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人教版八年級上冊《第2章 聲現(xiàn)象》2020年單元測試卷(7)
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試題詳情
圖所示為“探究聲音的產(chǎn)生和傳播”的實驗情形。
(1)如圖甲所示,小麗將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有振感;小華把發(fā)聲的音叉觸及水面,發(fā)現(xiàn)激起水花。這兩個實驗現(xiàn)象說明聲音是由物體的
振動
振動
產(chǎn)生的。
(2)如圖乙所示。
①小華將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內(nèi),隨著瓶內(nèi)空氣被不斷抽出,聽到的聲音響度變
弱
弱
,說明聲音的傳播需要
介質(zhì)
介質(zhì)
,進一步推理可得出:聲音不能在
真空
真空
中傳播。
②抽氣一段時間后,小華發(fā)現(xiàn)聽到的手機聲音響度沒有明顯變化,造成該現(xiàn)象的原因可能是
C
C
。(填寫字母)
A.手機聲音的響度太大
B.手機聲音的頻率太高
C.未塞緊瓶塞存在漏氣
D.插入廣口瓶的導(dǎo)管不夠長
【考點】
探究聲音在真空能否傳聲
;
探究聲音的產(chǎn)生實驗
.
【答案】
振動;弱;介質(zhì);真空;C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:39
引用:4
難度:0.6
相似題
1.
與圖中情景相關(guān)的說法中錯誤的是( ?。?br />
A.甲圖中的實驗可以探究聲音產(chǎn)生的條件
B.乙圖中用實驗加推理的方法探究聲音傳播需要介質(zhì)
C.音叉抵在牙齒上,能聽到音叉的聲音是利用了空氣傳聲
D.用大小不同的力撥動橡皮筋是為了探究響度與振幅的關(guān)系
發(fā)布:2024/11/1 8:0:2
組卷:77
引用:3
難度:0.8
解析
2.
與圖中情景相關(guān)的說法中正確的是( ?。?/h2>
A.
真空不能傳聲的結(jié)論是利用實驗加推理的方法得出的
B.
小明敲鼓的力越大,鼓產(chǎn)生的聲音的音調(diào)越高
C.
音叉抵在牙齒上,能聽到音叉的聲音是利用了空氣傳聲的原理
D.
用大小不同的力撥動橡皮筋是為了探究音調(diào)與振幅的關(guān)系
發(fā)布:2024/11/1 8:0:2
組卷:8
引用:1
難度:0.9
解析
3.
小明同學(xué)在做“探究聲音的產(chǎn)生和傳播”的實驗。
(1)圖甲將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。當(dāng)用小槌敲擊音叉時,在聽到聲音的同時,觀察到乒乓球被彈起。通過實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是
。乒乓球在實驗中起到的作用是
。
(2)小明又去敲擊同一個音叉,并且在老師的幫助下通過示波器,在相同時間內(nèi)截取敲擊時的兩列聲波圖,如圖乙和丙,從圖中可以看出這兩次聲音的
(選填“響度”或“音調(diào)”)相同。
(3)如圖丁將一只正在發(fā)聲的鬧鐘放進密封的玻璃罩中,然后逐漸往外抽氣,我們聽到鬧鐘聲越來越
(選填“強”或“弱”),這是聲音的
(選填聲音三要素)發(fā)生了變化,在此基礎(chǔ)上我們可以得出一個結(jié)論:
。但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài),即實驗無法達到絕對的真空。在這種情況下,你是怎樣得出這一結(jié)論的
(選填選項前的字母)。
A.通過日常生活經(jīng)驗得出的
B.用實驗直接證實的
C.通過理論推導(dǎo)出來的
D.建立在實驗基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的
發(fā)布:2024/11/4 8:0:2
組卷:166
引用:4
難度:0.5
解析
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