當(dāng)前位置： 2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二（上）期中通用技術(shù)試卷> 試題詳情

技術(shù)試驗(yàn)題如圖為生活中常見(jiàn)的強(qiáng)力粘鉤，用以掛物．堯堯想把它粘在課桌側(cè)面，用以掛置課桌里放不下的書、作業(yè)本．請(qǐng)你參照說(shuō)明書中的使用方法，幫堯堯設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)試出粘鉤最大承重的試驗(yàn)方案．

試驗(yàn)名稱：粘鉤最大承重的試驗(yàn)
試驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)試粘鉤的最大承重是否達(dá)標(biāo)
試驗(yàn)準(zhǔn)備：書、作業(yè)本若干，塑料袋，彈簧秤
試驗(yàn)過(guò)程：用干凈的軟布將粘著面擦干凈，揭開(kāi)隔離紙后把粘鉤粘在課桌側(cè)面并壓緊
安裝24小時(shí)后，逐漸加大掛重物的重量直到粘鉤掉下來(lái)，記錄前一次測(cè)試重量為最大承重
安裝24小時(shí)后，逐漸加大掛重物的重量直到粘鉤掉下來(lái)，記錄前一次測(cè)試重量為最大承重
．

【考點(diǎn)】技術(shù)試驗(yàn)的實(shí)施與報(bào)告的寫作；產(chǎn)品說(shuō)明書及其作用．

【答案】安裝24小時(shí)后，逐漸加大掛重物的重量直到粘鉤掉下來(lái)，記錄前一次測(cè)試重量為最大承重

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：10引用：2難度：0.7

相似題

1．現(xiàn)有一個(gè)卡通造型的花盆架（如圖所示），花盆架用鋼筋制成，腳掌用鐵板焊接而成．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的試驗(yàn)方案，用花盆作為試驗(yàn)器材，檢驗(yàn)該花盆架在平地上站立時(shí)左右翻倒的穩(wěn)定性．（在下列“橫線”處填寫試驗(yàn)方案內(nèi)容）
試驗(yàn)名稱：①

試驗(yàn)?zāi)康模孩?!--BA-->

試驗(yàn)準(zhǔn)備：帶有不同重量標(biāo)記的花盆若干，待測(cè)試花盆架．
試驗(yàn)過(guò)程：將花盆架在平地上站立放穩(wěn)；
③

④

．
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：1難度：0.3
解析
2．技術(shù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告包括試驗(yàn)計(jì)劃、試驗(yàn)?zāi)康?、試?yàn)準(zhǔn)備、試驗(yàn)步驟、試驗(yàn)記錄、試驗(yàn)總結(jié)等。

。（判斷對(duì)錯(cuò)）
發(fā)布：2024/10/28 4:30:1組卷：12引用：2難度：0.9
解析
3．現(xiàn)有一個(gè)以木材為原料制作而成的木馬（如圖所示），請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的試驗(yàn)方案，檢測(cè)木馬的強(qiáng)度和擺動(dòng)性能．如果想提高此木馬的穩(wěn)定性，可采取什么措施？（列舉2點(diǎn)）

試驗(yàn)名稱：①

試驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)試木馬的強(qiáng)度和擺動(dòng)性能
②

：待測(cè)木馬、重量不同的重物、繩子等
試驗(yàn)步驟：
（1）強(qiáng)度性能：③

；
（2）擺動(dòng)性能：將木馬放置于平滑地面，讓人坐在木馬上，觀察木馬的初始位置是否水平；然后前后擺動(dòng)木馬，觀察木馬擺動(dòng)過(guò)程中是否平穩(wěn)以及是否會(huì)造成危險(xiǎn)，并做記錄．
提高穩(wěn)定性的措施：1）

；2）

．
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：11引用：1難度：0.3
解析

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2．技術(shù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告包括試驗(yàn)計(jì)劃、試驗(yàn)?zāi)康?、試?yàn)準(zhǔn)備、試驗(yàn)步驟、試驗(yàn)記錄、試驗(yàn)總結(jié)等。 。（判斷對(duì)錯(cuò)）

2．技術(shù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告包括試驗(yàn)計(jì)劃、試驗(yàn)?zāi)康?、試?yàn)準(zhǔn)備、試驗(yàn)步驟、試驗(yàn)記錄、試驗(yàn)總結(jié)等。

。（判斷對(duì)錯(cuò)）