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母親的湯圓
向墅平
??①母親會(huì)做一手好湯圓。我是吃著母親做的湯圓長(zhǎng)大的。
??②小時(shí)候,家里生活條件差。平時(shí)里,我們一家只能吃極素樸的飲食。作為孩子的我和兄弟,便盼望著過(guò)新年。因?yàn)橹挥羞^(guò)年那幾天,我們才可吃上幾頓相對(duì)豐富的飯菜,尤其是吃上母親親手做的特別解饞的湯圓。
??③每逢年關(guān)將至,母親便會(huì)拿一些糯米加適量大米,盛在盆里用水泡著。泡上約三兩天,母親再將它們端到家里那口石磨旁,由父親推磨,她用一把長(zhǎng)勺子,一點(diǎn)一點(diǎn)舀出盆里已泡得軟熟的濕米,往磨眼里放。隨著石磨的一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng),白花花稀溜溜的米粉,便會(huì)從上下磨盤(pán)的磨齒結(jié)合處,源源不斷地溢出來(lái);而后順著磨槽的出口端,流到下邊擱著的布帕上面。布帕下邊是一只盛著草木灰的竹筐——草木灰可以慢慢吸收米粉里的水分。當(dāng)米粉變得將干未干時(shí),母親就可以動(dòng)手做湯圓了。
??④母親先將烤熟的芝麻或者花生米,配以白糖或紅糖,做成餡料,裝在碗里。初一早上,母親起床后,用手把粘而軟的米粉,搓成大小合適且均勻的若干坨;然后拿一坨置于掌上,輕輕拍成餅狀;再用小勺從碗里舀一些餡料;接著,像變戲法一般,雙掌揉啊揉啊,很快便揉成一只渾圓飽滿的湯圓。母親手上巧而麻利,片刻功夫,便會(huì)揉出可供一家子吃上一頓的湯圓。
??⑤當(dāng)一灶膛熊熊的柴火,讓一鍋水開(kāi)始沸騰起來(lái)時(shí),母親將揉好的湯圓,一只一只輕輕放入水里。湯圓先是沉入鍋底,母親為防止湯圓粘連在鍋底,便用一把長(zhǎng)柄的湯勺,小心地?cái)噭?dòng)湯圓。湯圓都下鍋后,火勢(shì)稍稍減弱,慢慢煮上一陣,一只只湯圓便漸漸浮上水面;繼續(xù)煮上一會(huì),便可以出鍋了。
??⑥母親給我們?nèi)颐咳耍ㄉ蠞M滿一碗煮熟的湯圓。我常常是筷子未動(dòng),饞水先流。夾上一只熱騰騰的湯圓,放嘴里那么一咬,哇,粘而滑的湯圓破口處,一股燙燙的、甜甜的香香的餡料,頓時(shí)噴薄而出,心里那個(gè)爽??!那滿嘴的甜滋滋的味兒,竟將日子里的那些苦澀,蕩滌得了無(wú)影蹤。母親一邊吃著湯圓,一邊臉上漾著如湯圓一般飽滿的笑容,嘴里還喃喃念叨著:日子會(huì)好起來(lái)的,會(huì)好起來(lái)的……
??⑦流年似水。我和兄弟倆吃著母親做的湯圓,一年年長(zhǎng)大,并漸漸成人。我們一家子的日子,也果真一年比一年好。只是平日里,我們一家子再很難聚在一塊。我在外工作,將小家安在了城里。兄弟也離開(kāi)父母,在我居住的同一座城里打工。雖然我們也能常常在小吃攤上吃到人家做的湯圓,或者將從商場(chǎng)買(mǎi)回的速凍湯圓下鍋煮熟作為早餐,但那些湯圓總不及母親做的湯圓吃起來(lái)更讓人回味!而每逢春節(jié),我都會(huì)攜妻帶子,約上兄弟,一起回老家陪父母過(guò)年。母親也總會(huì)很高興地在初一早上,為我們做出一頓豐美的湯圓大餐。
??⑧那一年,我和兄弟因一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)糾紛,而傷了和氣。雖然我們同處一座城市,相距咫尺,卻較長(zhǎng)時(shí)間彼此不相往來(lái),心里都一直互相怨恨。
??⑨終于臨近歲末。我和兄弟又一起回到父母身邊過(guò)年。年三十晚上,我們一家子湊在客廳沙發(fā)上看春晚。我和兄弟各懷心思,臉上郁郁悶著,彼此相背而坐,互不理睬。母親則用深沉而慈愛(ài)的眼神盯住我們,半晌不言語(yǔ)。后來(lái)臨起身離座去睡覺(jué)時(shí),母親才切切地說(shuō)了句:孩子們,明早再好好吃一碗娘給你們做的湯圓!
??⑩翌日一早,母親便一如既往,親自下廚,為我們?nèi)以俅尾俎k了一場(chǎng)湯圓的盛會(huì)。母親特地讓我們兄弟倆坐到一塊;然后,從她的碗里,用筷子分別夾了一只渾圓晶瑩的湯圓,遞到我倆面前,滿含期待地說(shuō):給,接住娘的湯圓,吃到肚子里,啥糾結(jié)都會(huì)沒(méi)啦!在母親的殷殷目光里,我和兄弟都趕緊伸出筷子,接過(guò)母親的湯圓;而后,張口銜住;咀嚼,回味——終于,我倆相視而笑!母親臉上又綻開(kāi)了如湯圓一般圓和飽滿的笑容,口里又禁不住喃喃自語(yǔ):和好了就好,和好了就好……
???如今,母親年事已高;而她依然堅(jiān)持在每個(gè)春節(jié),親手為我們一家,做她最拿手的湯圓。
???那圓圓的甜甜的而又晶瑩滋潤(rùn)的湯圓呵,其實(shí)就是母親的一顆心;這顆心里,最貼切最樸素地詮釋著我們?nèi)兆永锏哪切┟篮茫盒腋?,團(tuán)圓,和和美美……
(1)根據(jù)提示,在橫線上補(bǔ)充短語(yǔ),理清本文的思路。
磨米粉→
做湯圓
做湯圓
煮湯圓
煮湯圓
→吃湯圓→
母親用湯圓讓兄弟和好
母親用湯圓讓兄弟和好

