課外閱讀
??魯迅在我的印象中，通常是這樣的：須發(fā)直立、橫眉怒目、呆板、嚴肅、無趣。可當代作家夏衍說：“魯迅幽默得要命?！碑敶嫾谊惖で嘁舱f：“魯迅先生是百年來中國第一好玩的人?！?br />??早在三味書屋讀書時，魯迅的成績好，常得到老師的表揚。有一回老師出對子，上聯(lián)是“獨角獸”，鄰桌的同學想得到表揚，偷問魯迅怎么對。魯迅說：“四眼狗”。不料此學生竟真以此作答，戴眼鏡的老師大怒，抬手就打了他一巴掌。魯迅以書遮臉，憋不住笑出聲來。
??魯迅寫信也十分有趣。一般情況下，收信人是教師，他在信的結(jié)尾就寫“并請教安”；收信人是學生，他就用“即頌學安”。1925 年，魯迅給許廣平寫了一封信，就北京女師大學生反對校長楊蔭榆封建家長式的管理跟許廣平討論，信尾用的是“順頌嚷祉”，祝福她在吵嚷中得到幸福快樂。1935年，作家葉紫給魯迅寫信，信中說“我已經(jīng)餓了”，“借我十元或十五元錢”。魯迅回了一封信，給了他一些錢，信尾問候語是：“即頌餓安!”
??魯迅不但跟熟人逗樂，還時常跟陌生人開玩笑。在上海做自由撰稿人時，魯迅喜歡開著窗伏案寫作。那時，經(jīng)常有人溜到樓下墻角小便。魯迅就用橡皮筋和紙團做成彈弓，朝著人家屁股“嗖”的就是一下。人家摸著屁股，齜牙咧嘴四處張望，魯迅卻躲在屋內(nèi)偷笑不已。
??還有一次，魯迅在上海街頭溜達，身后總跟著一個小特務盯梢。走著走著，魯迅突然轉(zhuǎn)身，故意把特務當成乞丐，掏出一塊銀元遞過去說：“拿去買飯吧?！碧貏战右膊皇?，不接也不是，尷尬至極。魯迅則哈哈大笑，昂首而去。
（1）選文圍繞魯迅“幽默幽默”的特點，寫了 對對子使同學挨打對對子使同學挨打、寫信有趣寫信有趣、用橡皮筋當子彈打墻角小便的人用橡皮筋當子彈打墻角小便的人、用銀圓打發(fā)特務用銀圓打發(fā)特務四件事（嘗試用小標題概括）。
（2）用關鍵詞概括，魯迅給人的印象通常是怎樣的？實際上魯迅是一個怎樣的人？
通常印象：呆板呆板、無趣無趣
實際是 幽默幽默、有趣有趣
（3）讀畫線的句子，我看到了一個 幽默、關愛別人幽默、關愛別人的魯迅。
（4）對第一自然段加點的詞“百年來”和“第一”的理解有錯誤的是 BB
A.“百年來”說明了時間跨度之長，“第一”突出表現(xiàn)了魯迅的好玩。
B.“百年來”說明這前后百年來沒有這么幽默的人，“第”寫出了魯迅的好玩排名靠前。
C.這兩個詞語旨在寫出魯迅的幽默好玩，更好地表達了文章的中心。
（5）通過本學期的學習，相信你對魯迅有了很多了解，請你用兩句話評價魯迅。 他有著一頭烏黑的短發(fā)，一雙眼睛射出利刃一樣的光，冷冷地審視著黑暗的社會，就像他說的那樣，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。同時他也有不為人知的一面，還是位幽默和善的文學大家。他有著一頭烏黑的短發(fā)，一雙眼睛射出利刃一樣的光，冷冷地審視著黑暗的社會，就像他說的那樣，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。同時他也有不為人知的一面，還是位幽默和善的文學大家。
【答案】幽默；對對子使同學挨打；寫信有趣；用橡皮筋當子彈打墻角小便的人；用銀圓打發(fā)特務；呆板；無趣；幽默；有趣；幽默、關愛別人；B；他有著一頭烏黑的短發(fā)，一雙眼睛射出利刃一樣的光，冷冷地審視著黑暗的社會，就像他說的那樣，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。同時他也有不為人知的一面，還是位幽默和善的文學大家。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/3 0:0:8組卷：4引用：1難度：0.8
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了。”又對我說：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學回家，他就結(jié)合在課堂上學得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘灐⒃聲?，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣東西喜歡水多，那樣東西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5
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