實驗課上，同學們進行了電解水的實驗，并對電解水過程中產(chǎn)生的“異常”現(xiàn)象展開了一系列的探究活動。
【進行實驗】同學們用如圖所示的裝置進行實驗，其中a管中產(chǎn)生的氣體是 氫氣氫氣。
【實驗結論】該實驗得出的結論是 水由氫元素和氧元素組成水由氫元素和氧元素組成。
【實驗分析】（1）電解水的文字表達式是 水通電氫氣+氧氣水通電氫氣+氧氣。
（2）電解水時，通常要在水中加入少量氫氧化鈉或硫酸鈉，其目的是 增強水的導電性增強水的導電性。
【實驗拓展】實驗時，小紅在水中加入了氯化鈉，發(fā)現(xiàn)與電源正極相連的電極上產(chǎn)生了黃綠色氣體，負極產(chǎn)生了無色氣體。
【查閱資料）氯氣（Cl2）是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體。
【提出問題】負極產(chǎn)生的無色氣體是什么？
【實驗探究】
通電
通電
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
| 將燃著的木條放在負極玻璃管尖嘴口 | 氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰 | 該氣體為 氫氣 氫氣 |
不可以
不可以
（選填“可以”或“不可以”）加入氯化鈉。【答案】氫氣；水由氫元素和氧元素組成；水氫氣+氧氣；增強水的導電性；氫氣；不可以
通電
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：1難度：0.5
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1．習近平總書記在推進南水北調(diào)工程座談會上強調(diào)：水是生存之本、文明之源。
（1）水（填“屬于”、“不屬于”）六大營養(yǎng)素。
（2）圖1是電解水的實驗示意圖，試管（填“a”或“b”）中的氣體可以做氣體燃料，電解水的化學方程式為。
（3）天然水凈化為自來水的主要流程如圖2所示：
①“沉淀池”中可用明礬作絮凝劑，化學式為KAl（SO4）n?12H2O，n的值為。
②“吸附池”中常用（填物質(zhì)名稱）吸附色素和異味。
③“消毒池”中常用液氯作消毒劑，發(fā)生了反應：Cl2+H2O=HCl+HClO。若用自來水直接配制硝酸銀溶液，會產(chǎn)生沉淀（填化學式）。
④次氯酸（HClO）可除去廢水中的NH3，產(chǎn)物有鹽酸和單質(zhì)氣體生成，該氣體常用作食品保鮮填充氣，該氣體為（填化學式）。發(fā)布：2024/12/25 12:0:1組卷：61引用：2難度：0.6 -
2．下列圖示與相應的文字描述完全符合的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/25 12:0:1組卷：150引用：8難度：0.5 -
3．研究“水”可從多角度展開。
（1）水的電解
①宏觀現(xiàn)象：按圖1所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為，檢驗B中氣體的現(xiàn)象是。
②微觀分析：該反應中發(fā)生分解的微粒名稱是。
③結論：水由組成。
（2）水的性質(zhì)
將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2；在反應后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應的化學方程式。
（3）水的用途
①碘與鋅在常溫下反應速度很慢，若滴入幾滴水則反應劇烈，水在此的作用是。
②圖2實驗中，對水的主要作用分析不全面的是（填字母）。
A．a(chǎn)圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化
B．b圖中的水提供熱量
C．c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿
D．d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶發(fā)布：2024/12/25 13:0:1組卷：366引用：18難度：0.5
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