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閱讀下面的文字,完成下列各題。
      書籍插圖開始流行以后,一系列的插圖術語也隨之誕生,如“繪像”“繡像”“全像”“出像”“補像”“全圖”等。每一個術語都代表著一種插圖方式,這些術語和插圖方式的變化,與當時的審美風尚息息相關。就明刻本插圖而言,主要有“全像”(全相)、“出像”(出相)、“繡像”等幾種命名方式。本文著重探究“出像”(出相)這一方式。
      關于出像(出相),魯迅先生的界定是:“宋元小說,有的是每頁上圖下說,卻至今還有存留,就是所謂‘出相’。”《漢語大詞典》的解釋也是如此,“有的書籍,書頁上面是插圖,下面是文字,謂之‘出相’”。戴不凡先生則認為,“舍建版而外,明人刻小說戲曲恒多整頁之‘出像’、‘全圖’”,即整頁的插圖謂之“出像”和“全圖”。前兩種解釋與全像(全相)的概念接近,后一種解釋認為“出像”與“全圖”的意思相同。關于“全圖”,魯迅先生的解釋是“有畫每回故事的,稱為‘全圖’”,《漢語大詞典》的解釋是“舊時線裝本通俗小說,卷首有每回主要故事情節(jié)圖畫的,稱‘全圖’”。由此可見,魯迅先生和《漢語大詞典》對于“全圖”的解釋也與戴不凡先生的觀點有分歧,一者指向整頁插圖方式,一者指向每回故事情節(jié)的插圖。
“出像”的命名方式多出現(xiàn)在金陵富春堂、世德堂、文林閣和廣慶堂所刊刻的曲本中,徽州、建陽和杭州等地刊刻的曲本中也偶有以“出像”命名的。萬歷元年(1573),富春堂刊刻了《新刻出像增補搜神記》,這是較早以“出像”命名的明刻本,全書采用單面整幅的插圖方式,共126幅插圖,每一幅插圖分別對應一段內容,并在插圖右上角以直列式標題的形式呈現(xiàn)出來,世德堂萬歷二十年(1593)所刻《新刻出像官版大字西游記》的插圖,采用了雙面連式橫幅大圖的版式,崇禎年間刊刻的《崢霄館評定出像通俗演義魏忠賢小說斥奸書》和《新鐫出像批評通俗演義鼓掌絕塵》插圖則采用單面整幅的版式。也就是說,小說中“出像”插圖的方式是單面整幅或雙面連式,用一到兩幅插圖表現(xiàn)每一出的精彩情節(jié)。
      就戲曲而言,萬歷辛巳年(1581)富春堂刊刻的《新刻出像音注釋義王商忠節(jié)癸靈廟玉玦記》是現(xiàn)存較早的以“出像”命名的戲曲本子,稍后的有世德堂萬歷十四年(1586)刊刻的《新刊重訂出像附釋標注裴度香山還帶記》《重訂出像注釋裴淑英斷發(fā)記》,以及萬歷十九年(1589)刊刻的《新刊重訂出像附釋標注月亭記》.這些本子的題名是以“出像”進行標榜,插圖為單面整幅的版式?!队瘾i記》共36折,30幅插圖,《還帶記》共40出,24幅插圖,《拜月亭記》共43折,10幅插圖。細查這些插圖發(fā)現(xiàn),插圖所表現(xiàn)的情節(jié)都是與每折的內容相對應的。又因為在曲本傳抄、刊刻的過程中,“出”與“折”往往是通用的,“出”也就具有了“折”的意思,“相”指故事情節(jié)圖,那么“出相”就有了表現(xiàn)每出故事情節(jié)圖的意思。當然,這并不是說有多少折內容,就有多少幅插圖,插圖往往表現(xiàn)的是比較精彩的內容和章節(jié),平淡的情節(jié)一般并未通過插圖來表現(xiàn),所以插圖與每一折的內容之間也并不一定會完全做到了一一對應。如果說《玉玦記》中的36折,安排了30幅插圖,還是力求一一對應的話,那么到《拜月亭記》中,43折僅有10幅插圖,則是重點表現(xiàn)精彩情節(jié)了。以《拜月亭記》為例,這10幅插圖的標題分別是“世隆自敘”“瑞蘭自敘”“兄妹逃軍”“隆蘭遇強”“世隆成親”“興福離寨”“汴城聚會”“試官考選”“官媒送鞭”“成親團圓”,均是書中最精彩的情節(jié),也是后世選本中選用最多的幾折。
      由此可見,“出像”插圖最初時是采用單面整幅的方式,用一到兩幅插圖表現(xiàn)每一出的精彩情節(jié),后來慢慢出現(xiàn)了雙面連式橫幅大圖的版式??赡苡捎谏虡I(yè)競爭和書坊主趨利的關系,書中“出像”插圖的數(shù)量開始減少,已經無法和每一出內容一一對應了,只是挑選其中最精彩的情節(jié)進行表現(xiàn),而平淡的情節(jié)則一帶而過,出現(xiàn)了幾出或幾折內容用一幅插圖帶過的現(xiàn)象。
(節(jié)選自《古典文學知識》2015年第181期)
(1)下面說法不符合原文意思的一項是
C
C

