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菁優(yōu)網(wǎng)如圖所示為一款USB臺式迷你風扇,可以放在桌面上,并且可以實現(xiàn)上下的角度調節(jié),小陳在某購物網(wǎng)站對其售后評價中發(fā)現(xiàn),很多使用者評價說其放在桌面上比較占位置,于是小陳打算對其支架重新進行設計。已知風扇網(wǎng)罩的直徑為20cm,風扇網(wǎng)罩兩側有與原支架連接的4mm的螺紋孔,具體設計要求如下:
①能夾持在厚度在4cm以內的各種桌面邊緣,且方便拆卸;
②能實現(xiàn)風扇高度上10cm以內的連續(xù)調節(jié);
③能讓風扇網(wǎng)罩上下和水平轉動調節(jié);
④不能對風扇網(wǎng)罩做其他加工,采用3mm厚的鋼板制作。
請根據(jù)描述和設計要求完成以下任務:
(1)小陳發(fā)現(xiàn)問題的途徑是
B
B
(在A.觀察日常生活;B.收集和分析信息:C.技術研究中選擇合適的選項,將序號填入橫線處)
(2)設計該支架時,不屬于設計限制因素的是
BDG
BDG
(在A.風扇網(wǎng)罩的直徑;B.風扇原支架的結構;C.風扇網(wǎng)罩原有的連接孔位置;D.風扇網(wǎng)罩的厚度;E.自身的金工工藝水平F.所具備的材料與工具G.桌子的大小中選擇合適的選項,將序號填入橫線處);
(3)畫出支架的設計草圖,并進行適當文字說明;
(4)在設計草圖上標注支架的主要尺寸。
(5)為了檢驗支架是否達到設計要求,下列試驗方法不合理的是
C
C
(在下列選項中選擇合適的選項,將序號填入橫線處)
A.反復對支架夾持功能進行測試,觀察其操作是否方便;
B.支架夾與桌沿后,搖晃支架,觀察支架能否穩(wěn)固地固定在桌面邊緣;
C.支架上安裝好風扇后掛上一定的重物,觀察支架是否變形
D.上下方向,水平方向擺動風扇網(wǎng)罩,觀察是否能靈活調節(jié)。

【答案】B;BDG;C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.張老師所帶高三畢業(yè)班的同學,為學弟學妹們留下了100本文、理、哲、史類型的書籍。這些書籍版本有16K、8K、32K等,還有數(shù)量不等的試卷。張老師打算在新一屆高三班內設置一個圖書架來陳列這些書籍,以便同學們隨手取閱,并放回原處。張老師將設計制作圖書架的任務交給了同學們。請你作為班級成員和張老師的學生們共同完成這一任務。
    (1)請根據(jù)上述描述,明確教室用圖書架的設計要求。
    (2)設計制作教室用圖書架前需要收集相關信息,請你列舉至少3條需要收集的信息。
    (3)根據(jù)你所制定的設計要求,繪制圖書架的設計方案草圖,并用文字簡要說明方案特點。

    發(fā)布:2024/10/26 19:0:1組卷:10引用:3難度:0.4
  • 2.在上網(wǎng)課期間小明發(fā)現(xiàn)老師在試卷講解時,需要用手一直拿著手機并保持一定高度使手機后置攝像頭對準試卷(如圖甲所示),使用起來十分不便。于是小明想利用所學的知識,設計制作一個簡易的支架,用來放置手機。相關尺寸如下:圖乙中手機尺寸為 160×70×8mm,攝像頭中心到上邊沿的距離為 30mm,到右邊沿的距離為 15mm;圖丙中桌面厚度為 40mm。設計要求如下:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    A.該支架能與桌面連接可靠,易拆卸,不會損壞桌面;
    B.手機放入支架后不易掉落;
    C.支架高度能在 100-200mm 之間連續(xù)可調,不易滑落;
    D.主要材料采用 2mm 厚的鋼板,輔助材料自選。
    (1)小明制定了一份設計計劃,其中包括①方案呈現(xiàn)②收集信息③設計分析④繪制圖樣⑤方案構思⑥模型制作這六項任務,根據(jù)設計的一般過程這六項任務合理的時序是
     
     A.②③⑤①④⑥B.③②⑤①④⑥C.②③①⑤④⑥D.②③⑤①⑥④
    (2)小明在設計制作時會受到多種因素的限制,以下不屬于限制因素的是:
     
    (A.家中的加工工具;B.小明的實踐動手能力;C.桌子的高度;D.手機的大小);
    (3)畫出設計草圖,必要時可用文字說明;
     

    (4)在設計草圖上標注主要尺寸;
    (5)為了檢驗設計的支架是否符合設計要求,小明進行了以下技術試驗,其中不合理.
    的是
     
    ( A.從桌子高度往下摔,測試支架是否會損壞;B.將支架調節(jié)到最高,并施加一定的重量,測試支架是否會滑落;C.多次安裝支架,測試其安裝是否方便)。

    發(fā)布:2024/10/30 18:0:2組卷:2引用:1難度:0.5
  • 3.在疫情期間,學生、老師都不能到校上課,而采用線上教學的方式。學生在線上學習時需用手機或平板電腦來收看直播,如果用手一直拿著,不方便記筆記、回答問題等學習活動。請你為同學們設計一款支架,設計要求如下:
    ①該支架既能放置手機,又能放置平板電腦;
    ②該支架的結構要穩(wěn)定,有一定的強度;
    ③該支架在不使用時,能折疊,方便收納;
    根據(jù)以上要求,完成下列各題
    (1)從人、物、環(huán)境三要素出發(fā)對該手機支架進行設計分析
    人:
     

    物:
     

    環(huán)境:
     

    (2)用草圖表達你的設計,并標注主要尺寸,必要時用文字說明。
    (3)請寫出你所選的材料,并說明理由(不少于兩個方面)

    發(fā)布:2024/10/28 4:30:1組卷:3引用:1難度:0.4
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