閱讀下面的文字,完成各題。
發(fā)芽的心情
林清玄 有一年,我在武陵農(nóng)場打工,為果農(nóng)收獲水蜜桃與水梨。
昨天采摘時還青澀的果子,經(jīng)過夜的洗禮,竟已成熟了。面對它們,可深切地感覺到生命的躍動,知道每一株果樹全有使果子成長的力量。我小心將水蜜桃采下,放在已鋪滿軟紙的籮筐里,手里能感覺到水蜜桃的重量,以及那充滿甜水的質(zhì)地。捧在手中的水蜜桃,雖已離開了它的樹枝,卻像一棵果樹的心。
才一月的時間,我們差不多把果園中的果實(shí)完全采盡了。采摘過的果園并不因此就放了假,果園主人還是每天到園子里去,做一些整理剪枝除草的工作,尤其是剪枝,需要長期的經(jīng)驗與技術(shù),聽說光是這一項,就會影響了明年的收成。我四處游歷告一段落,有一天到園子幫忙整理,目見的景象令我大吃一驚。因為就在一個月前曾結(jié)滿累累果實(shí)的園子,這時全像枯去了一般,不但沒有了果實(shí),連過去掛在枝尾端的葉子也都凋落凈盡,只有一兩株果樹上,還留著幾片焦黃的在風(fēng)中抖顫的隨時要落在地上的黃葉。
我靜靜地立在園中,環(huán)顧四周,看那些我曾為他們的生命、為他們的果實(shí)而感動過的果樹,如今充滿了肅殺之氣,不禁在心中輕輕嘆息起來。
“真沒想到才幾天的工夫,葉子全落盡了?!蔽艺f。
“當(dāng)然了,今年不落盡葉子,明年就長不出新葉了,沒有新葉,果子不知道要長在哪里呢!”園主人說。
然后他帶領(lǐng)我在園中穿梭,手里拿一把利剪,告訴我如何剪除那些已經(jīng)沒有生命力的樹枝。他說那是一種割舍,因為一棵果樹的力量是一定的,長得太密的枝椏,明年固然能長出許多果子,但會使所有的果都長得不好,經(jīng)過剪除,就能大致把握明年的果實(shí)。雖然這種做法對一棵樹的完整有傷害,但一棵果樹不就是為了結(jié)果嗎?為了結(jié)出更好的果,母株總要有所犧牲。
我們在果園里忙碌地剪枝除草,全是為明年的春天做準(zhǔn)備。春天,在冬日的冷風(fēng)中感覺起來是十分遙遠(yuǎn)的日子,但是當(dāng)拔草的時候,看到那些在冬天也頑強(qiáng)抽芽的小草,又似乎感到春天就在深深的土地里,隨時等候著涌冒出來。
果然,讓我們等到了春天。
其實(shí)說是春天還嫌早,因為天氣依然冰冷如前。我到園子去的時候,發(fā)現(xiàn)果樹像約定好的一樣,幾乎都抽出絨毛一般的綠芽,那些絨絨的綠昨夜剛從母親的枝干掙脫出來,初面人世,每一片都像透明的綠水晶,抖顫地睜開了眼睛。我看到尤其是初剪枝的地方,芽抽得特別早,也特別鮮明,仿佛是在補(bǔ)償著母親的陣痛。我在果樹前受到了深深的感動,好像我也感覺到了那發(fā)芽的心情。那是一種春天的心情,只有在最深的土地中才能探知。
我無法抑制心中的興奮與感動,每天第一件事就是跑到園子里去,看那喧嘩的芽一片片長成綠色的葉子,并且有的還長出嫩綠的枝椏,逐漸在野風(fēng)中轉(zhuǎn)成褐色。春天原來是無形的,可是借著樹上的葉、草上的花,我們竟能真切地觸摸到春天——冬天與春天不是天上的兩顆星那樣遙遠(yuǎn),而是同一株樹上的兩片葉子,那樣密結(jié)地跨著步。
我離開農(nóng)場的時候,春日和煦。園子里的果樹差不多都長出整樹的葉子,但是有兩顆果樹卻沒有發(fā)芽,枝椏枯干,一碰就斷落,他們已經(jīng)在冬天里枯死了。
果園的主人告訴我,每年冬季,總有一些果樹就這樣死去了,有些當(dāng)年還結(jié)過好果子的樹也不例外,他也想不出什么原因,只說:“果樹和人一樣也是有壽命的,奇怪的是果樹的死亡沒有一點(diǎn)征兆……”