A.對于“出像”的界定,魯迅先生認為宋元小說中的每頁“上圖下說”,就是所謂的“出像”,這與《漢語大辭典》的解釋基本相同。
B.戴不凡先生認為,“明人刻小說戲曲多整頁之‘出像’‘全圖’”,整頁的插圖就是“出像”和“全圖”,他認為“出像”和“全圖”的意思相同。
C.關于全圖,魯迅先生的解釋是“有畫每回故事的,稱為‘全圖’”,這與《漢語大辭典》的解釋類似,都是指向整頁插圖方式的。
D.魯迅先生對“出像”與“全圖”的理解不同,在他的理解中這兩種插圖方式的指向是不一樣的。
(2)下面說法不能作為劃線句“‘出相’就有了表現(xiàn)每出故事情節(jié)圖的意思”論據(jù)的是
D
D

A.在曲本傳抄、刊印的過程中,“出”與“折”往往是通用的,“出”就有了“折”的意思,“相”指故事情節(jié)圖。
B.《玉玦記》總共36折,安排了30幅插圖,插圖所表現(xiàn)的情節(jié)力求與每折的內容一一對應。
C.《新刻出像增補搜神記》全書采用單面整幅的插圖方式,共126幅插圖,每一幅圖分別對應一段內容情節(jié)。
D.并不是有多少折內容,就有多少幅插圖,插圖與每一折的內容并不一定完全做到了一一對應,這些插圖往往表現(xiàn)的是劇本中比較精彩的內容和章節(jié)。
(3)下面說法不符合原文意思的一項是
B
B

A.小說中的“出像”插圖的方式是單面整幅或雙面連式,如《新刻出像官版大字西游記》的插圖為后者,每一幅圖分別對應著一段內容的精彩情節(jié)。
B.《新刻出像音注釋義王商忠節(jié)癸靈廟玉玦記》是現(xiàn)存較早的戲曲本子,稍后的還有《新刊重訂出像附釋標注裴度香山還帶記》等本子,它們的插圖為單面整幅的版式。
C.《拜月亭》中有“世隆自敘”“汴城聚會”“兄妹逃軍”“隆蘭遇強”等10幅插圖,這些圖僅與書中最精彩的情節(jié)一一對應。
D.“出像”插圖隨著時間推移數(shù)量開始減少,出現(xiàn)了幾出或幾折內容用一幅插圖帶過的現(xiàn)象,這與商業(yè)競爭和書坊主趨利或有關聯(lián)。

