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農(nóng)場(chǎng)需用熟石灰改良酸性土壤,為了確保改良效果,需要對(duì)庫(kù)存的熟石灰是否變質(zhì)進(jìn)行檢測(cè),農(nóng)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)室取了一定量的熟石灰樣品,對(duì)其成分進(jìn)行如下探究。
【提出問(wèn)題】
熟石灰樣品的成分是什么?
【作出猜想】
猜想一:
Ca(OH)2
Ca(OH)2
;
猜想二:CaCO3和Ca(OH)2;
猜想三:CaCO3。
【資料查閱】
氫氧化鈣微溶于水。
【實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象】
步驟 操作 現(xiàn)象
1 取1g樣品于試管中,加入10mL蒸餾水,充分振蕩 得到上層清液和下層固體
2 向步驟1后的試管中滴加幾滴酚酞 溶液變紅
3 向步驟2后的試管中逐滴滴加稀鹽酸 溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色,固體物質(zhì)消失,并產(chǎn)生氣泡
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)實(shí)驗(yàn)人員根據(jù)步驟1認(rèn)為猜想三正確。其實(shí)該結(jié)論并不嚴(yán)密,請(qǐng)說(shuō)明理由:
氫氧化鈣微溶于水,下層固體也有可能是沒(méi)有溶解的氫氧化鈣
氫氧化鈣微溶于水,下層固體也有可能是沒(méi)有溶解的氫氧化鈣
。
(2)解釋步驟3有氣泡產(chǎn)生的原因:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(用化學(xué)方程式表示)。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可以知道猜想
正確。
【評(píng)價(jià)反思】
農(nóng)業(yè)上使用庫(kù)存較久的熟石灰時(shí)要檢測(cè)其成分,因?yàn)槭焓視?huì)與
二氧化碳
二氧化碳
反應(yīng)而變質(zhì)。
【拓展延伸】
熟石灰存放時(shí)應(yīng)
密封
密封
保存。

【答案】Ca(OH)2;氫氧化鈣微溶于水,下層固體也有可能是沒(méi)有溶解的氫氧化鈣;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二;二氧化碳;密封
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:97引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.某興趣小組的同學(xué)對(duì)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)進(jìn)行探究。
    【提出問(wèn)題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)?
    【猜想與假設(shè)】猜想①:沒(méi)有變質(zhì);猜想②:已經(jīng)變質(zhì)。
    [提示]碳酸鈉溶液顯堿性。
    【實(shí)驗(yàn)探究】
    實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    方案1:取少量溶液于試管中,滴加酚酞試液 溶液變紅色 猜想①正確
    方案2:取少量溶液于試管中,滴加稀鹽酸
     
    猜想②正確
    【反思拓展】
    (1)氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是
     
    (用化學(xué)方程式表示)。
    (2)小明同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)方案1的結(jié)論是錯(cuò)誤的,原因是
     
    。
    (3)小明認(rèn)為該溶液的變質(zhì)程度可能存在部分變質(zhì)和全部變質(zhì)兩種情況。確定其屬于何種變質(zhì)程度的方法是另取少許溶液,向其中加入足量的
     
    ,再向上層溶液中滴加酚酞試液,若溶液變紅色,則證明該溶液屬于
     
    變質(zhì)。
    (4)氫氧化鈉溶液應(yīng)如何保存?
     