(2)聯(lián)系具體語(yǔ)境,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第⑥段加點(diǎn)詞“燙燙的、甜甜的、香香的”表達(dá)效果。
(3)文章第⑦段劃線句子刪掉好不好?為什么?
(4)文章以“母親的湯圓”為題有什么作用?
(5)閱讀下面的鏈接材料并回答問(wèn)題。
??【鏈接】魯迅先生的笑聲是明朗的,是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話,魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起來(lái)。
(選自蕭紅《回憶魯迅先生》)本文第⑩節(jié)劃線句子和鏈接材料在人物描寫(xiě)的方法上有什么異同點(diǎn)?所表現(xiàn)的人物的性格或感情有什么不同點(diǎn)?
寫(xiě)法上的相同點(diǎn):
都運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)。
都運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)。

寫(xiě)法上的不同點(diǎn):
本文還運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě),鏈接材料還運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)。
本文還運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě),鏈接材料還運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)。

人物性格或感情不同點(diǎn):
人物情感不同點(diǎn):本文表現(xiàn)了母親看到我們兄弟和好的喜悅之情;鏈接材料表現(xiàn)了魯迅先生笑聲的爽朗,內(nèi)心的歡喜。
人物情感不同點(diǎn):本文表現(xiàn)了母親看到我們兄弟和好的喜悅之情;鏈接材料表現(xiàn)了魯迅先生笑聲的爽朗,內(nèi)心的歡喜。

【答案】做湯圓;煮湯圓;母親用湯圓讓兄弟和好;都運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)。;本文還運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě),鏈接材料還運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)。;人物情感不同點(diǎn):本文表現(xiàn)了母親看到我們兄弟和好的喜悅之情;鏈接材料表現(xiàn)了魯迅先生笑聲的爽朗,內(nèi)心的歡喜。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:48引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.比喻與象征有聯(lián)系又有區(qū)別。說(shuō)它們有聯(lián)系,是因?yàn)椋罕扔鳎黧w和本體之間有相似點(diǎn);象征,象征體和本體之間也有相似點(diǎn)。說(shuō)它們有區(qū)別,是因?yàn)椋罕扔骱拖笳鞣謱儆趦蓚€(gè)不同的范疇:比喻是一種修辭手法,而象征則是文藝創(chuàng)作中的一種表現(xiàn)手法。從具體運(yùn)用上來(lái)說(shuō),比喻主要表現(xiàn)在造句上,它往往是一句話或幾句話;而象征主要表現(xiàn)在篇章上,它往往是一段、幾段乃至全篇。二者的作用也不一樣:比喻的目的是把事物說(shuō)得通俗易懂,形象生動(dòng),便于人們理解和感受;象征是用具體、形象的事物去表現(xiàn)人的品質(zhì)或社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì),目的是激發(fā)人們的感情,使人們深刻地認(rèn)識(shí)這些本質(zhì)特征。我們學(xué)過(guò)的《白楊禮贊》《松樹(shù)的風(fēng)格》《井岡翠竹》都用了象征手法。
    (1)《海燕》也用了象征手法,分別指出下列形象各象征什么。
    ①海燕
     

