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2022-2023學(xué)年云南省昆明師范??茖W(xué)校附屬中學(xué)高一(上)期中地理試卷
>
試題詳情
圖為地震波與地球圈層關(guān)系圖和地理模式圖,根據(jù)圖文材料完成下列問(wèn)題。
(1)圖中兩個(gè)不連續(xù)面A為
莫霍界面
莫霍界面
,B為
古登堡界面
古登堡界面
。
(2)分析橫波在B處消失的原因?
(3)若模式圖表示地球的內(nèi)部圈層,陰影部分表示地幔,那么曲線①②之間為
地殼
地殼
曲線③代表的界面是對(duì)應(yīng)圖中的
B
B
(不連續(xù)面字母)。
(4)若模式圖表示太陽(yáng)系,曲線自①②③④行星軌造,陰影部分為小行星帶,那么曲線①為
土星
土星
的公轉(zhuǎn)軌道,曲線④為
地球
地球
的公轉(zhuǎn)軌道(填行星名稱)。
(5)若模式圖表示太陽(yáng)大氣層的結(jié)構(gòu),陰影部分表示色球?qū)樱敲辞€①②之間為
日冕
日冕
層,曲線③④之間的太陽(yáng)大氣層出現(xiàn)的太陽(yáng)活動(dòng)是
太陽(yáng)黑子
太陽(yáng)黑子
。
【考點(diǎn)】
太陽(yáng)大氣層結(jié)構(gòu)與太陽(yáng)活動(dòng)
;
地球的內(nèi)部和外部圈層結(jié)構(gòu)
;
太陽(yáng)系的結(jié)構(gòu)
.
【答案】
莫霍界面;古登堡界面;地殼;B;土星;地球;日冕;太陽(yáng)黑子
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:6
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
閱讀圖文材料,回答下列問(wèn)題。
材料一 格爾木市(36°25′N,94°53′E)位于青藏高原腹地,屬于大陸高原氣候,年太陽(yáng)總輻射量在6618~7356MJ/m2,年均日照時(shí)數(shù)在3200~3600小時(shí),年平均氣溫4.3℃,年平均降水總量43mm,年平均降水天數(shù)27天。如圖是格爾木各月日均最高氣溫和日均最低氣溫分布圖。
材料二 2017年9月6日19時(shí)53分,太陽(yáng)爆發(fā)超級(jí)大耀斑。兩圖為“1900—2000年太陽(yáng)黑子年平均數(shù)變化示意圖”和“太陽(yáng)及其大氣結(jié)構(gòu)示意圖”。
(1)根據(jù)材料一,闡釋格爾木年太陽(yáng)總輻射量大的原因。
(2)近年來(lái),政府著力推進(jìn)太陽(yáng)能光伏發(fā)電站建設(shè)。格爾木擁有大量的未利用荒漠化土地,地勢(shì)平坦開(kāi)闊。你是否贊成在該地大力建設(shè)太陽(yáng)能光伏發(fā)電站?請(qǐng)根據(jù)材料信息說(shuō)明理由。
(3)根據(jù)材料二,耀斑發(fā)生在太陽(yáng)大氣的
層(填圖中序號(hào)),黑子發(fā)生在
層(填圖中序號(hào)),據(jù)圖可以判斷黑子的變化周期約為
,根據(jù)圖中最早的一次黑子高峰值推斷其上一次高峰值出現(xiàn)的時(shí)間約是
年。
(4)耀斑爆發(fā)之后的數(shù)天,是觀看和拍攝極光的最佳時(shí)機(jī),家住濟(jì)南的張先生想去拍攝極光,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)幫忙提供幾條地理方面的合理化建議。
發(fā)布:2024/10/20 0:0:1
組卷:20
引用:5
難度:0.3
解析
2.
讀“太陽(yáng)大氣結(jié)構(gòu)圖”,完成下列問(wèn)題。
?
(1)A為
層,該層出現(xiàn)的太陽(yáng)活動(dòng)是
。這些區(qū)域由于
而暗黑。
(2)B是
層,該層有時(shí)會(huì)出現(xiàn)突然增亮的部分,叫做
。
(3)太陽(yáng)活動(dòng)的周期是
年,
爆發(fā)時(shí)發(fā)射的電磁波進(jìn)入地球電離層,會(huì)影響
;太陽(yáng)帶電粒子流能使地球磁場(chǎng)受到擾動(dòng),產(chǎn)生“
”現(xiàn)象。
(4)受太陽(yáng)活動(dòng)的影響,北美洲加拿大北部居民??吹綁延^的
現(xiàn)象。
發(fā)布:2024/10/17 0:0:1
組卷:5
引用:1
難度:0.7
解析
3.
太陽(yáng)大氣中有多種活動(dòng),太陽(yáng)活動(dòng)的主要標(biāo)志是( ?。?/h2>
A.黑子、耀斑
B.耀斑、日珥
C.日珥、太陽(yáng)風(fēng)
D.太陽(yáng)風(fēng)、黑子
發(fā)布:2024/10/10 11:0:2
組卷:4
引用:1
難度:0.5
解析
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