【答案】C;D;B
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:6引用:1難度:0.9
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    在凝視故鄉(xiāng)中審視自我
    ——讀散文集《結廬在人境》
    若水
          房蒙的散文集《結廬在人境》首篇是《故鄉(xiāng)》,可見“故鄉(xiāng)”二字于作者和本書有著特殊意義。作者在書中稱他的故鄉(xiāng)為溪坪——我知道這只是一個化名——這個地處沂蒙山區(qū)的靜僻山村,是作者幼年時期生長的地方。這里有著具象的山水風景和生動的鄉(xiāng)土人情,飽含著陽光和泥土的芬芳。作者把自己投入到與故鄉(xiāng)的關系之中審視、發(fā)現(xiàn)自我。
          書中的故鄉(xiāng)更多是一個文學象征意義上的場所,是一個已經過濾和淘汰掉痛苦記憶的地方。它裝載著作者的生命原點、記憶起點,以及追求“真善美”人生價值觀的初始點,潛藏著當初為什么而出發(fā)的原始密鑰,是隨時可以回歸的心靈家園和精神棲息地。作者曾在書中反復提及一頂斗笠,那是在自認為已非小孩子之際,斗膽向母親申請由自己專門在集市挑選的斗笠,體現(xiàn)著個人自由意志的初步形成。作者在《藍色翅膀》中專門詳細描寫了斗笠被風吹走的過程。這在現(xiàn)實生活中本是一件極其普通的事,但作者卻一直耿耿于懷。一個人在衡量自己的物件時,首先看重的應該是它們在生活中的意義,這才是最為珍貴、最為本真的生活態(tài)度。這頂斗笠其實不再是斗笠本身,已經文學意象化了。這是故鄉(xiāng)一段已經消逝不見的美好時光,也是作者個人再也回不去的童真歲月,代表了他對真善美的孜孜追尋。
          作者經常在記憶中的故鄉(xiāng)穿梭,通過與現(xiàn)實的人和事對比,去體味人間真情,去思考人生的意義。在《肖》一文中,作者通過對比兒子與自己幼年時異曲同工的種種荒唐表現(xiàn),展現(xiàn)了愛與寬容的力量,讓人體會到了生命傳承的意義。但有時,成長卻也意味著失去。我們這一代人,是典型的“過渡人”和“半截人”。在農村長大卻又在城市定居,是根植于土地上的作物,卻又在高樓大廈的半空中存活,身處現(xiàn)代工業(yè)文明社會,卻又飽受農業(yè)傳統(tǒng)文化的熏陶和浸潤。這使得我們的思想行動呈現(xiàn)出明顯的矛盾和猶疑特征:討厭喧囂卻又害怕孤獨,享受人間煙火卻又渴望精神家園,不愿隨波逐流卻也不想踽踽獨行,思想上堅守傳統(tǒng),行為上卻又放棄傳統(tǒng),常常在健身房里揮汗如雨卻又很少能夠靜下心來享受心靈沉思的安寧。所以,作者在自我介紹時寫道:“思想開放的行動保守派,樂觀曠達的悲觀主義者,田園既蕪的心為形役人?!痹谧髡呖磥?,那頂落在懸崖半空、被斜坡上的荊棘勾住的斗笠,正是他目前心境的寫照。斗笠,這個農耕文化的象征,被風這個時間的具象吹到上下無著的尷尬境地,不正是作者逃離鄉(xiāng)野、投身城市,卻又對鄉(xiāng)村生活念念不忘的畫像嗎?
          面對這種成長和時代困惑,作者在以故鄉(xiāng)為具象載體構造的心靈空間中,進行了深入思考。從藏區(qū)高原途中的悲憫,到遼闊大草原上的頓悟,從克孜勒蘇河畔的隨想,到天荒坪小鎮(zhèn)的沉思,都留下了作者思考的印記。《大地》開頭作者說:“我也曾于暮色四合時分疾行在鄉(xiāng)野的路上,是的,歸家的路上。如今還能真切地體會到那種歸家的急切,仿佛腳步再慢一些,我就會被攔阻在外面的世界,從此失去走進家門的資格。”通過這本散文集,作者寫出生命是從出發(fā)到回歸再認識、再發(fā)現(xiàn)的歷程。回歸的過程,就是體味愛、發(fā)現(xiàn)生活本質的過程。作者筆下的心靈故鄉(xiāng),讓人時時能夠感受到一種難得的寧靜、充實和滿足,這源自作者內心的真誠。
          一本好書,總能讓讀者從中看到自己或生活的影子。品讀《結廬在人境》,我似乎總能在恍惚中看到自己,也總感覺它是能夠安神靜氣的一杯清茶,含有能夠幫助我們蘇醒記憶的神奇配方,借助這些記憶密碼,也許就能夠找到回歸心靈故鄉(xiāng)的路。
    (摘編自2019年11月06日《光明日報》)
    (1)下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是
     

