閱讀短文，完成題。
馬蘭花小記??①我家附近生長著一片片茂盛的馬蘭花。
??②孩提時代，當(dāng)我放牧羊羔和牛犢，在草灘上戲耍之時，常常被馬蘭花絆倒。而漂亮的小羊羔和小花牛犢又經(jīng)常在馬蘭花叢里和我捉迷藏。使得人難以找到它們。這可惡的馬蘭花。一氣之下，我常常是連拔帶拽，全然不顧母親的責(zé)備。
??③7歲那年，我告別故鄉(xiāng)，開始了我的校園生活。
??④放寒假了，在回家的路上，我忽然發(fā)現(xiàn)了久違的馬蘭花。它們已經(jīng)枯黃，隨風(fēng)搖曳，仿佛在說：“你好嗎？朋友！”此時，我內(nèi)心不由自主充滿了一種說不出的喜悅，我開始喜愛馬蘭花。
??⑤在家的日子里，天氣突變，積雪沒膝，羊群不但沒有避風(fēng)之處，也失去了賴以生存的食物。這時，牲畜就以這些枯黃的馬蘭花為食物度過了大雪之后的日日夜夜，多虧了馬蘭花，這些牲畜才得救了。于是，我對馬蘭花更充滿了深深的愛慕。
??⑥馬蘭花，植根在鹽堿地、沙土里，不僅耐干旱，適宜牲畜食用，同時也是防風(fēng)固沙的一種植物。
??⑦春夏之際，馬蘭花開，為故鄉(xiāng)增添了一道美麗的風(fēng)景線。
??⑧我深深地愛你——馬蘭花！
（1）根據(jù)意思在短文中找到相應(yīng)的四字詞語，抄在橫線里。
①由不得自己，控制不住自己。 不由自主不由自主
②依賴著一個物品、東西生活，生存。 賴以生存賴以生存
（2）結(jié)合短文內(nèi)容，加點詞語給你留下什么感受，填寫在橫線里。
加點詞語“連拔帶拽”給我留下態(tài)度粗魯、不愛惜馬蘭花的感受。加點詞語“連拔帶拽”給我留下態(tài)度粗魯、不愛惜馬蘭花的感受。
（3）文中畫線的句子是：BB
A.排比句
B.擬人句
C.比喻句
D.疑問句
（4）請在第⑤自然段中，用波浪線畫出“我對馬蘭花更充滿了深深的愛慕”的原因。
（5）文中作者對馬蘭花的思想感情經(jīng)歷的過程是：BB
A.喜悅——高興——愛慕
B.氣憤——喜悅——愛慕
C.喜悅——氣憤——愛慕
D.愛慕——氣憤——喜悅
【答案】不由自主；賴以生存；加點詞語“連拔帶拽”給我留下態(tài)度粗魯、不愛惜馬蘭花的感受。；B；B
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/3/8 15:0:1組卷：3引用：2難度：0.1
相似題
-
1．課外閱讀。
再見了，親愛的母校 ①歲月匆匆，花開花落。小學(xué)的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間就過去了。而今，我們即將畢業(yè)。在即將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中充滿了留戀之情。回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目，母校的一草一木、一磚一瓦是那樣熟悉，那樣親切。
②忘不了，敬愛的老師！忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那慈祥的目光。楊老師，還記得嗎？還記得我這個曾經(jīng)口吃的學(xué)生嗎？我從小口齒就不伶俐，說話吃力，上學(xué)了，同學(xué)們叫我“小結(jié)巴”，我傷心透了，恨自己，經(jīng)常偷偷地哭。父母帶我到處求醫(yī)尋藥，都沒見效，而您對我關(guān)懷備至。有一天，您把我叫到辦公室，送給我一本《繞口令》，并溫和地囑咐我天天讀，天天背。是您那溫柔、期待、信任的目光，和藹真誠的神情鼓舞了我，在您的指導(dǎo)下，我苦練說話本領(lǐng)，終于改掉了口吃！在年級朗讀比賽中居然獲得第一名！這次比賽我會牢記一輩子，因為這項榮譽(yù)里有您的一份心血。
③忘不了，親愛的同學(xué)！忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們結(jié)下的深情厚誼。六年中，我們一起度過這段美好的歲月，我們曾經(jīng)在知識的海洋中奮力拼搏，曾經(jīng)在平整的操場上盡情玩耍。六年了，轉(zhuǎn)眼間要分別了，心中怎能平靜呢？記得四年級時，身高體胖的我不慎被玻璃扎傷了腳，行走困難。是你們，比我還小的同學(xué)，替我背著書包，攙扶著我，一步一步艱難地上下樓梯；是你們，使我沒少聽節(jié)課，沒少做一次作業(yè)。這種親如手足的同窗情誼我怎能忘記？
④忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長。在這里，我們受到嚴(yán)格的教育；在這里，我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團(tuán)結(jié)友愛、講究文明、遵守紀(jì)律的好作風(fēng)。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的力量，懂得了做人的道理。
⑤對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感謝是真摯而無盡的。讓我們再次感謝老師們的辛勤培育！再見了，哺育我們成長的母校！
（1）結(jié)合上下文解釋下列詞語。
①諄諄教誨：
②歷歷在目：
（2）作者在即將離開母校的時刻，心中充滿了留戀。其留戀之情具體體現(xiàn)以下哪幾個方面：
①忘不了：；
②忘不了：；
③忘不了：。
（3）文章第②③④段之間的關(guān)系是
A．總-分
B．分-總
C．并列
（4）這篇文章表達(dá)了作者怎樣的感情？
（5）馬上就要畢業(yè)了，請你為自己的老師和同學(xué)各設(shè)計一則贈言。
老師：
同學(xué)：發(fā)布：2025/3/10 15:30:1組卷：49引用：1難度：0.4 -
2．閱讀下面短文，回答問題。
竹??春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。
??竹子是怎樣生長的呢？
??它是一年成才的植物，冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候稍轉(zhuǎn)暖就開始萌發(fā)。春季，是竹子生長的旺季?？蛇@時候，往往因為土壤比較干燥，水分不夠，筍芽藏在土里。等到一場春雨下來，土壤里的水分多了，春筍吸足了水分，就頂土而出。它們一天能長高一、二尺，有的還能長高一米。遍地的新竹，不到一年就能長成竹林。
??竹子的竿能夠制成笙、笛，能制成籮筐、扁擔(dān)、竹杠、腳手架；它的枝丫扎成掃帚，能除去污塵；甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄?，腐爛成為肥料。竹，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類。
（1）連一連，使前后詞語搭配。
（2）春筍破土而出的條件是氣候 掃帚 吸足 污塵 扎成 轉(zhuǎn)暖 除去 水分 。
（3）為什么一場春雨過后，一夜之間就會有新竹遍地？請你在文中找到答案，用“橫線”畫出來。
（4）竹子有哪些用途？請簡要寫下來。發(fā)布：2025/3/10 14:0:2組卷：6引用：1難度：0.6 -
3．閱讀短文，回答問題。
荷蘭的花（節(jié)選） 在茫茫的花海中，荷蘭人最迷郁金香。
走遍荷蘭，你會發(fā)現(xiàn)郁金香到處開放。那花有光滑碧綠的長葉，葉間伸出一梗壯實的花莖，向上托了朵柔美的花，活脫脫像只典雅的高腳酒杯。郁金香花色繽紛，而且每種顏色都有個美妙動聽的名字：像烈焰般熾熱鮮紅的叫“斯巴達(dá)克”；像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”；鑲有淺紅花邊的白花，被譽(yù)為“中國女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。荷蘭人的想象多妙！
荷蘭人迷郁金香快癡了。有個老板竟然愿意用他的釀酒廠換一棵罕見的郁金香，瞧瞧，代價多高！在荷蘭的首都阿姆斯特丹有幢非常美麗別致的小石屋，就像一座童話里的皇宮，門前墻上的一塊石頭上刻著：“此屋出售，價值三枝郁金香?！焙商m人愛郁金香，并把它定為自己的國花。
其實，郁金香原生長在我國的青藏高原，現(xiàn)在那兒還有野生的郁金香。很久以前，這花被荷蘭人發(fā)現(xiàn)，便小心翼翼地捧回家，用那雙能變滄海為桑田的神奇的手，輕輕撫弄暗淡柔弱的小花朵。一年，兩年……好多年過去了，人們再也辨認(rèn)不出郁金香小而可憐的模樣了，她出落得驚人的莊重、典雅，就像有位作家說的：艷麗得讓人睜不開眼，完美得讓人透不過氣來。
（1）短文是圍繞哪句話寫的？用“ ”畫出來。
（2）聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
亭亭玉立：
秀姿天成：
（3）荷蘭人對郁金香的情感可以用哪個詞語來形容？短文是從哪幾個方面具體描寫的？
（4）“就像有位作家說的：艷麗得讓人睜不開眼，完美得讓人透不過氣來?！蹦銓@句話是如何理解的？
（5）讀了短文，我們不僅欣賞了荷蘭的花，還了解了荷蘭的人。荷蘭人給你留下了怎樣的印象呢？發(fā)布：2025/3/10 15:30:1組卷：26引用：2難度：0.6
相關(guān)試卷