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閱讀下面宋詞,回答各題。
臨江仙?夜歸臨皋
蘇軾
夜飲東坡醒復(fù)醉,歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng),倚杖聽江聲。
長恨此身非我有,何時忘卻營營.夜闌風(fēng)靜縠紋平。小舟從此逝,江海寄余生。
【注】:①這首詞作于神宗元豐五年,即被貶黃州的第三年。②營營:形容奔走鉆營,追逐名利。③縠紋:比喻水波細(xì)紋??e,讀作hú,縐紗。
(1)下列對本詞的理解,不正確的一項是
B
B

A.“夜飲東坡醒復(fù)醉,歸來仿佛三更”,“復(fù)”字表明詞人醉而復(fù)醒,醒而又醉的情形;“仿佛”是“恍惚”的意思,兩個詞淋漓盡致地表現(xiàn)了詞人縱飲的豪放。
B.“家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng),倚杖聽江聲”,這三句運(yùn)用了比喻的修辭手法,通過如雷的鼻息,寫出了家童沉睡,敲門不應(yīng),有家不得回,只能倚杖江邊的無奈。
C.“長恨此身非我有,何時忘卻營營”,化用“汝身非汝有也,是天地之委形也”及“全汝形,抱汝生,無使汝思慮營營”之句,是詞人當(dāng)下對人生的思索和感嘆。
D.“小舟從此逝,江海寄余生”,是詞人脫離現(xiàn)實社會的浪漫主義遐想,他要趁此良辰美景,駕一葉扁舟,隨波流逝,他要將自己的有限生命融化在無限的大自然之中。
(2)一語雙關(guān)包括諧音雙關(guān)和語義雙關(guān)?!耙龟@風(fēng)靜縠紋平”就是語義雙關(guān),既寫了自然景物,又寫了作者的心境。下列詩句沒有運(yùn)用一語雙關(guān)的一項是
C
C

A.東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。(劉禹錫《竹枝詞》)
B.蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明。(杜牧《贈別》)
C.滕王高閣臨江渚,佩玉鳴鸞罷歌舞。(王勃《滕王閣序》)
D.暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州。(林升《題臨安邸》)
(3)本詞與《念奴嬌?赤壁懷古》作于同一時期,請結(jié)合具體詞句賞析作者在兩首詞中所寫內(nèi)容及抒發(fā)情感的不同。
      大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是:三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。
      遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月。
——蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》

【答案】B;C
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:17引用:3難度:0.7
相似題
  • 1.閱讀下面這首宋詞,完成小題。
    點(diǎn)絳唇?紹興乙卯登絕頂小亭
    葉夢得
    縹緲危亭,笑談獨(dú)在千峰上。與誰同賞,萬里橫煙浪。
    老去情懷,猶作天涯想??浙皭潯I倌旰婪?,莫學(xué)衰翁樣。
    【注】①葉夢得(1077-1148),南宋主戰(zhàn)派人物之一,本詞作于宋高宗紹興五年,作者被迫去任,歸居吳興卞山時。
    (1)下列對本詞的理解,不正確的一項是
     

    A.詞的首句開門見山,與詞題中“絕頂小亭”照應(yīng);“縹緲”二字寫出了小亭立于絕頂、云霧縹緲的情景。
    B.從“獨(dú)在”二字來看,詞人似乎是獨(dú)自登上小亭,但從“笑談”和“少年豪放”來看,一同登亭的應(yīng)該還有晚輩。
    C.“萬里橫煙浪”寫詞人在絕頂小亭極目所見,描繪出一幅遼遠(yuǎn)無際、蒼茫宏闊的景象,意境雄渾。
    D.“莫學(xué)”一句包含著詞人的自嘲,意在與“少年豪放”形成對比,突出自己的老態(tài),并與前面的“老去”相照應(yīng)。
    (2)這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想情感?請結(jié)合詞句簡要分析。

    發(fā)布:2024/11/14 18:30:5組卷:31引用:13難度:0.5
  • 2.閱讀下面這首宋詩,完成下面小題。
    次韻子瞻以紅帶寄眉山王宣義(節(jié)選)
    黃庭堅
    兒無飽飯尚勤書,如無復(fù)裈且著襦。
    社甕可漉溪可漁,更問黃雞肥與癯。
    林間醉著人伐木,猶夢官下聞追呼。
    萬釘圍腰莫愛渠,富貴安能潤黃壚
    【注釋】①王宣義:蘇軾妻叔王淮,曾任宣義郎,故稱。②追呼:指吏胥到門號叫催租,逼服徭役。③黃壚:猶黃泉。
    (1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是
     

    A.一、二句寫王宣義兒子吃不飽仍勤讀,妻子穿短襖不求棉褲,體現(xiàn)了他們雖生活清貧卻知足。
    B.社酒過濾可喝,溪中魚可捕食,又問黃雞的肥瘦,三、四句在敘事中顯示王宣義的灑脫神情。
    C.五、六句虛實結(jié)合,實寫王宣義醉臥林間聞官家“追呼”之聲,虛寫伐木的聲音,頗有深意。
    D.全詩由王宣義家人生活狀況寫到王宣義自身,他隱居林下,盡享野趣,安貧樂道,悠閑恬適。
    (2)請從修辭的角度簡要賞析本詩結(jié)尾兩句所抒發(fā)的情感。

    發(fā)布:2024/11/14 16:0:2組卷:50引用:2難度:0.4
  • 3.閱讀下面這首唐詩,完成下列各題
    精衛(wèi)詞
    王建
    精衛(wèi)誰教爾填海,海邊石子青磊磊。
    但得海水作枯池,海中魚龍何所為。
    口穿豈為空銜石,山中草木無全枝
    朝在樹頭暮海里,飛多羽折時墮水,
    高山未盡海未平,愿我身死子還生。
    (1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是
     

    A.作者對精衛(wèi)辛勞填海的動機(jī)感到困惑,因此用提問的方式來開啟全篇。
    B.詩的第三、四句設(shè)想,若有一天海水枯干,海中的魚龍也會陷入困境。
    C.第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛,不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。
    D.這首詩的語言質(zhì)樸無華,平白如話,與白居易的《觀刈麥》一詩相近。
    (2)一般認(rèn)為,詩最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的,你是否同意這種解讀?請結(jié)合詩句說明你的理由。

    發(fā)布:2024/11/14 23:0:2組卷:663引用:25難度:0.5
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