1．本學(xué)期的學(xué)習(xí)之旅已行至一半?；仡欉@段旅程，小語(yǔ)同學(xué)寫(xiě)了一段學(xué)習(xí)感悟，請(qǐng)你幫他完成。
      這個(gè)學(xué)期，通過(guò)學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，我們領(lǐng)略了解放軍銳不可當(dāng)，擊kuì①____敵人的氣勢(shì)；朗讀《“飛天”凌空》，我們仿佛看到呂偉跳臺(tái)入水悄然不驚的技藝，仿佛聽(tīng)到觀眾振聾發(fā)聵的歡呼；學(xué)習(xí)《藤野先生》，我們明白了魯迅對(duì)清國(guó)留學(xué)生庸俗混沌生活的深?lèi)和醇?/bdo>，他為國(guó)民覺(jué)醒殫精竭慮，讓那些“正人君子”無(wú)處dùn②_____形；朗讀《美麗的顏色》，我們看到那略帶藍(lán)色的熒光輪廓閃耀在黑暗中時(shí)，居里夫婦對(duì)科學(xué)熾熱的情感。所以，少年的我們，請(qǐng)不要蒙昧，不要膽怯，要埋頭苦學(xué)，要瞭望遠(yuǎn)方！
（1）請(qǐng)你幫小語(yǔ)完成文稿的補(bǔ)字，將正確的字形補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。
kuì①

 

無(wú)處dùn②

 

形
（2）文中畫(huà)線詞有一個(gè)使用不恰當(dāng)，請(qǐng)你找出來(lái)

 

A．悄然不驚
B．振聾發(fā)聵
C．深?lèi)和礃O
D．殫精竭慮

2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1）一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說(shuō)，便是xiè dú 職業(yè)之神圣。
（2）逝去的多少歡樂(lè)和yōu qī ，我枉然在你的心胸里描畫(huà)！
（3）有些人有一種錯(cuò)覺(jué)，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作，是出于無(wú)聊，是fù yōng fēng yǎ ，是毫無(wú)意義的忸怩作態(tài)。

3．閱讀下面的文字，按要求答題。
??在人生旅途中，能最終領(lǐng)略美妙風(fēng)景的必然是有著強(qiáng)烈登臨渴望并為之不懈bá shè的追尋者。是心靈的渴望，開(kāi)闊了求索的視野；是心靈的飛翔，摧動(dòng)了奮進(jìn)的腳步；是心靈的富有，_______。人有了脊梁骨，才能直立行走，人有了理想信念，才能讓心靈輝煌起來(lái)，成為一個(gè)堂堂正正的人。
（1）根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，給加點(diǎn)的字注音。
bá shè
脊梁骨
（2）文段中畫(huà)波浪線的句子中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出來(lái)并改正。
改為
（3）根據(jù)語(yǔ)境，在文段中的橫線上填上合適的內(nèi)容。