某班組織了一次“適應初中生活，做更好的自己”的主題探究活動，請你參與并完成下列任務：
【認識自己】在綜合素質(zhì)評價活動中，某同學展示出了她的“畫像”。

我心中的我	父母心中的我	同學心中的我	老師心中的我
個頭不高，活潑、開朗，愛好廣泛，樂于助人	永遠長不大，會撒嬌的小女孩	敢于負責的班干部，有時又很固執(zhí)	上進心強、樂于助人、友善隨和，是老師的好助手

（1）請結合表中內(nèi)容分析這幅“畫像”是怎樣認識自己的？
【觀點爭鋒】面對學校開展的豐富多彩的活動，有的同學表達了以下看法：
同學A：升入初中，學習的科目增多，老師對我們的要求比小學高了很多。學校還組織這么多主題活動，占用了我的學習時間！
同學B：參加這些活動，額外增加了我的負擔，真沒意義！
（2）結合所學知識，綜合評論以上同學代表的觀點。
【做更好的自己】在最后的環(huán)節(jié)，該班同學準備向全校同學發(fā)出倡議，倡導大家在尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己的路上做更好的自己。
（3）請你運用所學知識，完善倡議書。

親愛的同學們：面對剛剛開啟的中學生活，我們對未來無限憧憬，渴望飛得更高、更遠，做更好的自己。為此，我們向全體同學發(fā)出如下倡議： 一、做更好的自己，讓我們 揚長避短 揚長避短 。 二、做更好的自己，讓我們 主動改正缺點 主動改正缺點 。 三、做更好的自己，讓我們 不斷激發(fā)自身潛能 不斷激發(fā)自身潛能 。 讓我們積極行動起來，在共同生活的過程中不斷成長，超越自我。 七年級（2）班全體同學 2023年11月