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《橋》       水漸漸竄上來,放肆地舔著人們的腰。
      老漢突然沖上前,從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子,吼道:“你還算是個(gè)黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。
      小伙子瞪了老漢一眼,站到了后面。
      木橋開始發(fā)抖,開始痛苦地呻吟。
      水,爬上了老漢的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。
      小伙子推了老漢一把,說:“你先走?!?br />      老漢吼道:“少?gòu)U話,快走?!彼昧Π研』镒油粕夏緲?。
      突然,那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。
      老漢似乎要喊什么,猛然間,一個(gè)浪頭也吞沒了他。
      一片白茫茫的世界。
(1)“水漸漸竄上來,放肆地舔著人們的腰?!睆倪@句話中的“竄、舔”中我們能夠感受到
洪水上升的速度很快,洪水的兇猛、肆虐。
洪水上升的速度很快,洪水的兇猛、肆虐。
,這種感受還可以從文中的
“水,爬上了老漢的胸膛”
“水,爬上了老漢的胸膛”
 一句中體會(huì)出來。
(2)文中兩次寫到老漢“吼道”,請(qǐng)你仔細(xì)讀讀相關(guān)的語(yǔ)句,聯(lián)系上下文體會(huì)一下老漢當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。
當(dāng)老漢看到一名黨員沒有站在隊(duì)伍的最后面時(shí),他會(huì)想:
兒子啊,是我對(duì)不起你,可我們是黨員,黨員的責(zé)任就是保護(hù)老百姓,你要站在隊(duì)伍的最后。
兒子啊,是我對(duì)不起你,可我們是黨員,黨員的責(zé)任就是保護(hù)老百姓,你要站在隊(duì)伍的最后。
;當(dāng)老漢把兒子推上木橋時(shí),他可能會(huì)想:
孩子,快逃生去吧,記住你是一名黨員,要時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,我不能和你一塊走了,永別了,兒子。
孩子,快逃生去吧,記住你是一名黨員,要時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,我不能和你一塊走了,永別了,兒子。
。
(3)讀讀文中畫線的句子,聯(lián)系上下文想象一下,當(dāng)橋轟然倒塌時(shí),老漢要喊什么?請(qǐng)你寫下來。
他可能會(huì)喊:“永別了,兒子,要記住自己是一名黨員?!?/div>
他可能會(huì)喊:“永別了,兒子,要記住自己是一名黨員?!?/div>
(4)讀文章,用兩個(gè)詞語(yǔ)形容“老漢”的形象:
大公無私
大公無私
、
舍己為人
舍己為人
。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】洪水上升的速度很快,洪水的兇猛、肆虐。;“水,爬上了老漢的胸膛”;兒子啊,是我對(duì)不起你,可我們是黨員,黨員的責(zé)任就是保護(hù)老百姓,你要站在隊(duì)伍的最后。;孩子,快逃生去吧,記住你是一名黨員,要時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,我不能和你一塊走了,永別了,兒子。;他可能會(huì)喊:“永別了,兒子,要記住自己是一名黨員?!?;大公無私;舍己為人
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/11/1 16:30:7組卷:411引用:3難度:0.7
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  • 1.閱讀,回答問題。
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          繼白蘭花之后,最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云,像彩霞,一枝枝,一片片,開滿了枝頭,看上去一片紅火,像一團(tuán)正在燃燒的火。
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    (1)本文是按
     
    順序來寫的。本文的中心句是:
     
    。
    (2)根據(jù)下面提供的意思,從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫下來。
    眼睛看著復(fù)雜紛繁的景物感受到迷亂。
     

    形容看的東西太多,看不過來。
     

    形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。
     

    (3)第五自然段,作者寫了菊花的
     
     
    。
    (4)用“        ”畫出描寫菊花色彩各異,五顏六色的句子。用“------”畫出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。
    (5)你喜歡花城嗎?為什么?
     

    發(fā)布:2024/11/1 0:0:1組卷:394引用:8難度:0.1
  • 2.課外閱讀。
    聰明的韓愈      我國(guó)唐代有個(gè)著名的文學(xué)家叫韓愈。
          他小時(shí)候,在家鄉(xiāng)讀書。一天,老師給每個(gè)學(xué)生一個(gè)銅錢,讓他們各自去買一樣?xùn)|西,看誰(shuí)買的東西能把一間屋子裝滿。放學(xué)以后,學(xué)生們便到集市上去了。
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    (1)填上合適的量詞。
     
    竹子    一
     
    屋子    一
     
    蠟燭
    (2)把文中描寫老師讓學(xué)生買東西的要求的句子用“                ”畫出來。
    (3)韓愈買了什么東西?他是怎么做的?
     

    (4)老師夸獎(jiǎng)韓愈是因?yàn)?
     

    A.別人買了一樣?xùn)|西,韓愈買了兩樣。
    B.別人買的東西貴,韓愈買的東西便宜。
    C.燭光照亮了整間屋子,韓愈達(dá)到了老師的要求。

    發(fā)布:2024/10/31 12:30:1組卷:82引用:4難度:0.5
  • 3.課外閱讀。
     

          
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          牛頓長(zhǎng)大以后,始終保持著敢于想象,善于思考的精神。他發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”,還成功地取得了許許多多別的研究成果。
    (1)給文章擬個(gè)合適的題目:
     

    (2)將“牛頓把太陽(yáng)鐘做好了。”這句話改成“被”字句。
     

    (3)牛頓的零用錢一不
     
    ,二不
     
    ,只用來
     
    。
    (4)牛頓做的太陽(yáng)鐘是什么樣子?在文中找出,并用”——”畫出來。
    (5)讀了這篇短文,你要學(xué)習(xí)牛頓什么精神?
     

    發(fā)布:2024/11/1 15:0:1組卷:123引用:2難度:0.8
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