    A.《結廬在人境》中的故鄉(xiāng)溪坪只是化名,不能寄托作者對自己真實家鄉(xiāng)無盡的熱愛。
    B.從房蒙自我介紹可以看出,他天生就是一個在思想行動中呈現(xiàn)矛盾和猶疑特征的人。
    C.為了對成長和時代的困惑進行深入思考,房蒙以故鄉(xiāng)為具象載體構造了心靈空間。
    D.房蒙用真誠構建的自己筆下的心靈故鄉(xiāng),讓人感受到一種難得的寧靜、充實和滿足。
    (2)下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是
     

    A.文章采用提出問題、分析問題的方式展開論證,本論部分論證角度豐富,層次清晰。
    B.文章中斗笠是一個重要物象,作為論據(jù)在本文不止一次出現(xiàn),但論證的觀點不一樣。
    C.本篇文章采用了引用和對比的論證手法,既闡述房蒙的觀點,又表達了自己的看法。
    D.文章末段論證了《結廬在人境》對我的影響和啟發(fā),較好的達到了圖書推介的目的。
    (3)根據(jù)原文內容,下列說法不正確的一項是
     

    A.一個人衡量自己的物件時,最為本真的生活態(tài)度應該是首先看重它們在生活中的意義。
    B.從文中可以看出,本文作者若水和散文集《結廬在人境》作者房蒙有著經歷的共通性。
    C.如一本書不能讓讀者看到自己或生活的影子,找到回歸心靈的路,它就不是一本好書。
    D.有人說“書評是對書籍進行價值判斷后的成果”,這與本文作者的書評理念是一致的。

    發(fā)布:2024/12/31 20:0:1組卷:18引用:4難度:0.7
  • 2.閱讀下文,完成文后題目
    差序格局(節(jié)選)      中國人最大的毛病是“私”。說起私,我們就會想到“各人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜”的俗語?!八健笔莻€群己、人我的界線怎樣劃分的問題。
          西方社會的基本單位是團體,團體是有界限的,誰是團體里的人,誰是團體外的人,不能模糊。這種格局不妨稱之為團體格局。家庭在西方是一種界限分明的團體。如果有朋友說他要“帶了他的家庭”來看你,指的是他和他的妻以及未成年的孩子。在中國,這句話模糊得很,“家里的”可以指自己的太太一個人,“家門”可以指伯叔子侄等一大批,“自家人”可以包羅任何要拉入自己的圈子、表示親近的人物。
          為什么我們對家庭這個概念這樣不清不楚呢?因為我們的社會結構不是一捆一捆扎清楚的柴,而是一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋,波紋愈推愈遠,也愈推愈薄。推的范圍的大小也要依著中心勢力的厚薄而定。像賈家的大觀園里,可以住著姑表林黛玉,姨表薛寶釵,凡是拉得上親戚的,都包容得下。可是勢力一變就樹倒猢猻散,縮成一小團。中國傳統(tǒng)結構中的差序格局就具有這種伸縮能力。
          在孩子成年了住在家里都得交膳宿費的西方社會,大家承認團體的界限,進入團體得有一定的資格,資格取消了就得走出這個團體。在他們不是人情冷暖的問題,而是權利問題,在西方社會里,爭的是權利,而在我們,卻是攀關系、講交情。
          以“己”為中心,和別人所聯(lián)系成的社會關系,不像團體中的分子,而是像水的波紋,一圈圈推出去。儒家最講究人倫,“倫”就是從自己推出去的,和自己發(fā)生社會關系的那一群人里所發(fā)生的一輪輪波紋的差序。孔子最注重的就是“推”字。他先承認一個“己”,推己及人的“己”,對于這“己”,得以禮克服,克己就是修身。順著這同心圓的倫常,就可向外推了。“本立而道生?!薄捌錇槿艘残梅干险?,鮮矣;不好犯上而好作亂者,未之有也?!睆募旱郊?,由家到國,由國到天下,是一條通路:以“己”作為中心的,并不是個人主義,而是自我主義。在個人主義下,一方面是平等觀念,指在同一團體中各分子的地位相等,個人不能侵犯大家的權利;一方面是憲法觀念,團體不能抹殺個人。
          中國傳統(tǒng)社會里,一個人為了自己可以犧牲家,為了家可以犧牲族,為了族可以犧牲國,為了國可以犧牲天下。這和《大學》的“古之欲明明德于天下者,先治其國;欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身……身修而后家齊,家齊而后國治,國治而后天下平”,在條理上是相通的,不同的只是內向和外向的路線、正面和反面的說法。這種差序的推浪形式,把群己的界限弄成了相對性,也可以說是模棱兩可了。在差序格局里,公和私是相對而言的,站在任何一圈里,向內看也可以說是公的。
          在西方社會里,做人民的無法逃于該團體之外,像一根柴捆在一束里,他們不能把國家弄成為每個分子謀利益的機構。于是他們有憲法、有法律、有國會。在我們的傳統(tǒng)里,“群”的極限是模糊不清的“天下”??梢灾值?,具體的只有“己”,克己就成了社會生活中最重要的德行。
    (1)下列關于“差序格局”的表述,不正確的一項是
     

