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閱讀下文,回答題。
??父親整天只知道干活,我便少了管教,成了小狗一條,整天上房爬坡,攆雞趕狗,無所不為。這時(shí),村里人每見父親,總是笑著打趣:“老三,你可養(yǎng)了個(gè)好兒子!”父親臉一紅,搖頭嘆息:“別提了,敗家子,丟人現(xiàn)眼!”言罷,還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。
??上學(xué)后,仍然頑性難改,有一回竟嚴(yán)重到請家長的地步。當(dāng)那位戴著“瓶底”的老師見到父親的老實(shí)相時(shí),驚訝地險(xiǎn)些把“瓶底”晃下來?!澳褪撬赣H?不像不像!您那寶貝兒子哪一點(diǎn)像您?把您的臉都丟盡了!打架、逃學(xué)、剪女孩的頭發(fā)……”
??我不記得是怎樣回家的,但見父親不言不語不吃飯時(shí),才真正明白:我的好壞就代表著父親的臉面,是父親向外人展示的一張“名片”。
??汗與淚的付出,終有收獲的時(shí)候。小學(xué)升初中,我全鄉(xiāng)第一,初一、初二均全屆第一,參加競賽獲二等獎(jiǎng)。“名片”變了,父親也變了。當(dāng)父親被請到頒獎(jiǎng)大會(huì)上時(shí),激動(dòng)得半天才說出一句話:“我就是這娃的爹?!比珗鲂α耍乙残α?。我終于成為父親引以為豪的“名片”了,父親也終于可以在眾鄉(xiāng)鄰面前提起自己的兒子,可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然接過別人的一支煙了。
(1)給短文加上合適的題目:
父親的名片
父親的名片

(2)聯(lián)系上下文理解下列詞語。
①打趣:
拿人開玩笑。
拿人開玩笑。

②坦然:
心里平靜,沒有顧慮。
心里平靜,沒有顧慮。

(3)這篇文章主要寫什么?
本文講了“我”比較頑皮,父親成了別人打趣的對象,后來“我”意識到自己是父親向外人展示的一張“名片”,努力學(xué)習(xí),取得了優(yōu)異的成績,成為父親引以為豪的“名片”。
本文講了“我”比較頑皮,父親成了別人打趣的對象,后來“我”意識到自己是父親向外人展示的一張“名片”,努力學(xué)習(xí),取得了優(yōu)異的成績,成為父親引以為豪的“名片”。

(4)“汗與淚的付出,終有收獲的時(shí)候。”這句話的含義是
。
①因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià),總是會(huì)有收獲的時(shí)候。
②因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià),終于有了收獲成功和喜悅的時(shí)候。
③因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià),終于到了收獲成功和喜悅的時(shí)候。
這句話在文章的表述過程中所起的作用是
承上啟下
承上啟下

(5)文章中所說的“名片”是指
“我”的表現(xiàn)
“我”的表現(xiàn)
。
你有當(dāng)“名片”的經(jīng)歷么?說說你的感受或看法吧!
我有過當(dāng)“名片”的經(jīng)歷。在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)競賽中,我得了一等獎(jiǎng),媽媽把我的獎(jiǎng)狀貼到了家里最顯眼的位置,不斷向身邊的人炫耀。
我有過當(dāng)“名片”的經(jīng)歷。在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)競賽中,我得了一等獎(jiǎng),媽媽把我的獎(jiǎng)狀貼到了家里最顯眼的位置,不斷向身邊的人炫耀。

【答案】父親的名片;拿人開玩笑。;心里平靜,沒有顧慮。;本文講了“我”比較頑皮,父親成了別人打趣的對象,后來“我”意識到自己是父親向外人展示的一張“名片”,努力學(xué)習(xí),取得了優(yōu)異的成績,成為父親引以為豪的“名片”。;②;承上啟下;“我”的表現(xiàn);我有過當(dāng)“名片”的經(jīng)歷。在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)競賽中,我得了一等獎(jiǎng),媽媽把我的獎(jiǎng)狀貼到了家里最顯眼的位置,不斷向身邊的人炫耀。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀下文,回答文后的問題。
     
