課外閱讀
??①十二歲時(shí)，我家搬到一片林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群畫(huà)眉鳥(niǎo)來(lái)到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒(méi)有一件人間的樂(lè)器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來(lái)。我當(dāng)機(jī)立斷，決心捕獲一只小畫(huà)眉，放到籠子里，讓它為我一人歌唱。
??②一天，我終于如愿以?xún)斄恕?bdo class="mathjye-underwave">我的小畫(huà)眉身長(zhǎng)約15厘米，褐色的羽毛中隱約閃耀著紅色的光澤，頭頂?shù)胶蟊秤泻诤稚目v紋，眼圈白色并向后延伸成狹窄的眉紋。我小心地把它放到我的鳥(niǎo)籠里。它先是 在籠子里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒飛到籠子的上邊，一會(huì)兒飛到籠子的底下，接著開(kāi)始撞籠子，撞得籠子搖搖晃晃，它也不知道疼在籠子里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒飛到籠子的上邊，一會(huì)兒飛到籠子的底下，接著開(kāi)始撞籠子，撞得籠子搖搖晃晃，它也不知道疼，十分恐懼。但后來(lái)它安靜下來(lái)，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽(tīng)我的小音樂(lè)家美妙的歌唱，我感到萬(wàn)分快樂(lè)，真是喜從天降。
??③我把鳥(niǎo)籠放到我家后院。那天傍晚，它那慈祥的媽媽口含食物飛到了籠子跟前，看著小畫(huà)眉把食物一口一口地吞咽下去。我想，畫(huà)眉媽媽一定覺(jué)得這樣比我來(lái)喂它的孩子要好得多?？磥?lái)，這是件皆大歡喜的好事情。
??④第二天早上，我去看我的“小俘虜”在干什么，發(fā)現(xiàn)它無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了。我對(duì)此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事，我的小鳥(niǎo)不是已得到了精心的照料嗎？
??⑤那時(shí)，正逢著名的鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家阿瑟?威利來(lái)看望家父，他給我作了精辟的解釋?zhuān)骸爱?dāng)一只母美洲畫(huà)眉發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂給小畫(huà)眉足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些?！?br />??⑥從此以后，我再也不捕捉任何活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)槿魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求，而這種追求無(wú)疑是值得肯定的。
（1）給選文的每個(gè)段落列出小標(biāo)題。
①決心捕獲小畫(huà)眉。決心捕獲小畫(huà)眉。
②捕獲小畫(huà)眉成功。捕獲小畫(huà)眉成功。
③鳥(niǎo)媽媽喂食。鳥(niǎo)媽媽喂食。
④小畫(huà)眉鳥(niǎo)死了。小畫(huà)眉鳥(niǎo)死了。
⑤小畫(huà)眉鳥(niǎo)的死因。小畫(huà)眉鳥(niǎo)的死因。
⑥“我”明白自由的珍貴。“我”明白自由的珍貴。
（2）解釋詞語(yǔ)在文中的含義。
如愿以?xún)敚?!--BA-->指自己的愿望得到了滿(mǎn)足，抓住了一只小畫(huà)眉鳥(niǎo)。指自己的愿望得到了滿(mǎn)足，抓住了一只小畫(huà)眉鳥(niǎo)。
俘虜：指捉住的小畫(huà)眉鳥(niǎo)。指捉住的小畫(huà)眉鳥(niǎo)。
（3）選文第②段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，從 外形外形、顏色顏色兩方面描寫(xiě)畫(huà)眉鳥(niǎo)的樣子，你體會(huì)到：作者對(duì)小畫(huà)眉鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。作者對(duì)小畫(huà)眉鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。
（4）選文第②段的橫線(xiàn)上應(yīng)該寫(xiě)些什么呢？發(fā)揮你的想象寫(xiě)下來(lái)，不少于20字。 在籠子里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒飛到籠子的上邊，一會(huì)兒飛到籠子的底下，撞得籠子搖搖晃晃，它也不知道疼在籠子里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒飛到籠子的上邊，一會(huì)兒飛到籠子的底下，撞得籠子搖搖晃晃，它也不知道疼
（5）畫(huà)出第①段中描寫(xiě)景色的句子，寫(xiě)出這些景色的作用。 我家搬到一片林子邊上，每當(dāng)日落黃昏。交代了作者的住址和畫(huà)眉鳥(niǎo)在黃昏的樹(shù)林間美妙的歌聲，為下文捕捉小畫(huà)眉鳥(niǎo)作鋪墊。我家搬到一片林子邊上，每當(dāng)日落黃昏。交代了作者的住址和畫(huà)眉鳥(niǎo)在黃昏的樹(shù)林間美妙的歌聲，為下文捕捉小畫(huà)眉鳥(niǎo)作鋪墊。
（6）針對(duì)選文從不同角度提出2個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。 我迷惑不解的原因是什么？為什么說(shuō)任何生物都有對(duì)自由生活的追求，而這種追求無(wú)疑是值得肯定的？我迷惑不解的原因是什么？為什么說(shuō)任何生物都有對(duì)自由生活的追求，而這種追求無(wú)疑是值得肯定的？
【答案】在籠子里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒飛到籠子的上邊，一會(huì)兒飛到籠子的底下，接著開(kāi)始撞籠子，撞得籠子搖搖晃晃，它也不知道疼；決心捕獲小畫(huà)眉。；捕獲小畫(huà)眉成功。；鳥(niǎo)媽媽喂食。；小畫(huà)眉鳥(niǎo)死了。；小畫(huà)眉鳥(niǎo)的死因。；“我”明白自由的珍貴。；指自己的愿望得到了滿(mǎn)足，抓住了一只小畫(huà)眉鳥(niǎo)。；指捉住的小畫(huà)眉鳥(niǎo)。；外形；顏色；作者對(duì)小畫(huà)眉鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。；在籠子里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒飛到籠子的上邊，一會(huì)兒飛到籠子的底下，撞得籠子搖搖晃晃，它也不知道疼；我家搬到一片林子邊上，每當(dāng)日落黃昏。交代了作者的住址和畫(huà)眉鳥(niǎo)在黃昏的樹(shù)林間美妙的歌聲，為下文捕捉小畫(huà)眉鳥(niǎo)作鋪墊。；我迷惑不解的原因是什么？為什么說(shuō)任何生物都有對(duì)自由生活的追求，而這種追求無(wú)疑是值得肯定的？
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/7/10 8:0:8組卷：9引用：1難度：0.6
相似題
-
1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿(mǎn)血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái)，接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說(shuō)：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說(shuō)：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問(wèn)：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過(guò)淚花，我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫(xiě)出短文中畫(huà)線(xiàn)的句子屬于哪種描寫(xiě)。
句①是描寫(xiě)。句②是描寫(xiě)。
句③是描寫(xiě)。句④是描寫(xiě)。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙?，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話(huà)的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。
（1）下列說(shuō)法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛(ài)理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺(jué)得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀(guān)察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚(yú)愛(ài)吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說(shuō)：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际?，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn)：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿(mǎn)潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說(shuō)：“十霧九晴?！笨吹饺諘灐⒃聲?，他們就說(shuō)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽(tīng)了這些，總是很有興趣地打聽(tīng)清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢？說(shuō)說(shuō)為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3