    A.差序格局常常要求一個人做到“修身齊家治國平天下”,這表現(xiàn)為由內向外的推浪形式,把個人的權利與義務界定得很清楚。
    B.差序格局具有伸縮能力,家庭可以小到只包括一家三口,也可以大到包括所有親戚,這個圈子會因中心勢力的變化而變化。
    C.差序格局以自我為中心,由自己向外推出去,一圈一圈,波及和自己有社會關系的那一群人,它愈推愈薄,關系越來越疏遠。
    D.在傳統(tǒng)的差序格局社會中,要求每個人“克己”“修身”,做到“木立而道生”,從己到家,由家到國,由國到天下,就會是一條通路。
    (2)下列理解和分析,不符合原文意思的一項
     

    A.在西方社會,孩子成年了住在家里得給父母交膳宿費,這是團體格局意識的體現(xiàn),他們對誰是團體里的人、誰是團體外的人,分得很清楚。
    B.西方社會里,任何個人無法逃于團體之外,他們個人不能把國家弄成為每個分子謀利益的機構,這是因為有憲法、法律、國會的約束監(jiān)督。
    C.與中國的差序格局相比,西方團體格局的主要問題是權利問題,爭的是權利,主張團體內各分子的地位相等,個人不能侵犯大家的權利。
    D.朋友說要帶全家來看望你,如果這個朋友是西方人,你就能明確知道客人的數(shù)目;如果這個朋友是中國人,你就可能不確定會來幾個人。
    (3)根據(jù)原文內容,下列理解和分析不正確的一項是
     

    A.俗語說“各人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜”,這看起來是社會公德問題,其實是“私”的問題,說到底,與社會的差序格局密不可分。
    B.我們的“家”講人情冷暖,有錢有勢時可以容納所有親戚,大家攀關系、講交情,其樂融融;一旦“樹倒猢猻散”,就讓人感到世態(tài)炎涼。
    C.儒家講求“倫”“推”的前提是先承認“己”,對于“己”,得以禮克服,克己就是修身;君主不同,應該“先治其國,后齊其家,再修其身”。
    D.中國傳統(tǒng)社會也倡導犧牲精神,不過犧牲是為“公”還是“私”不好確定,站在任何一個圈里,向外看是為私,向內看也可以說是為公。
    (4)下列對《鄉(xiāng)土中國》的理解與分析,正確的一項是
     