“真是奇怪,這些果樹是同時播種,長在同一片土地上,受到相同的照顧,種類也一樣,為什么有的到了冬天以后就活不過來呢?”我問道。
我們都不能解開這個謎題。夜里,我為這個問題而想得失眠了?!笆遣皇怯械墓麡洳皇遣荒軓?fù)活,而是不肯活下去呢?或者說在春天發(fā)芽也要心情,那些強(qiáng)悍的樹被剪枝,他們用發(fā)芽來補(bǔ)償;而比較柔弱的樹被剪枝,則傷心得失去了對春天的期待與心情。樹,是不是也有心情呢?”我這樣反復(fù)地問自己,知道難以找到答案,因為我只看到樹的外觀,不能了解樹的心情。就像我從樹身上知道了春的訊息,我卻并不完全了解整個春天一樣。
多年以來,我心中時常浮現(xiàn)出那兩株枯去的水蜜桃樹,尤其是受到什么無情的打擊時,那兩株原本無關(guān)緊要的樹的枯枝,就像兩座生鐵的雕塑,從我的心中撐舉出來,而我果然就不會被冬寒與剪枝擊敗。雖然有時靜夜想想,也會黯然流下淚來,但那些淚在一個新的春天來臨的時候,往往成為最好的肥料。
(選自《林清玄散文集》,有刪改)(1)在“每天第一件事就是跑到園子里去,看那喧嘩的芽一片片長成綠色的葉子”一句中,作者用了“喧嘩”一詞,這樣寫的好處是什么?
(2)“我在果樹前受到了深深的感動,好像我也感覺到了那發(fā)芽的心情”一句中“發(fā)芽的心情”指的是什么?有何表現(xiàn)?
(3)根據(jù)文意,解釋“那些淚在一個新的春天來臨的時候,往往成為最好的肥料”這句話的含義。
(4)下列表述不符合原文意思的一項是 CC
A.“一花一世界,一葉一乾坤”,本文以小見大,借自然現(xiàn)象悟生活道理,體現(xiàn)了林清玄一貫的寫作風(fēng)格。
B.文章開頭細(xì)致描寫采摘下來的水蜜桃,目的是為了與后文寫水蜜桃樹枯死形成對比,讓讀者領(lǐng)悟:美好的結(jié)果其實(shí)并不是輕而易舉就能出現(xiàn)在我們面前。
C.本文語言典雅優(yōu)美,生動流暢,具有很強(qiáng)的感染力,在娓娓述說中流露出“我”對生命的淡淡憂傷和些許無奈。
D.文章倒數(shù)第二段寫道:“就像我從樹身上知道了春的訊息,我卻并不完全了解整個春天一樣?!北砻鬟@一次親近自然的經(jīng)歷給了作者重要的思想啟迪,讓他開始重新認(rèn)識自然和人生。
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/7/9 8:0:8組卷:1引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面現(xiàn)代文,完成小題。
愛的回音壁
畢淑敏 ①現(xiàn)今中年以下的夫妻,幾乎都是只有一個孩子,關(guān)愛之心,大概達(dá)到中國有史以來的最高值。家的感情像個蘋果,姐妹兄弟多了,就會分成好幾瓣。若是千畝一苗,孩子在父母的乾坤里,便獨(dú)步天下了。
②在前所未有的愛意中浸泡的孩子,能否感到莫大幸福?我好奇地問過,孩子們撇嘴說:“不,沒覺著誰愛我們?!?br /> ③我大驚,循循善誘道:“你看,媽媽工作那么忙,還要給你洗衣做飯;爸爸在外面掙錢養(yǎng)家,多不容易!他們多么愛你們啊……”
④孩子們很漠然地說:“那算什么呀!誰讓他們當(dāng)了爸爸媽媽呢?也不能白當(dāng)啊,他們應(yīng)該的。我以后做了爸爸媽媽也會這樣。這難道就是愛嗎?愛也太平常了!”