    ②海鷗、海鴨、企鵝
     

    ③烏云、雷鳴、閃電
     

    ④大海、波浪
     

    ⑤暴風(fēng)雨
     

    ⑥整個(gè)海上景象
     

    (2)本文不少地方用了比喻的修辭方法??聪铝斜扔骶?,在句后的括號(hào)內(nèi)注明是明喻、暗喻還是借喻,并用“    ”標(biāo)出本體,用“    ”標(biāo)出喻體,在比喻詞下加“  ”。
    ①海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。
    ②狂風(fēng)緊緊地抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
    ③它飛舞著,像個(gè)精靈。
    ④這些閃電的影子,活像一條條火蛇,在大海里蜿蜒游動(dòng),一晃就消失了。

    發(fā)布:2024/11/6 8:0:1組卷:24引用:1難度:0.5
  • 2.白楊禮贊
        ①白楊樹(shù)實(shí)在不是平凡的,我贊美白楊樹(shù)!
          ②汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。黃的是土,未開(kāi)墾的荒地,幾百萬(wàn)年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢,是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果,是麥田,和風(fēng)吹送,翻起了一輪一輪的綠波:這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”,若不是妙手偶得,便確是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的精華。黃與綠主宰著,無(wú)邊無(wú)垠,坦蕩如砥,這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你,你會(huì)忘記了汽車(chē)是在高原上行駛。這時(shí)你涌起來(lái)的感想也許是“雄壯”,也許是“偉大”,諸如此類的形容詞;然而同時(shí)你的眼睛也許覺(jué)得有點(diǎn)倦怠,你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼,而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)了:“單調(diào)”!可不是,單調(diào),有一點(diǎn)兒吧?
          ③然而剎那間,要是你猛抬眼看見(jiàn)了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排,不,或者只是三五株,一株,傲然地聳立,像哨兵似的樹(shù)木的話,那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時(shí)是驚奇地叫了一聲的!
          ④那就是白楊樹(shù),西北極普通的一種樹(shù),然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)!
          ⑤那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù),筆直的干,筆直的枝。它的干通常是丈把高,像加過(guò)人工似的,一丈以內(nèi)絕無(wú)旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且緊緊靠攏,也像加過(guò)人工似的,成為一束,絕不旁逸斜出;它的寬大的葉子也是片片向上,幾乎沒(méi)有斜生的,更不用說(shuō)倒垂了;它的皮光滑而有銀色的暈圈,微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹(shù)!哪怕只有碗那樣粗細(xì),它卻努力向上發(fā)展,高到丈許,兩丈,參天聳立,不折不撓,對(duì)抗著西北風(fēng)。
          ⑥這就是白楊樹(shù),西北極普通的一種樹(shù),然而決不是平凡的樹(shù)!
          ⑦它沒(méi)有婆娑的姿態(tài),沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝,也許你要說(shuō)它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言,那么白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子;但是它偉岸,正直,樸質(zhì),嚴(yán)肅,也不缺乏溫和,更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔,它是樹(shù)中的偉丈夫!
