當(dāng)前位置： 2019-2020學(xué)年浙江省金華市東陽(yáng)中學(xué)高一（上）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷> 試題詳情

（四）古詩(shī)文默寫(xiě)。
補(bǔ)寫(xiě)出下列各句名篇中的空缺部分。
（1）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜
海日生殘夜
，
江春入舊年
江春入舊年
。
（2）八百里分麾下炙，
五十弦翻塞外聲
五十弦翻塞外聲
，
沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵
沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵
。
（3）夫戰(zhàn)，勇氣也。
一鼓作氣
一鼓作氣
，
再而衰
再而衰
，三而竭。
（4）王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩(shī)句“
海內(nèi)存知己
海內(nèi)存知己
，
天涯若比鄰
天涯若比鄰
。”表達(dá)了千山萬(wàn)水也不能阻隔朋友真情的意思
（5）不知江月待何人，
但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水
但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水
。白云一片去悠悠，
青楓浦上不勝愁
青楓浦上不勝愁
。（張若虛《春江花月夜》）

【考點(diǎn)】名篇名句默寫(xiě)．

【答案】海日生殘夜；江春入舊年；五十弦翻塞外聲；沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵；一鼓作氣；再而衰；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水；青楓浦上不勝愁

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：1難度：0.9

相似題

1．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
（1）李清照《一剪梅》中“

”從客觀景物和主觀感受來(lái)表現(xiàn)秋的到來(lái)；“

”寫(xiě)眼前之景，花落水流，與“獨(dú)上蘭舟”等相照應(yīng)。
（2）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中，意氣風(fēng)發(fā)、“羽扇綸巾”的周郎能在說(shuō)笑間建立“

”的功績(jī)；而詞人憑吊英雄追思過(guò)往，卻只能用“

”來(lái)寄托自己的情感。
（3）《論語(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)讓別人成為自己修身養(yǎng)性的鏡子，學(xué)習(xí)好的，摒棄不好的句子是“

，

”。
發(fā)布：2024/11/7 17:0:2組卷：42引用：3難度：0.9
解析
2．課內(nèi)情境默寫(xiě)。
（1）荀子的《勸學(xué)》中，作者通過(guò)“

，

”的對(duì)比，親身驗(yàn)證了“站得高，見(jiàn)得遠(yuǎn)”的道理。
（2）《勸學(xué)》中“

，

”這兩句從反面說(shuō)明要想到達(dá)千里之外的地方，就必須一步一步地積累。
（3）《勸學(xué)》中用好馬與劣馬對(duì)比，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須持之以恒，其中表示劣馬堅(jiān)持不懈的句子是“

，

”。
（4）中國(guó)是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國(guó)家，韓愈在《師說(shuō)》中闡明老師的作用的句子是“

，

”。
（5）《師說(shuō)》中強(qiáng)調(diào)了從師是為了學(xué)道，和他人的年齡大小無(wú)關(guān)的兩句是“

，

”。
（6）韓愈在《師說(shuō)》中表達(dá)寫(xiě)作目的的兩句是“

，

”，可見(jiàn)他對(duì)年輕好學(xué)者的扶掖之心。
發(fā)布：2024/11/8 5:30:2組卷：65引用：2難度：0.8
解析
3．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）夫至人者，上窺青天，下潛黃泉，

。
（2）夫千里之遠(yuǎn)，不足以舉其大；

。
（3）能尊生者

。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:35組卷：4引用：5難度：0.9
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3．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（1）夫至人者，上窺青天，下潛黃泉， 。（2）夫千里之遠(yuǎn)，不足以舉其大； 。（3）能尊生者 。

3．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）夫至人者，上窺青天，下潛黃泉，

。
（2）夫千里之遠(yuǎn)，不足以舉其大；

。
（3）能尊生者

。