    ??①在一所大醫(yī)院的手術(shù)室中,一位年輕的女護(hù)士第一次擔(dān)任護(hù)士,而且是做一位赫赫有名的外科專家的助手。
    ??②復(fù)雜艱苦的手術(shù)從清晨進(jìn)行到黃昏,眼看患者的傷口即將縫合,女護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著外科專家說:“大夫,我們用的12塊紗布,您只取出了11塊。”“我已經(jīng)都取出來了?!睂<覕嘌缘?,“手術(shù)已經(jīng)一整天了,立即開始縫合傷口?!?br />??③“不,不行?!迸o(hù)士高聲抗議,“我記得清清楚楚,我們準(zhǔn)備了12塊紗布?!?br />??④外科專家(A),命令道:“聽我的,準(zhǔn)備縫合!”
    ??⑤女護(hù)士(B),她幾乎是大聲叫起來:“您是醫(yī)生,您不能這樣做!”
    ??⑥這時(shí)外科專家冷漠的臉上浮現(xiàn)出欣慰的笑容,他舉起左手心里握著的第12塊紗布,向所有人宣布:“她是我最合格的助手?!?br />??⑦女護(hù)士以自己正直的品格,不僅贏得了外科專家的信任,而且以“最合格的助手”名揚(yáng)于瑞典醫(yī)護(hù)界。
    (1)填入文中括號里最合適的詞語依次是A
     
    、B
     
    。(填序號)
    ①毫不理睬
    ②毫不示弱
    (2)給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
    (3)通過描寫人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言、外貌來表現(xiàn)人物品質(zhì),這篇文章主要通過人物的
     
    等描寫來表現(xiàn)人物的特點(diǎn),朗讀文中女護(hù)士的話應(yīng)用
     
    (憤怒、堅(jiān)決、懇求)的語氣來讀,從中你體會(huì)到女護(hù)士有什么優(yōu)秀品質(zhì)?
     

    (4)給短文選擇恰當(dāng)?shù)闹行乃枷?,用“√”?biāo)出。
    A.表現(xiàn)了女護(hù)士是一個(gè)合格的助手。 
     

    B.告訴我們正直的品格是最可貴的。
     

    C.表現(xiàn)出外科專家考驗(yàn)女護(hù)士的辦法高明。
     

    發(fā)布:2025/3/4 1:0:1組卷:9引用:1難度:0.1
  • 2.小爬蟲的道理??那天我正伏案寫作,“丁”的一聲,一枚綠豆大小的圓形東西從天而降,落在桌面上。
    ??我停下筆,正要伸手掂diān量那枚“小綠豆”,不料它卻突然伸展成橢tuǒ圓形狀,十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著——這分明是一只小爬蟲呀。
    ??小爬蟲仰躺在書桌上,一個(gè)勁兒朝空中亂踢著。我一時(shí)童心大起,拿過尺子一量:五毫米。我用尺子輕輕一撥,希望將它弄近一點(diǎn),誰知?jiǎng)偱龅剿谋硽?,它立刻縮成一團(tuán)。
    ??我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著,聚集著力量使自己“龐大”的身軀翻轉(zhuǎn)過來。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因,它只能平躺或是側(cè)向某一邊,卻無法使整個(gè)身體翻轉(zhuǎn)站立。雖然每次老以失敗而告終,但它毫不氣餒něi,一陣激烈的努力過后,稍稍停歇幾分鐘,便又開始使出渾身解數(shù)來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
    ??我揉了一下發(fā)脹的眼睛,如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來,打開窗戶看看外面的藍(lán)天白云,對這只小爬蟲能夠翻身站起來已經(jīng)不抱任何希望了。
    ??我返回書桌,令我驚奇的是,這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起,并在書桌上敏捷
     
    地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過來,看它怎樣“東山再起”。
    ??小爬蟲頑強(qiáng)
     
