當前位置：部編版七年級上冊《第六單元課外古詩誦讀《潼關》》2020年同步練習卷（1）> 試題詳情

《潼關》這首詩運用了什么修辭手法？并分析其作用？

【考點】表達技巧．

【答案】見試題解答內容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：28引用：1難度：0.8

相似題

1．閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
十一月四日風雨大作（其二）
陸游
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（1）對本詩品析有誤的一項是

A．詩的一、二句集中在一個“思”字上，強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。
B．詩的三、四句集中在一個“夢”字上，幻化出的是詩人上陣殺敵、收復失地的情境。
C．全詩氣勢豪壯，感情真摯，具有強烈的感染力。
D．“僵臥”道出了老邁的境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。
（2）陸游是一位愛國詩人，在這首詩中表達了他拳拳愛國之心，請結合本詩后兩句內容及表現手法，分析詩人的愛國之情。
發(fā)布：2024/10/27 21:30:2組卷：237引用：4難度：0.4
解析
2．閱讀古詩，完成下面的問題。
與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛^①
李白
一為遷客去長沙，西望長安不見家。
黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花^②。【注】①這是李白流放夜郎經過武昌時游黃鶴樓所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，詩人這里有意用作“落梅花”。
江城五月，恰逢初夏，當然無梅，可是耳聞笛聲吹寒，不覺眼前便有梅花漫天飄飛。三、四兩句運用了什么手法？有什么作用？
發(fā)布：2024/9/26 2:0:2組卷：8難度：0.5
解析
3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
關雎
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之（1）下列對這首詩的理解分析不完全正確的一項是

A．這首詩出自我國最早的一部詩歌總集《詩經》，分為風、雅、頌三部分，其中的“雅”指的是各地的民歌。
B．“求”字是全篇的中心，整首詩都在表現男子對女子的追求過程，即從深切的思慕到實現結婚的愿望。
C．全詩語言優(yōu)美，善于運用雙聲、疊韻和重疊詞，增強了詩歌的音韻美和寫人狀物、擬聲傳情的生動性。
D．這首詩是寫一個“君子”對“淑女”的追求，寫他得不到“淑女”時心里苦惱；得到了“淑女”就很開心。
（2）此詩在藝術上巧妙地采用了“興”的表現手法，試舉例分析。
發(fā)布：2024/10/27 14:30:2組卷：136引用：2難度：0.8
解析

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《潼關》這首詩運用了什么修辭手法？并分析其作用？

《潼關》這首詩運用了什么修辭手法？并分析其作用？