⑤我震住了。一個不懂得愛的孩子,就像不會呼吸的魚,出了家族的水箱,在干燥的社會上,他不愛人,也不自愛,必將焦渴而死。
⑥可是,你怎樣讓你一手哺育長大的孩子,懂得什么是愛呢?從他眼睛接受第一縷光線時,就被無微不至的呵護(hù)包繞,從小就對關(guān)照體貼熟視無睹。生物學(xué)上有一條規(guī)律,當(dāng)某種物質(zhì)過于濃烈時,感覺迅速遲鈍麻痹。
⑦如果把愛定位于關(guān)懷,隨著孩子年齡的增長,對他的看顧漸次減少,孩子就會抱怨愛的衰減?!皭劬褪钦樟稀边@個簡單的命題,把許多成人和孩子一同領(lǐng)入誤區(qū)。
⑧寒霜陡降也能使人感悟幸福,比如父母離異或是早逝。但它是災(zāi)變的副產(chǎn)品,帶著天力人力難違的僵冷。孩子雖然在追憶中明白了什么是被愛,那卻是一間正常人家不愿走進(jìn)的課堂。
⑨孩子降生人間,原應(yīng)一手承接愛的乳汁,一手播灑愛的甘霖,愛是一本收支平衡的賬簿,可惜從一開始,成人就迫不及待地傾注了所有的愛,劈頭蓋臉砸下,把孩子的一只手塞得太滿。全是收入,沒有支出,愛沉淀著,淤積著,從神奇化為腐朽,反讓孩子成了無法感知愛意的精神殘疾。
⑩我又問一群孩子:“那你們什么時候感到別人是愛你的呢?”
?沒指望得到像樣的回答。一個成人都爭執(zhí)不休的問題,孩子能懂多少?
?沒想到孩子的答案明朗堅定。
?“我?guī)蛬寢屬I醋來著。她看我沒打了瓶子,也沒灑了醋,就說閨女能幫媽干活了……我特高興,從那兒,我知道她是愛我的。”翹翹辮女孩說。
?我爸下班回來,我給他倒了一杯水,因為我們剛在幼兒園里學(xué)了一首歌,歌里唱的是給媽媽倒水,可我媽還沒回來呢,我就先給我爸倒了。我爸只說了一句‘好兒子……’就流淚了。從那次起,我知道他是愛我的。光頭小男孩說。
?“我給奶奶耳朵上夾了一朵花,要是別人,她才不讓呢,馬上就得揪下來??晌也宓?,她一直戴著,見人就說‘看,這是我孫女打扮我呢……’我知道她最愛我了……”另一個女孩說。
?我大大地驚詫了。驚詫于這些事的碎小和孩子鐵的邏輯,更感動他們談?wù)摃r神情的鄭重和結(jié)論的斬釘截鐵。愛與被愛高度簡化了,統(tǒng)一了。孩子在被他人需要時,感覺到了自己幼小生命的意義。成人注視并強(qiáng)調(diào)了這種價值,他們就感悟到深深的愛意,在嘗試給予的同時,他們懂得了什么是接受。愛是一面寬闊光滑的回音壁,微小的愛意反復(fù)折射著,回響著,變成巨大的轟鳴。當(dāng)付出的愛被隆重地接受并珍藏時,孩子終于強(qiáng)烈地感覺到了被愛的尊貴與神圣。
?被太多的愛壓得麻木的孩子,就這樣完成給予和領(lǐng)悟愛的雙重任務(wù)。
?天下的父母,如果你愛孩子,一定讓他從小開始為你和周圍的人獻(xiàn)愛心。這絕非成人的自私,而是為孩子一世著想的遠(yuǎn)見。不要抱怨孩子天生無愛,愛與被愛是一種本領(lǐng),需要磨煉,就像走路一樣,需反復(fù)練,才會舉步如飛。
?在愛中領(lǐng)略被愛,會有加倍的豐收,孩子漸漸長大,才能成為一個愛自己愛他人愛社會也愛自然的青年。
(選自《畢淑敏散文》第一輯)(1)對文章第?、?、?段中三個孩子的回答,下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A.孩子渴望大人給他們懂得愛、付出愛、感受愛的機(jī)會。
B.成人應(yīng)接受并珍藏孩子的愛意,注重并強(qiáng)調(diào)愛的價值,孩子就會感覺到深深的愛意。
C.孩子們被太多的愛壓得麻木了,不懂得什么才是愛。
