“做好碳達峰、碳中和工作”被列為我國今年的重點工作之一，我國二氧化碳排放力爭2030年前達到峰值，2060年前實現(xiàn)碳中和?！疤歼_峰”是指大氣中的二氧化碳排放量達到歷史最高值，“碳中和”是指排出的二氧化碳或溫室氣體被人類的一些活動抵消。綠色植物對維持生物圈的碳—氧平衡起重要作用。我們一起通過實驗來探究。

探究一：二氧化碳是光合作用的原料嗎？
興趣小組設計了如圖一所示的三組密閉裝置（提示：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳）。
（1）植物放入密閉裝置之前需要進行暗處理的目的是

使葉中原有的淀粉分解耗盡

使葉中原有的淀粉分解耗盡

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（2）三組裝置都要放置在

有光

有光

環(huán)境中幾小時，然后各自取出葉片脫色后，滴加

碘液

碘液

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（3）推測實驗結果，葉片變藍的是

B和C

B和C

裝置，不能變藍的是

A

A

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探究二：光合作用能產(chǎn)生氧氣嗎？
（4）興趣小組用金魚藻依圖二的裝置進行了實驗，將快要熄滅的木條放入收集的氣體中時，出現(xiàn)的現(xiàn)象是

木條重新燃燒

木條重新燃燒

，說明金魚藻在光下產(chǎn)生了

氧氣

氧氣

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（5）大氣中二氧化碳的主要來源有

生物的呼吸作用、自然界中有機物的分解、生活和生產(chǎn)中燃料的燃燒等

生物的呼吸作用、自然界中有機物的分解、生活和生產(chǎn)中燃料的燃燒等

。為實現(xiàn)“碳達峰”和“碳中和”目標，作為中學生的我們能做的是

植樹造林、多步行少乘車

植樹造林、多步行少乘車

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