    發(fā)布:2024/10/11 2:0:4組卷:7引用:1難度:0.5
  • 2.某實(shí)驗(yàn)室小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)桌上的小燒杯中,有上周做實(shí)驗(yàn)時(shí)取出的氫氧化鈉固體,忘記回收處理,該小組同學(xué)對(duì)該氫氧化鈉固體是否變質(zhì),同學(xué)們一起進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
    【猜想】
    (1)該固體沒(méi)有變質(zhì)
    (2)該固體全部變質(zhì)
    (3)該固體部分變質(zhì)
    【方案討論】為了驗(yàn)證猜想(2)或猜想(3),甲、乙、丙三位同學(xué)分別提出如下方案.
    【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】將該固體置于燒杯中,加水完全溶解,配制成待測(cè)溶液.
    甲同學(xué):取該待測(cè)溶液少許于試管中,向溶液中滴加酚酞試液.若酚酞變紅,則猜想(3)成立;否則猜想(2)成立.同學(xué)們認(rèn)為此方案不可行,原因是
     

    乙同學(xué):取該待測(cè)溶液少許于試管中,向溶液中滴入足量的氫氧化鋇,再滴入酚酞試液.根據(jù)現(xiàn)象不同來(lái)判斷猜想(2)或猜想(3)成立.同學(xué)們認(rèn)為此方案也不可行,原因是
     

    丙同學(xué):取待測(cè)溶液少許于試管中,向溶液中滴加足量的氯化鋇,再滴入酚酞試液.根據(jù)現(xiàn)象不同,來(lái)判斷猜想(2)或猜想(3)成立.同學(xué)們認(rèn)為此方案可行.
    【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
     實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論及解釋
     ①取少量待測(cè)溶液于試管中,向其中滴加足量
     
    有氣體產(chǎn)生猜想
     
    不成立
     ②另取少量待測(cè)溶液于試管中向其中滴加足量的氯化鋇溶液,靜置,向上層清液中滴加酚酞試液
     
    ,溶液不變色
    猜想
     
    成立
    【反思與交流】敞口放置的氫氧化鈉容易變質(zhì),所以要
     
    保存.

    發(fā)布:2024/10/17 19:0:1組卷:105引用:2難度:0.5
  • 3.某興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)塞瓶塞的過(guò)氧化氫溶液。他們做了如下探究。
    (1)該過(guò)氧化氫溶液是否失效
    【查閱資料】過(guò)氧化氫溶液在光線直射下也能分解。
    【猜想與假設(shè)】猜想Ⅰ:溶液未完全分解。猜想Ⅱ:該溶液已完全分解。
    【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為驗(yàn)證猜想,甲、乙、丙同學(xué)分別提出如下方案。
    甲同學(xué):取適量試劑于試管中,伸入帶火星的木條,若木條復(fù)燃,則猜想Ⅰ成立,若不復(fù)燃,則猜想Ⅱ成立。同學(xué)們認(rèn)為此方案不行。原因是
     
    。
    乙同學(xué):取等量的過(guò)氧化氫溶液于A、B兩個(gè)試管中,向A中加入少量二氧化錳,再把帶火星的木條分別伸入A、B試管中,若觀察到
     
    ,則猜想Ⅰ成立。該實(shí)驗(yàn)中,A試管中發(fā)生反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式
     
    。
    (2)尋找新的催化劑
    實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    Ⅰ取一定量的過(guò)氧化氫溶液于A試管中,加入a克氧化鐵,插入帶火星木條 產(chǎn)生氣泡,木條復(fù)燃
    Ⅱ待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,反復(fù)多次實(shí)驗(yàn) 均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
    Ⅲ將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物過(guò)濾,將濾渣洗滌、干燥、稱量,得固體質(zhì)量仍為a克。 /
    Ⅳ分別量取相同過(guò)氧化氫溶液放入B、C兩支試管中,向B試管中加入a克氧化鐵粉末,向C試管中加入a克二氧化錳粉末。 /
    ?【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
    ①實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的
     
     
    在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
    ②若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到C試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快。由此你可以得到的結(jié)論是
     

    ③【反思與拓展】查閱資料得知:氧化銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是
     
    (填字母序號(hào))。
    A.二氧化錳只能作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
    B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
    C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
    D.催化劑不會(huì)改變生成物的質(zhì)量

    發(fā)布:2024/10/11 1:0:1組卷:5引用:1難度:0.5
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