古詩(shī)文閱讀。
703班的同學(xué)們打算用下面的材料編演課本劇，邀請(qǐng)你一同準(zhǔn)備。
（甲）
??呂蒙未及受封而疾發(fā)，權(quán)迎置于所館之側(cè)，所以治護(hù)者萬(wàn)方。時(shí)有加鍼^①，權(quán)為之慘戚。欲數(shù)見(jiàn)其顏色，又恐勞動(dòng)，常穿壁瞻之，見(jiàn)小能下食，則喜顧左右言笑，不然則咄唶^②，夜不能寐。病中瘳^③，為下赦令，群臣畢賀，已而竟卒，年四十二。權(quán)哀痛殊甚，為置守冢三百家。
（選自《資治通鑒?漢紀(jì)六十》）【注釋】①鍼 zhēn：同“針”。②唶jiè：嗟嘆。③瘳chōu：病愈。
（乙）??肅意尚輕蒙，或說(shuō)肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故^①意待也，君宜顧之。”遂往詣^②蒙。酒酣。蒙問(wèn)肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略以備不虞^③？”肅造次^④應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜_⑤?！泵稍唬骸敖駯|西^⑥雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫^⑦定？”因?yàn)槊C畫(huà)五策^⑧。肅于是越席就之。拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！?br />（選自《三國(guó)志?吳志?呂蒙傳》）【注釋】①故：以前的。②詣：拜訪。③虞：猜度，預(yù)料。④造次：輕率。⑤施宜：靈活地采取相應(yīng)措施。⑥東西：東吳和西蜀。⑦豫：同“預(yù)”，提前。⑧五策：五種應(yīng)對(duì)的方法。
（1）【我來(lái)釋義】參照表格中的釋義方法，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。

文言詞語(yǔ)	釋義方法	詞義
呂蒙未及受封而疾發(fā)	課內(nèi)外遷移法：及魯肅過(guò)尋陽(yáng)	① 等到。 等到。
權(quán)哀痛殊甚	查閱字典法：殊：①斷，絕；②特別，特殊；③很，非常；④死。	② 很，非常。 很，非常。
呂將軍功名日顯	辨析法：意與日去，年與時(shí)馳；吾日三省吾身。	③ 一天比一天。 一天比一天。
拊其背曰	字源推測(cè)法：“拊”由“扌”“付”兩部分組成?！稗小睘椤笆帧钡漠愺w字，“付”的本義是“以手持物交付給別人”。	④ 拍著。 拍著。

（2）【我來(lái)表演】請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，完成下面的導(dǎo)演手記。

對(duì)話之中顯個(gè)性		形象揣摩
揣摩語(yǔ)氣詞	孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳（《孫權(quán)勸學(xué)》） 吾不知卿才略所及乃至于此也。	①這兩句話分別反映出人物怎樣的心理？結(jié)合加點(diǎn)字，揣摩說(shuō)話人的語(yǔ)氣，加以概括。
揣摩句式	將何計(jì)略以備不虞？ 計(jì)安可不豫定？	②這是一個(gè)怎樣的呂蒙？結(jié)合加點(diǎn)字和句式特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析。
細(xì)節(jié)演繹顯本色		表演指導(dǎo)
關(guān)注細(xì)節(jié)	常穿壁瞻之，見(jiàn)小能下食，則喜顧左右言笑，不然則咄唶，夜不能寐。	③該細(xì)節(jié)對(duì)于塑造孫權(quán)的形象有何幫助，寫出你的探究發(fā)現(xiàn)。
	肅于是越席就之。	④依據(jù)上下文，展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象，為魯肅設(shè)計(jì)表演腳本（包括神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等）。

（3）【“我”來(lái)代言】同學(xué)們正在設(shè)計(jì)“班級(jí)文化展板”（如圖），請(qǐng)結(jié)合《孫權(quán)勸學(xué)》和以上選文內(nèi)容，和同學(xué)們一起完成任務(wù)吧！

①任務(wù)一：請(qǐng)選下面一位人物為“班級(jí)文化代言人”，并闡述你選他的理由。
A.孫權(quán)
B.呂蒙
C.魯肅
②任務(wù)二：請(qǐng)從“代言人”的品格中提煉兩個(gè)“班級(jí)文化關(guān)鍵詞”。