D.成人要有意識地給孩子表達(dá)的機(jī)會,讓孩子有愛的支出,感到自己是被他人需要的。
(2)結(jié)合全文來看,以下理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A、溺愛下難以成才,成人不要給孩子愛。
B、愛與被愛是統(tǒng)一的,孩子在被他人需要時,就會強(qiáng)烈地感受到被愛的尊貴與神圣。
C、成人應(yīng)在生活中盡早培養(yǎng)孩子的愛心,并持之以恒,反復(fù)訓(xùn)練。
D、愛是一面寬闊光滑的回音壁,孩子在愛中領(lǐng)略被愛,才能真正理解什么是“愛”。
(3)作者在第⑦段中說“這個簡單的命題,把許多成人和孩子一同領(lǐng)入誤區(qū)”,結(jié)合文意說說句中的“誤區(qū)”具體指什么?發(fā)布:2024/12/12 13:30:1組卷:11引用:2難度:0.5 -
2.閱讀下文,回答問題。
《合歡樹》 ①10歲那年,我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕,急著跟我說她自己,說她小時候的作文作得還要好,老師甚至不相信那么好的文章會是她寫的?!袄蠋熣业郊襾韱?,是不是家里的大人幫了忙。我那時可能還不到10歲呢?!蔽衣牭脪吲d,故意笑:“可能?什么叫‘可能還不到’?”她就解釋。我裝做根本不在意她的話,對著墻打乒乓球,把她氣得夠嗆。不過我承認(rèn)她聰明,承認(rèn)她是世界上長得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)底白花的裙子。
②我20歲時,我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋,我想我還應(yīng)該再干點(diǎn)別的事,先后改變了幾次主意,最后想學(xué)寫作。母親那時已不年輕,為了我的腿,她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已明確表示,我的病目前沒法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上,到處找大夫,打聽偏方,花了很多錢。她倒總能找來些稀奇古怪的藥,讓我吃,讓我喝,或是洗、敷、熏、灸?!皠e浪費(fèi)時間啦,根本沒用!”我說。我一心只想著寫小說,仿佛那東西能把殘疾人救出困境。“再試一回,不試你怎么知道會沒用?”她每說一回都虔誠地抱著希望。然而對我的腿,有多少回希望就有多少回失望。最后一回,我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說,這實(shí)在太懸了,對于癱瘓病人,這差不多是要命的事。我倒沒太害怕,心想死了也好,死了倒痛快。母親驚惶了幾個月,晝夜守著我,一換藥就說:“怎么會燙了呢?我還總是在留神呀!”幸虧傷口好起來,不然她非瘋了不可。
③后來她發(fā)現(xiàn)我在寫小說。她跟我說:“那就好好寫吧?!蔽衣牫鰜?,她對治好我的腿也終于絕望?!拔夷贻p的時候也喜歡文學(xué),跟你現(xiàn)在差不多大的時候,我也想過搞寫作。你小時候的作文不是得過第一嗎?那就寫著試試看。”她提醒我說。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書,頂著雨或冒著雪推我去看電影,像過去給我找大夫、打聽偏方那樣,抱了希望。
(1)本文開頭寫了“我”與母親的一場小沖突,有什么作用?