    地?fù)]動(dòng)著小足。時(shí)間緩緩地溜走,慢慢地,它挪nuó近了那把尺子,十幾只小足一擁而上,緊緊抓住尺子的邊沿,接下來自然得像什么事也沒發(fā)生過似的,沿著尺子快速地爬開去。
    ??我將尺子翻轉(zhuǎn)過來,那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。
    ??我輕輕放下尺子,不用細(xì)想也能明白,這只可愛的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而堅(jiān)持不懈地努力的。
    ??一把尺子,一張薄紙,一張樹葉。雖然平面上的一個(gè)折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會(huì),它需要的,只是永不放棄的努力而已。為了生存,他正是這樣永不懈怠地奮斗著。
    (1)最后一個(gè)自然段有6處錯(cuò)誤,用修改符號進(jìn)行修改。
    (2)為文中加點(diǎn)的詞語換一個(gè)意思相近的詞語。
    (3)文中第⑥自然段畫橫線的句子中“東山再起”指的是
     
    。(只填序號)
    ①東邊的山再一次起來    ②失敗后,恢復(fù)力量再重干    ③太陽從東邊升起
    (4)把“這分明是一只頑強(qiáng)的小爬蟲”分別改寫成感嘆句、反問句。
    (1)感嘆句:
     

    (2)反問句:
     

    (5)用簡短的一句話寫出本文所說明的道理。
     

    發(fā)布:2025/3/4 1:30:4組卷:3引用:1難度:0.6
  • 3.課外閱讀。
    老師的腰圍      ①我曾在一所小學(xué)聽數(shù)學(xué)課。老師是個(gè)女的,胖胖的,40來歲。講完厘米、分米和米的概念后,她讓學(xué)生們測量桌子、鉛筆和手臂的長度。兩分鐘后,被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案,都得到了表揚(yáng),張張小臉漲得紅紅的,嘴巴笑成了一朵朵花。
          ②老師說,我們再找找別的東西測量一下。老師的話剛講完,一個(gè)男孩噌地站起來:“老師,我想量量你的腰圍?!?br />      ③教室里一下靜了,同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個(gè)男孩,而后又把目光對著老師。老師低頭看了一下自己的腰,然后靜靜地看著那個(gè)學(xué)生,笑道:“好啊,你來量吧?!?br />      ④小男孩拿著尺子,飛快地跑到老師面前。他用手按住尺子的一端,讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭,翻了好幾趟。他說出了一個(gè)答案:“87厘米。”“不錯(cuò),他量得很認(rèn)真,答案也比較接近?!崩蠋煹脑掞@然激起了其他同學(xué)的表現(xiàn)欲,她不失時(shí)機(jī)地問:“其他同學(xué)有沒有更好的辦法,測得更準(zhǔn)確一些?”她的話音剛落,一個(gè)胖乎乎的女孩站起來說:“老師,我有,我用手?!?br />      ⑤小女孩已經(jīng)開始往老師面前跑了。老師問:“你用手怎么量呢?”小女孩說:“我一掌是11厘米,我看看是幾掌就知道了?!崩蠋熜α耍∨⒌氖衷诶蠋煹难吓懒艘蝗χ?,她就報(bào)出了答案:“89厘米?!?br />      ⑥“還有沒有更好的辦法?”笑容在老師的臉上綻放。片刻之后,前排的一個(gè)男孩站起來:“老師,你把褲腰帶解下來,我們一量就知道了。”老師聽后開懷大笑,一邊笑,一邊真的解下了褲腰帶。
          ⑦男孩量出的是90厘米,這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的一個(gè)答案。老實(shí)說,那位老師并不算漂亮,但那節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。
    (1)請用簡潔的語言概括出短文的主要內(nèi)容。
     

    (2)“小女孩的手在老師的腰上爬了一圈之后”這句話中的“爬”字用得好不好?為什么?
     

    (3)從老師講完厘米、分米和米的概念后,就讓同學(xué)們動(dòng)手測量,可以看出這是一位
     
    的老師;從老師笑著鼓勵(lì)且允許同學(xué)們用各種方法來測量她的腰圍,可以看出這是一位
     
     的老師。
    (4)“老實(shí)說,那位老師并不算漂亮,但那節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課?!边@句話中的兩個(gè)“漂亮”分別是什么意思?
     

    發(fā)布:2025/3/4 2:0:1組卷:10引用:2難度:0.1
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