興趣小組利用螞蟻進行探究實驗，請分析并回答問題：
（1）設計圖1裝置：將塑料杯A與螞蟻窩的巢穴口通過一根透明塑料吸管相連，作為中轉站，塑料杯B、C與A也通過吸管a、b相連（兩管長度一致）；往B中放入白砂糖，C不作任何處理。C起到 對照對照作用，兩管長度一致是為了 控制單一變量控制單一變量。觀察發(fā)現(xiàn)，開始兩管都有螞蟻散布，15分鐘后，明顯可以看到較多螞蟻選擇進入a管，而較少螞蟻選擇進入b管。
（2）為探究信息素（一類化學物質）與螞蟻通訊的關系，清空裝置內螞蟻后，調換a、b管位置，連接方向保持不變，同時撤去B、C杯，15分鐘后觀察現(xiàn)象。
請根據(jù)所學知識，預測實驗現(xiàn)象：
①如果存在信息素，且信息素起到引導作用，則a、b管內的現(xiàn)象為：a管內的螞蟻多于b管a管內的螞蟻多于b管。
②如果存在信息素，但信息素不起引導作用，或者不存在信息素。則a、b管內的現(xiàn)象為：a、b管內的螞蟻分布無明顯差異a、b管內的螞蟻分布無明顯差異。
| 料杯 | 15min后的螞蟻數(shù)量/只 | ||
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
| A | 1 | 2 | 1 |
| B | 12 | 14 | 15 |
| C | 3 | 4 | 3 |
| D | 2 | 1 | 1 |
| E | 5 | 6 | 5 |
甜
甜
味，最不喜歡 酸和辣
酸和辣
味。有人提出螞蟻覓食口味的選擇可能并非先天性行為，要想驗證這個問題，在實驗前應考慮選擇 剛孵化
剛孵化
的螞蟻。【考點】探究螞蟻的行為（如通訊）．
【答案】對照；控制單一變量；a管內的螞蟻多于b管；a、b管內的螞蟻分布無明顯差異；甜；酸和辣；剛孵化
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/10/18 12:0:1組卷：12引用：1難度：0.4
相似題
-
1．下列關于“探究螞蟻的行為”活動的敘述中錯誤的是（ ）
發(fā)布：2024/10/24 5:0:2組卷：35引用：7難度：0.7 -
2．為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進行了如下實驗設計：
步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內，形成A、B、C三個小島。A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來，形成橋①和橋②（如圖所示）。
步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B島放食物，C島不放食物，讓螞蟻自由通過橋①和橋②，大多數(shù)螞蟻爬向了B島。
步驟三：一段時間后將橋①和橋②對換，大多數(shù)螞蟻爬向了C島。
（1）實驗前對螞蟻進行饑餓處理的目的是。
（2）完成步驟二后，橋①和橋②的唯一區(qū)別是：。
（3）完成步驟三后可以推測，螞蟻靠進行通訊。
（4）完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況下給橋①滴灑香水，螞蟻隊伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，短時間內不能準確走向目的地，可能的原因是。
（5）該小組完成步驟三后進行了幾次重復實驗，目的是。發(fā)布：2024/10/24 20:0:2組卷：55引用：4難度：0.5 -
3．下面是某實驗小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”中的實驗設計。
材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管。
實驗步驟：①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻放在兩滴水之間的中點。②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。
（1）在竹筒兩端分別滴加糖水和清水的目的是。
（2）本實驗的變量是。
（3）對實驗結果的預測和分析：
預測①：若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則可以得出的結論是。
預測②：若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則可以得出的結論是。
（4）本實驗設計的不足之處主要是。
（5）完成本實驗后，螞蟻應該怎樣處理？。發(fā)布：2024/10/24 21:0:1組卷：38引用：3難度：0.7
把好題分享給你的好友吧~~