我會按要求改寫句子.
（1）沒有一手絕活兒，刷子李絕不會如此出名。（改為反問句）
沒有一手絕活兒，刷子李絕怎會如此出名呢？沒有一手絕活兒，刷子李絕怎會如此出名呢？
（2）根據(jù)給出的情景，把句子寫具體。
今天真熱呀，熱得 小狗吐著舌頭小狗吐著舌頭；熱得 小朋友直冒汗小朋友直冒汗；熱得 冰棍都化了冰棍都化了。
（3）班會課上，老師采納并聽取了大家的建議。（修改病句）
班會課上，老師聽取并采納了大家的建議。班會課上，老師聽取并采納了大家的建議。
（4）猴子不理孩子。猴子撕得更兇了。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）
猴子不但不理孩子。而且撕得更兇了。猴子不但不理孩子。而且撕得更兇了。
（5）孫臏胸有成竹地說：“將軍請放心，按照我的主意辦，一定讓您贏。”（改為轉(zhuǎn)述句）
孫臏胸有成竹地說，將軍請放心，按照他的主意辦，一定能讓將軍贏。孫臏胸有成竹地說，將軍請放心，按照他的主意辦，一定能讓將軍贏。
【答案】沒有一手絕活兒，刷子李絕怎會如此出名呢？；小狗吐著舌頭；小朋友直冒汗；冰棍都化了；班會課上，老師聽取并采納了大家的建議。；猴子不但不理孩子。而且撕得更兇了。；孫臏胸有成竹地說，將軍請放心，按照他的主意辦，一定能讓將軍贏。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/2 8:0:9組卷：9引用：1難度：0.5
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1．改寫句子，要求不改變原意。
（1）這不能不說是奇怪呀。
（2）提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：39引用：2難度：0.7 -
2．按要求改寫句子。
（1）他的爺爺給我們講了紅軍長征的故事。（縮句）
（2）老師們在平凡的教學(xué)崗位上付出的一切不會是徒勞的。（縮句）
（3）這是我的語文老師給我的評價。（改為反問句）
（4）幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我耳邊回蕩。（縮句）
（5）我對老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩。（改為肯定句）
（6）田老師口才好。田老師文筆好。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：46引用：1難度：0.8 -
3．根據(jù)要求改寫句子。
（1）他們有一次就把托米的老師搬走了將近一個月之久。
改為“被”字句：
（2）那個機(jī)器老師一次又一次地給她做地理測驗，她一次比一次答得糟。
現(xiàn)在她比以往任何時候都更憎惡它。
加上一對關(guān)聯(lián)詞將兩個句子連接起來：發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：9引用：1難度：0.6