某化學興趣小組的學生，發(fā)現金屬R不在初中學到的金屬活動性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進行如下探究活動：
（作出猜想）他們考慮到鋁的活動性比銅強，對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R，猜想二：R＞Al＞Cu,猜想三：

Al＞R＞Cu

Al＞R＞Cu

。
（查閱資料）R是一種銀白色的金屬，RSO₄溶液呈藍色；常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色。
（實驗探究）為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別針對猜想一、猜想二、猜想三設計實驗方案并展開實驗探究。

猜想	主要操作	主要現象	實驗結論
一	打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中	R絲表面覆蓋了一層紅色的物質	猜想一 不成立 不成立 （“成立”或“不成立”）
二	把鋁絲插入RSO4溶液中	無明顯現象 無明顯現象	猜想二成立
三	打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質質量分數也相同的稀硫酸中	①R絲表面產生氣泡緩慢，溶液由無色逐漸變成藍色 ②鋁絲表面產生氣泡較快 ③銅絲表面沒有氣泡產生	猜想三成立

（交流反思）究竟哪種猜想成立？三位同學經討論交流，發(fā)現乙同學在實驗前沒有打磨鋁絲，這可能會導致實驗結論錯誤。于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到RSO₄溶液中，一段時間后，溶液的顏色由

藍

藍

色變?yōu)?!--BA-->

無

無

色；進而確認猜想二不成立，猜想三成立。寫出Al與稀硫酸反應的化學方程式：

2Al+3H₂SO₄═Al₂（SO₄）₃+3H₂↑

2Al+3H₂SO₄═Al₂（SO₄）₃+3H₂↑

。
（歸納總結）探究結束后，他們總結得出：通過金屬與酸反應或金屬與鹽溶液反應可以比較金屬活動性強弱。