          ⑧白楊不是平凡的樹(shù)。它在西北極普遍,不被人重視,就跟北方農(nóng)民相似;它有極強(qiáng)的生命力,磨折不了,壓迫不倒,也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹(shù),就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民,尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。
          ⑨讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木,去鄙視這極常見(jiàn),極易生長(zhǎng)的白楊樹(shù)罷,我要高聲贊美白楊樹(shù)!
    (原載《文藝陣地》月刊第6卷第3期,有刪改)
    鏈接材料一
          ①井岡山五百里林海里,最使人難忘的是毛竹。
          ②從遠(yuǎn)處看,郁郁蒼蒼,重重疊疊,望不到頭。到近處看,有的修直挺拔,好似當(dāng)年山頭的崗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有卻也亭亭玉立,別有一翻神采。
          ③“井岡山的竹子,是革命的竹子!”井岡山人愛(ài)這么自豪地說(shuō)。
          ④有道是:天下竹子數(shù)不清,井岡山竹子頭一名。
          ⑤是的,當(dāng)年用自己的血和汗保衛(wèi)過(guò)第一個(gè)紅色政權(quán)的戰(zhàn)士們,誰(shuí)不記得井岡山上的翠竹呢?用它搭過(guò)帳篷;用它做過(guò)梭鏢;用它當(dāng)罐盛過(guò)水,當(dāng)碗蒸過(guò)飯;用它做過(guò)扁擔(dān)和吹火筒;在黃洋界和八面山上,還用它擺過(guò)三十里竹釘陣,使多少白匪魂飛魄散,鬼哭狼嚎。如今,早就不再用竹釘當(dāng)武器了,然而誰(shuí)又能把它們忘懷呢?
          ⑥井岡山的毛竹,同井岡山的人民一樣,堅(jiān)貞不屈。血雨腥風(fēng),毛竹青了又黃,黃了又青,不向殘暴低頭,不向敵人彎腰;竹葉燒了,還有竹枝,竹枝斷了,還有竹鞭,還有深埋地上的竹根?!耙盎馃槐M,春風(fēng)吹又生”,一到春天,漫山遍野,向大地顯露著無(wú)限生機(jī)的,依然是那一望無(wú)際的翠竹。
          ⑦井岡山的翠竹啊,你是革命的竹子!你永遠(yuǎn)那么青翠,永遠(yuǎn)那么挺拔,風(fēng)吹雨打,從不改色;刀砍火燒,永不低頭,你是英雄的井岡山的象征!
    (選自袁鷹《井岡翠竹》,有刪改)
    鏈接材料二
          1928年4月,朱德、陳毅率南昌起義殘部與毛澤東在井岡山會(huì)師,兩軍計(jì)萬(wàn)余人,改為中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍。從此,在毛澤東、朱德的領(lǐng)導(dǎo)下,井岡山根據(jù)地大力發(fā)展黨組織,深入開(kāi)展土地革命斗爭(zhēng),鞏固擴(kuò)大紅軍力量,建立湘贛邊界工農(nóng)政權(quán),成為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命武裝第一個(gè)立足點(diǎn)。
    (選自百度百科《井岡山精神》)
    (1)選文第②段為什么用大段文字描寫(xiě)高原景象?
    (2)白楊樹(shù)有著怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容進(jìn)行概括。
    (3)選文第⑦段運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)作手法?這種寫(xiě)法有什么效果?
    (4)文章最后一段提到了楠木,這樣寫(xiě)的用意是什么?
    (5)選文以白楊禮贊為題目有什么好處?
    (6)選文第⑤段與材料鏈接一第②段兩者描寫(xiě)景物的順序有什么不同?
    (7)結(jié)合材料鏈接一,分析為什么第⑦段說(shuō)“井岡山的翠竹是革命的竹子”?
    (8)試分析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
    竹葉燒了,還有竹枝,竹枝斷了,還有竹鞭,還有深埋地上的竹根。