    A.費孝通在《鄉(xiāng)土中國》寫道:“村子里幾百年來老是這幾個姓,我從墓碑上去重構每家的家譜,清清楚楚的,一直到現(xiàn)在還是那些人。鄉(xiāng)村里的人口似乎是附著在土地上的,一代一代地下去,不太會有變動?!辈牧现饕从沉酥袊糯l(xiāng)村封建依附關系的嚴格。
    B.費孝通在《鄉(xiāng)土中國》中寫道,“禮是社會公認合式的行為規(guī)范”“如果單從行為規(guī)范一點說,本和法律無異”“法律是靠國家的權力來推行的”“維持禮這種規(guī)范的是傳統(tǒng)”。這表明“禮”和“法”都是依靠權力機構推行的。
    C.費孝通的《鄉(xiāng)土中國》說( 中國古代)傳統(tǒng)結構中,每一家以自己的地位做中心,周圍劃出一個“圈子”,凡是拉得上親戚的,都包容得下。在鄉(xiāng)下,家庭可以很小,而一到有錢的地主和官僚階層,可以大到像個小國。其根源是以君權神授為基礎的理論體系。
    D.費孝通先生曾有“各美其美,美人之美;美美與共,天下大同”的名言。這反映了中國古代哲學中孔子的“和而不同”的思想。
    (5)下列對《鄉(xiāng)土中國》有關內容的理解,不正確的一項是
     

    A.《鄉(xiāng)土本色》一章大抵是全書的總論。費孝通將中國社會的基層定義為鄉(xiāng)土性的,這一章描述了中國社會的基礎,同時也是全書的基礎,后文差序格局,禮俗社會之根源,都在于此“鄉(xiāng)土性”。
    B.鄉(xiāng)人不識字是智力問題,不是知識問題。鄉(xiāng)土社會是面對面的社群,長期的相處使他們甚至不用面對面就能憑借腳步聲辨認對方,而文字的傳遞信息能力也有其限制性,需要一定的文法才能規(guī)定其正確使用。所以文盲并非出于“愚”,而是由于鄉(xiāng)土社會的本質。
    C.中國家的擴大是單系的,就是只包括父系之一方面。在西洋家庭中,夫妻是主軸,而在中國,父子是主軸。在鄉(xiāng)土社會中,同性別同年齡的人待在一起,這是社會養(yǎng)成的性格。
    D.在穩(wěn)定的社會中,地緣不過是血緣的投影,不分離的。而人口因繁殖而流動時,其所到的新地也會與來處的舊地產生一定的聯(lián)系,比如用舊地來命名新地。一個村子的新客很難被當作“自己人”,也因此更便于與他人不講人情的討價還價、算賬和做生意,從而發(fā)展商業(yè)。

