聯(lián)聯(lián)在學(xué)校感到頭暈，校醫(yī)問她是否有咳嗽、鼻塞等癥狀，然后給她測量體溫，醫(yī)生采取這些行動的直接目的是（　　）

A．提出科學(xué)問題	B．建立猜想和假設(shè)
C．設(shè)計研究方案	D．獲取事實與證據(jù)

【答案】D

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：7引用：1難度：0.8

相似題

1．某同學(xué)在森林公園游玩時，發(fā)現(xiàn)一只小松鼠在竹林里出現(xiàn)。松鼠是吃松果的，應(yīng)該在松樹上，怎么會在這里出現(xiàn)呢？它是不是也吃竹筍呢？為了驗證自己的疑問，他拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察，一段時間后還真發(fā)現(xiàn)松鼠抱著竹筍津津有味地啃了起來。就“拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（　?。?/h2>
A．提出問題 B．建立猜測和假設(shè)
C．制定計劃 D．獲得事實與證據(jù)
發(fā)布：2024/11/5 13:30:1組卷：25引用：8難度：0.8
解析
2．學(xué)校為了方便學(xué)生在各樓層安裝了直飲水機。小明第一次在教學(xué)樓使用時，觀察到機器上顯示的溫度為100℃，而從水嘴上接水后的杯子卻不怎么燙手，為了確定水溫到底有多高，他“用嘴輕輕地嘗了一下”，發(fā)現(xiàn)水溫只比體溫稍高，“用嘴輕輕地嘗了一下”這是屬于科學(xué)探究中的哪個環(huán)節(jié)（　?。?/h2>
A．提出問題 B．建立假說
C．收集事實和證據(jù) D．制定探究計劃
發(fā)布：2024/11/5 9:30:2組卷：42引用：2難度：0.8
解析

3．某興趣小組選用生長素類似物吲哚丁酸來探究生長素對植物生根的影響其實驗步驟為：
①取

的帶芽的枝條若干，均分為A、B、C、D、E、F六組
②將六組枝條的下端分別浸泡在下表所示的不同濃度的吲哚丁酸溶液中，處理1天后放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)
③一段時間后，觀察根的生長狀況，統(tǒng)計各組枝條的平均生根數(shù)量。實驗結(jié)果如表所示：

枝條 A組 B組 C組 D組 E組 F組

溶液濃度（mg/L）蒸餾水 200 400 600 800 1000

平均生根數(shù)量（條） 5 10 12 18 14 3

據(jù)表回答：
（1）將實驗步驟①補充完整。
（2）該實驗通過

來判斷吲哚丁酸溶液對植物生根的影響。
（3）根據(jù)

組的對照實驗結(jié)果可以說明：超過一定濃度時，吲哚丁酸溶液對植物生根有抑制作用。
（4）由實驗結(jié)果可知，在一定的濃度范圍內(nèi)，吲哚丁酸溶液對植物生根有促進作用，其規(guī)律是

。

發(fā)布：2024/11/4 22:0:1組卷：19引用：3難度：0.5

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A．提出問題	B．建立猜測和假設(shè)
C．制定計劃	D．獲得事實與證據(jù)

A．提出問題	B．建立假說
C．收集事實和證據(jù)	D．制定探究計劃