    發(fā)布:2024/11/6 8:0:1組卷:56引用:2難度:0.5
  • 3.閱讀下面文本,完成下列各題。
    等你回家       ①陪一位父親去八百里外的戒毒所,探視他在那里戒毒的兒子。戒毒所坐落在荒郊野外。我們的車(chē)在鄉(xiāng)間土路上顛簸著。路邊,野葵和蒲公英開(kāi)得正盛,一些鳥(niǎo)在草地間飛起又落下。天空很藍(lán),顯得很高遠(yuǎn)。父親的心,卻低落得如一株衰敗的草,他恨恨地說(shuō):“真不想來(lái)啊?!?br />      ②一路上,他不停地痛罵著兒子,歷數(shù)著兒子種種的不是,說(shuō)他毀了一個(gè)家,毀了他。他含辛茹苦養(yǎng)大他,為他在城里買(mǎi)了房,買(mǎi)了車(chē),幫他娶了媳婦。那個(gè)不肖子,卻被一幫狐朋狗友拖下水,去吸食毒品。他一輩子積攢的家業(yè),幾乎被他掏空了……
          ③我坐在一邊,聽(tīng)他痛罵,隱隱擔(dān)著心,這樣的父親去見(jiàn)兒子,會(huì)有怎樣的結(jié)果?
          ④車(chē)子一路向前,野葵和蒲公英一路跟著。終于,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)了幾幢房子,青磚青瓦,連在一起,坐落在一塊開(kāi)闊之地。開(kāi)車(chē)的師傅說(shuō),到了。做父親的像突然被誰(shuí)猛擊了一掌似的,愣愣地,不相信地問(wèn):“到了?”一看表,快上午10點(diǎn)了。他急了,說(shuō):“也不知能不能見(jiàn)著?!币?yàn)榘催@家戒毒所的規(guī)定,上午10點(diǎn)之后,一律不允許探視。
          ⑤他一口氣跑到大門(mén)口,還好,還有15分鐘的時(shí)間。辦了相關(guān)手續(xù),這個(gè)父親一秒也不曾停留,急急火火往探視室跑。很快,他兒子被管教干部帶進(jìn)來(lái)。高高壯壯的年輕人,臉上也無(wú)歡喜也無(wú)悲。看到父親,他嘴角稍稍撇了撇,有嘲諷的意味。一層玻璃隔著,他在里頭父親在外頭。
          ⑥旁邊,亦有來(lái)探視的人。一個(gè)長(zhǎng)相甜美的女孩子,在玻璃窗外頭,不停地用手指頭在舉起的另一掌上畫(huà)著什么。在里頭看著的,是個(gè)清秀的男孩子。他眼睛跟著女孩的手指轉(zhuǎn)動(dòng),頻頻點(diǎn)頭,含著淚笑。他讀懂了她愛(ài)的密碼--從此,改了吧。還有幾個(gè)人,男男女女,大概是一家子,圍在一起,爭(zhēng)著跟里面一個(gè)中年人說(shuō)話。中年人憔悴著一張臉,卻一直笑著,一直笑著。這時(shí),他們中的一個(gè),突然到探視室外面,叫了一個(gè)男孩進(jìn)來(lái)。孩子不過(guò)十一二歲,白凈的面容,文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼,走到中年人那里,拿過(guò)話筒,隔著玻璃窗,才說(shuō)了一句什么,里面笑著的中年人,不笑了,他愣愣地看著孩子,眼淚下來(lái)了。
          ⑦“哭什么呢?你會(huì)改好的!”我聽(tīng)到那些人里的一個(gè)大聲說(shuō)。
          ⑧探視時(shí)間快要過(guò)去了。一直跟兒子對(duì)峙著的父親,這時(shí)掉過(guò)頭來(lái)。我發(fā)現(xiàn)他與剛才的強(qiáng)悍判若兩人,竟是一臉的戚容,他低聲說(shuō):“里面的日子不好過(guò)的,看他,也黑了,也瘦了?!?br />      ⑨他轉(zhuǎn)身問(wèn)我:“你有紙筆嗎?”
          ⑩“當(dāng)然有?!蔽姨统鰜?lái)給他,正疑惑著他要做什么,只見(jiàn)他低頭在紙上迅速寫(xiě)下幾個(gè)字,貼到玻璃窗上,給兒子看。里面的年輕人看著看著,神情變了,兩行淚,緩緩地從腮邊滾落下來(lái)。
    ?探視結(jié)束后,我看到這位父親在紙上留下的字:兒子,等你回家。
    (1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。
    (2)說(shuō)說(shuō)文章第①段中景物描寫(xiě)的作用?
    (3)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第③段文字的作用。
    (4)第⑩段寫(xiě)到“里面的年輕人看著看著,神情變了,兩行淚,緩緩地從腮邊滾落下來(lái)”,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)年輕人的神情有怎樣的變化?為什么會(huì)產(chǎn)生變化?
    (5)請(qǐng)從內(nèi)容方面談?wù)剬?duì)文章結(jié)尾段的理解。

    發(fā)布:2024/11/6 20:0:1組卷:233引用:2難度:0.5
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