適應新角色，塑造新自我。
冀華中學七年級一班召開了以“新角色、新學習、新自我”為主題的班會，如表以下是兩位同學的發(fā)言：
| 小李說：“我頭腦聰明、動作靈活，上課愛思考、愛發(fā)言，常得到老師的表揚；但我習慣不好，常在教室里打鬧，有時上課管不住自己，為此也被老師批評過。我想在新的集體里改正缺點，與同學們互相幫助，做更好的自己?！?/td> |
| 小貝說：我個子矮，不夠活潑開朗，小學時成績也不太好，我想提高成績就模仿其他同學，看到別人背誦我也背誦，看到別人做題我也做題，可效果并不好，我覺得還是自己不聰明的。 |
（2）請你幫小貝診斷一下，她在學習上遇到的問題。
（3）塑造新的自我，需要我們努力向上，告別“舊我”，你覺得自己最需要在哪個方面做出改善和提高，并請寫出改善和提高的一個具體方法。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/10/21 3:0:1組卷：4引用：1難度：0.3
相似題
-
1．材料一：榮獲第二季浙江衛(wèi)視《中國好聲音》冠軍的李琦曾坦言，有段時間總是有人對他的長相調(diào)侃不斷，以致一向陽光的李琦深感郁悶，為了改善自己的形象，他做過一些嘗試。后來，李琦參加了江蘇師范大學舉辦的十佳歌手大賽，第一名的成績讓他重拾自信，走過了這段郁悶期。這時他才明白，長相不是最重要的，人的身上有閃光點才重要。
（1）李琦的心路歷程對你正確認識自己有哪些啟示？
材料二：約翰?伯特蘭?格登15歲時就讀于伊頓公學，他最喜歡生物課，但生物課及各科成績都排名靠后，被同學譏笑為“科學蠡材”。老師加德姆給他寫的評語是：“我相信他有成為科學家的志向，但以他現(xiàn)在的表現(xiàn)來看，這真是萬分的荒謬可笑。”但是，他自己沒有改變自己的初衷。2012年，約翰?伯特蘭?格登因在細胞核移植與克隆方面的先驅(qū)性研究榮獲“諾貝爾生理學獎”。
（2）這個事例說明了什么？發(fā)布：2024/12/3 8:0:1組卷：6引用：2難度：0.2 -
2．如圖漫畫啟示我們（ ?。?br />①天生我材必有用，千金散盡還復來
②咬定青山不放松，立根原在破巖中
③不識廬山真面目，只緣身在此山中
④眼前多少難甘事，自古男兒當自強發(fā)布：2024/12/3 22:0:3組卷：1引用：1難度：0.6 -
3．閱讀材料，回答問題。
進入初中后，同學們在學習、生活中也發(fā)生了一些變化，也產(chǎn)生了一些困惑。請你參與以下情景探究。
材料一：進入中學，我們常常對自己滿懷信心，卻又擔心迷失在人群中；我們期待生命的精彩，卻又常常懷疑自己。我究竟是誰？我要往哪里去？我們怎樣才能認識自己？有人說：最了解自己的人莫過于自己，要自我省察。但也有人說：當局者迷，旁觀者清，要聽取他人的建議。
——小麗（1）請根據(jù)所學知識，談談你對劃線句子的理解。
材料二：學習如同一杯濃濃的咖啡，品嘗一口，滿是苦澀，但細細回味時，苦中帶甜、澀中有香。進入初中后，感興趣的學習科目多了，有意思的課堂活動也變多了，不過作業(yè)也增加了，每天還有很多要背誦的內(nèi)容，所以我每天手忙腳亂、身心疲憊。我覺得學習很忙碌、很辛苦，沒有時間玩耍、沒有快樂，我真不知道為什么要學習……
——小剛（2）請根據(jù)小剛?cè)沼浝锏膬?nèi)容，談談我們應如何正確認識學習？
材料三：我雖是位女生，但我卻非常喜歡航天，我的夢想就是當一名女航天員。升入初中后，這樣的愿望更加強烈。但是，我總是控制不住自己，周六日經(jīng)常追影視劇，以至于考試成績下降。我好苦惱……
——小紅（3）請你幫助小紅寫出她的圓夢計劃。（提示：可從需要培養(yǎng)的品質(zhì)、需要做的準備、目前可以開始的具體行動等方面回答）發(fā)布：2024/10/24 16:0:1組卷：19引用：1難度：0.2
把好題分享給你的好友吧~~