喜愛的《桃花扇》,講到“高皇帝,在九天,不管……”那一段,他悲從中來,竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚,聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了!又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳……”,先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。
          這一篇講演分三次講完,每次講過,先生大汗淋漓,狀極愉快。聽過這講演的人,除了當時所受的感動之外,不少人從此對于中國文學發(fā)生了強烈的愛好。先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”,其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強烈多少倍!
          有學問,有文采,有熱心腸的學者,求之當世能有幾人?于是我想起了從前的一段經(jīng)歷,筆而記之。
    (1)以下對文章的分析正確的一項是
     

    A.作者運用了外貌語言行為等方法描寫了梁啟超先生的精彩登場。
    B.梁啟超先生因在政治上沒有建樹,轉(zhuǎn)而研究學問,培養(yǎng)青年,并獲得了巨大成功。
    C.作者用了直接描寫的方法,為我們塑造了一個激情四射有血有肉的中國傳統(tǒng)知識分子的形象。
    D.作者以客觀冷靜的筆鋒來描寫主人公,作品因此顯得格外有理性,真實可信的。
    (2)下列對文章內(nèi)容理解有誤的是
     

    A.“啟超沒什么學問”,“可是也有一點嘍”。這兩句看似矛盾,實則正是梁任公內(nèi)心的真實寫照。
    B.梁任公講《箜篌引》時的情感表明了他悲天憫人的情懷,這也是他能感染諸多學子的原因所在。
    C.梁任公講《桃花扇》時痛哭流涕,是因為他被崇禎皇帝的悲苦命運深深地打動,以此來展現(xiàn)孔尚任高超的文學功力,并以此來展示中國古代韻文的魅力。
    D.寫梁任公演講之后大汗淋漓的細節(jié),生動表現(xiàn)其講課的效果,富有感染力。
    (3)文中如何表現(xiàn)梁任公“有學問,有文采,有熱心腸”的?請予以分析。

    發(fā)布:2024/11/1 8:0:2組卷:3引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文字,完成各題。
          先生博聞強記,在筆寫的講稿之外,隨時引證許多作品,大部分他都能背誦得出。有時候,他背誦到酣暢處,忽然記不起下文,他便用手指敲打他的禿頭,敲幾下之后,記憶力便又暢通,成本大套地背誦下去了。他敲頭的時候,我們屏息以待,他記起來的時候,我們也跟著他歡喜。
          先生的講演,到緊張?zhí)?,便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之,有時             ,有時              ,有時            ,有時           。聽他講到他最喜愛的《桃花扇》,講到“高皇帝,在九天,不管……”那一段,他悲從中來,竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚,聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了!又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳……”,先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。
          這一篇講演分三次講完,每次講過,先生大汗淋漓,狀極愉快。聽過這講演的人,除了當時所受的感動之外,不少人從此對于中國文學發(fā)生了強烈的愛好。先生常自謂“筆鋒常帶情感”,其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強烈多少倍!
          有學問,有文采,有熱心腸的學者,求之當世能有幾人?于是我想起了從前的一段經(jīng)歷,筆而記之。
    (1)給文章第二段橫線處填上恰當?shù)脑~語
     

    A.掩面 狂笑 頓足 太息
    B.狂笑 掩面 頓足 太息
    C.掩面 頓足 狂笑 太息
    D.頓足 狂笑 太息 掩面
    (2)本文敘事的同時也有抒情,主要運用了直接和含蓄兩種抒情方式。下列各組句子中,與其他三項抒情方式不同的一項是
     

    A.那時候的青年學子,對梁任公先生懷著無限的景仰。
    B.先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”,其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強烈多少倍!
    C.有學問,有文采,有熱心腸的學者,求之當世能有幾人?
    D.步履穩(wěn)健,風神瀟灑,左右顧盼,光芒四射。

    發(fā)布:2024/11/1 8:0:2組卷:6引用:3難度:0.7
  • 3.閱讀下面的文字,完成各題。
          梁任公先生晚年不談?wù)危瑢P膶W術(shù)。大約在民國十年左右,清華學校請他作第一次的演講,題目是《中國韻文里頭所表現(xiàn)的情感》.我很幸運地有機會聽到這一篇動人的演講。那時候的青年學子,對梁任公先生懷著無限的景仰,倒不是因為他是戊戌政變的主角,也不是因為他是云南起義的策劃者,實在是因為他的學術(shù)文章對于青年確有啟迪領(lǐng)導的作用。過去也有不少顯宦,以及叱咤風云的人物,蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。
          任公先生的這一篇講演稿,后來收在《飲冰室文集》里。他的講演是預先寫好的,整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面,他的書法很是秀麗,用濃墨寫在宣紙上,十分美觀。但是讀他這篇文章和聽他這篇講演,那趣味相差很多,猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。
          我記得清清楚楚,在一個風和日麗的下午,高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾,隨后走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物,穿著肥大的長袍,步履穩(wěn)健,風神瀟灑,左右顧盼,光芒四射,這就是梁任公先生。
          他走上講臺,打開他的講稿,眼光向下面一掃,然后是他的極簡短的開場白,一共只有兩句,頭一句是:“啟超沒有什么學問--”眼睛向上一翻,輕輕點一下頭,“可是也有一點嘍!”這樣謙遜同時又這樣自負的話是很難得聽到的。
    (1)第一段中畫線語句運用了哪種表現(xiàn)手法?這樣寫可以起到什么作用?
    (2)從第二段可以看出梁任公先生是一個怎樣的人?這段話有何作用?
    (3)梁任公的開場白有什么特點?表現(xiàn)了梁任公什么特點?
    (4)“這樣謙遜同時又這樣自負的話”一句中“謙遜”和“自負”矛盾嗎?為什么?

    發(fā)布:2024/11/1 8:0:2組卷:11引用:1難度:0.3
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