    發(fā)布:2024/12/19 4:30:2組卷:6引用:2難度:0.5
  • 3.閱讀下面的文字,完成各題。
          在人類發(fā)展道路的圖譜上,文化基因起著關鍵性的作用。文化基因是人類文化系統(tǒng)的遺傳密碼,文化基因的不同使得各民族文化呈現(xiàn)出巨大差異。中華文化崇尚“以民為本”、追求“天下為公”,我們開辟了中國特色社會主義道路不是偶然的,是我國歷史傳承和文化傳統(tǒng)決定的。
          西方傳統(tǒng)政治文化從根本上講是一種誕生在商業(yè)經濟之上,以個人為核心,以正義、法治、分權、自由為主要內容的政治文化;而中國傳統(tǒng)政治文化則是一種誕生在農業(yè)經濟之上,以王權為核心,以民本、統(tǒng)一、德治為主要內容的政治文化。三權分立的多黨制競爭在西方具有深厚的文化土壤,而在中國則行不通,這已為近代中國的政治實踐所證明。我們黨一貫重視汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“民本”思想所蘊含的道德精髓,注重挖掘和闡發(fā)“民本”思想的時代價值,并將之進行創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展,使“民本”的思想精髓成為中國道路行穩(wěn)致遠的重要智慧源泉。
    “均富”一直是中華民族綿延不絕的價值追求??鬃诱f過:“丘也聞有國有家者,不患寡而患不均,不患貧而患不安?!笨v覽世界歷史發(fā)展,一個國家與階級的墮落乃至毀滅,往往是因為社會財富的分配不均,從而使得兩極分化的矛盾日趨凸顯,這幾乎是奴隸社會、封建社會與資本主義社會的一個共性。實現(xiàn)共同富裕,既體現(xiàn)了中國共產黨人對中國特色社會主義經濟社會發(fā)展必由之路的高瞻遠矚,也體現(xiàn)了對幾千年來中華文明”均富”思想和價值目標的傳承,“不患寡而患不均”蘊含著對未來社會發(fā)展目標的期待,自然成為堅持共同富裕基本原則的文化土壤。
          和諧文化在中華民族文化遺產中占據(jù)重要位置,“和而不同”和為貴”“天人合一”等都有和合、和諧、協(xié)調的含義。和諧作為社會主義核心價值觀的重要內容,既是改革開放以來形成的一種國家治理共識,同黨對我國國情、社會主要矛盾的判斷密切聯(lián)系,也同歷史延續(xù)中的中國古人對社會建設的美好要求有關。
          在處理國家與國家關系的基本價值取向上,中國道路的基本特點是把和睦相處、和平發(fā)展放在首位。同崇尚競爭和“叢林法則”的西方文化不同,中華傳統(tǒng)文化是一種和平文化,追求的是“協(xié)和萬邦”。馬克斯?韋伯就認為,以儒家為主導的中華文化是“和平主義性格”的,它與西方新教的擴張性性格截然不同。中國人民在和平文化的影響下,對內重視道德教化,主張各族人民和諧相處;對外重視睦鄰友好,主張各國和平共處。和平發(fā)展思想是中華文化的內在基因,講信修睦、協(xié)和萬邦是中國周邊外交的基本內涵。中國自古倡導“強不執(zhí)弱,富不侮貧”,深知“國雖大,好戰(zhàn)必亡”的道理。中國堅持走和平發(fā)展道路,是中華民族實現(xiàn)偉大復興的戰(zhàn)略選擇和鄭重承諾。
    (節(jié)選自夏興有《中國道路的文化基因》)(1)下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項是
     

    A.文化基因是人類文化系統(tǒng)的遺傳密碼,在人類發(fā)展道路的圖譜上,起著關鍵性的作用。
    B.西方政治文化是一種以個人為核心,以正義、法治、分權、自由和商業(yè)經濟為主要內容的。
    C.“均富”的理念蘊含著對未來社會發(fā)展目標的期待,一直是中華民族綿延不絕的價值追求。
    D.和諧文化是中華民族傳統(tǒng)文化的重要內容,也是當今社會主義核心價值觀的重要內容。
    (2)下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是
     

    A.文章采用對比的論證手法,以突出西方傳統(tǒng)政治文化和中國傳統(tǒng)文化在內容上的異同。
    B.文章第三段引用孔子的話,論證了“均富”思想一直是中華民族綿延不絕的價值追求的觀點。
    C.引用馬克斯?韋伯的話,論證了中國與西方在處理國家與國家關系上不同的價值取向。
    D.文章先引出話題和觀點,然后分別從“民本”“均富”“和諧”“和諧萬邦”的角度展開論述。
    (3)根據(jù)原文內容,下列說法正確的一項是
     

    A.一個民族的發(fā)展道路,既受特定的經濟和政治因素影響,還取決于特有的歷史文化傳統(tǒng)。
    B.人類社會的歷史證明,一個國家與階級的墮落乃至毀滅,總是緣于社會財富分配不均。
    C.隨著東西方文化的不斷交流與深化,西方三權分立的政治體制或許也將為國人所接受。
    D.堅持走和平發(fā)展道路是中華民族實現(xiàn)偉大復興的戰(zhàn)略選擇,所以要進一步挖掘傳統(tǒng)文化。

    發(fā)布:2024/12/17 6:0:1組卷:23引用:6難度:0.5
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