(2)分析選文中母親的形象特點(diǎn)。
(3)文中兩次提到“我”小時候作文比賽得第一的事,意義有何不同?試概括并分析。
(4)結(jié)合全文,談?wù)劚疚念}目“合歡樹”有哪些含義?發(fā)布:2024/12/10 0:0:1組卷:4引用:2難度:0.5 -
3.閱讀下文,完成文后的有關(guān)題目。
談?wù)劇独子辍返膽騽_突 戲劇不懂得平靜地過日子,它需要不斷地掀起沖突的浪潮,使人物在相互沖突中撞擊出性格火花?!独子辍分?,曹禺把20年代壓迫者與被壓迫者之間無法調(diào)和的階級矛盾,集中于周、魯兩家的沖突氛圍內(nèi),把兩家30年來錯綜復(fù)雜的 和 集中在一天的特定環(huán)境中,人物的性格就得到了自然的藝術(shù)顯現(xiàn)。
同是炎黃子孫,魯侍萍這位柔弱、善良、溫情的女子,在那個特定的社會里卻一直不能將駕馭生命的韁繩緊握在自己手中,她被封建買辦資產(chǎn)階級家庭所蹂躪,被偽善的資產(chǎn)階級與封建階級的“混血兒”周樸園所欺騙。在第二幕中,侍萍與周樸園的對話看似平淡,沖突卻異常激烈。當(dāng)周樸園吩咐她“先下去”時,侍萍“望著樸園,淚要涌出”,只問了一句:“老爺,沒有事了?”這簡短的話語和細(xì)微的表情變化,就很好地展示了侍萍A和B 的心情,當(dāng)侍萍說“老爺,想見一見她么?”時,冷酷無情的周樸園連忙回答:“不,不,不用?!比齻€“不”字,便將他人性的C 和靈魂的D 暴露得淋漓盡致。當(dāng)周樸園得知面前這個兩鬢染霜的老婆子就是他玩弄過的漂亮的使女時,他色厲內(nèi)荏,拿出一張五千元的支票,并聲稱“算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過”,侍萍將骯臟的支票撕得粉碎,然后迸發(fā)出血淚控訴:“我這些年的苦不是你拿錢算得清的?!边@一撕,撕碎了周樸園甲 的假面具,撕碎了資本家乙 的信條,撕出了侍萍丙 的性格,撕出了她30年風(fēng)雨中磨煉出來丁 的精神。
(1)“戲劇不懂得平靜地過日子”一句使用的修辭方法是
A.比喻
B.?dāng)M人
C.夸張
D.移就
(2)選文第一段兩個橫線處填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A.血緣關(guān)系,恨愛糾葛
B.曖昧關(guān)系,階級矛盾
C.家庭不和,父子沖突
D.勞資沖突,恨愛凌辱
(3)為什么說周樸園是“混血兒”?(40字內(nèi))
(4)劇中人物都有自己個性的語言。侍萍這簡短的話語中,展示了什么樣的心情?周樸園的三個“不”勾畫了他什么樣的人性和靈魂?請?zhí)钤谙鄳?yīng)的空格內(nèi)。
周樸園:A
(5)侍萍撕碎支票后又冷冷地說了一句話,充分展示了她對周樸園怎樣的情感?
(6)文字末尾的一組排比句充分肯定了侍萍撕支票這一舉動,聯(lián)系上下文填出省略的詞。
甲發(fā)布:2024/12/9 23:0:2組卷:3引用:1難度:0.4
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