根據(jù)下面的情景和要求，代擬一段對話。
情景：一青年學生與一老師相約登山，各負一行囊。學生要替老師背負。老師婉絕，學生堅持。
要求：（1）老師要說出委婉的理由，學生堅持的理由要有針對性；
（2）符合情景與身份，語言得體。
老師婉拒說：謝謝你的好意，你也不輕松，就別替我背了．謝謝你的好意，你也不輕松，就別替我背了．。
學生堅持說：老師，我年輕，體力好，背兩個也沒事，還是讓我來吧．老師，我年輕，體力好，背兩個也沒事，還是讓我來吧．。
【考點】表達簡明、連貫、得體；語言得體．
【答案】謝謝你的好意，你也不輕松，就別替我背了．；老師，我年輕，體力好，背兩個也沒事，還是讓我來吧．
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：25引用：7難度：0.3
相似題
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1．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
對于溺水者的救治分多種情況。如果溺水者神志清醒，不伴有呼吸困難癥狀，應保持呼吸道通暢，并盡量擦干身上的水，同時為其保暖，等待救護車到達。①，但仍有呼吸和脈搏，則應首先清理口鼻異物，使氣道開放，然后使其呈側臥位，并密切觀察溺水者狀況，直到救護車到達。如果發(fā)現(xiàn)溺水者沒有自主有效呼吸或僅有瀕死樣呼吸，應立即開始心肺復蘇進行基礎生命支持?；A生命支持應包括開放氣道、人工通氣、胸外按壓、早期除顫。具體來說，也就是②，開放氣道，給予2～5次人工呼吸，再按照30：2的比例，即每做30次胸外按壓后，③，進行持續(xù)搶救。如果條件允許，心肺復蘇開始后應盡快使用自動體外除顫器（AED）進行早期除顫，直到救護車到來。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：5引用：7難度：0.7 -
2．從語言的得體性考慮，用詞正確的一句是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/2 23:0:1組卷：3引用：0難度：0.7 -
3．從語言的得體性考慮，用詞正確的一句是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/2 23:0:1組卷：5引用：7難度：0.7
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