當(dāng)前位置：浙教版七年級(jí)下冊(cè)《1.3 動(dòng)物的生長(zhǎng)時(shí)期（第1課時(shí)）》2020年同步練習(xí)卷（B）> 試題詳情

如圖是昆蟲(chóng)的兩種發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）雌雄昆蟲(chóng)交尾后，精子和卵細(xì)胞在雄蟲(chóng)體內(nèi)結(jié)合成[A]
受精卵
受精卵
，[B]表示的發(fā)育階段是
蛹
蛹
。
（2）蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于圖
甲
甲
所示的類(lèi)型，菜粉蝶的發(fā)育過(guò)程屬于圖
乙
乙
所示的類(lèi)型。

【考點(diǎn)】蝗蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程．

【答案】受精卵；蛹；甲；乙

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：2難度：0.4

相似題

1．夏天，人們常常會(huì)看到腐爛的水果周?chē)泻芏嘈★w蟲(chóng)出現(xiàn)，這些外形酷似蒼蠅的小飛蟲(chóng)叫果蠅。果蠅因具有生活周期短、容易飼養(yǎng)、繁殖力強(qiáng)、染色體數(shù)目少且易于觀(guān)察等特點(diǎn)，因此是遺傳學(xué)研究的最佳材料。結(jié)合圖1～4，分析回答。

（1）觀(guān)察圖2，比較果蠅與蝗蟲(chóng)生殖和發(fā)育的相同點(diǎn)

。
（2）果蠅的性別決定方式與人類(lèi)相同，圖3為

（雄或雌）果蠅的體細(xì)胞染色體圖解，含有

對(duì)同源染色體。果蠅體細(xì)胞內(nèi)共有兩個(gè)染色體組，請(qǐng)寫(xiě)出此果蠅的一個(gè)染色體組所含的染色體

。
（3）圖3中與決定性別有關(guān)的染色體是

，該果蠅產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的染色體組成為

。
（4）在體細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞內(nèi)最先發(fā)生的變化是

，此時(shí)圖3中W基因的數(shù)量變化是

。
（5）該果蠅產(chǎn)生的配子（生殖細(xì)胞）中，含A基因的比例是

。
（6）圖4中表示長(zhǎng)翅基因的是

（填序號(hào)），請(qǐng)用一句話(huà)描述圖4中各部分的關(guān)系

。
發(fā)布：2024/10/13 5:0:1組卷：14引用：1難度：0.5
解析
2．閱讀資料，回答下列問(wèn)題。
資料一：蝗蟲(chóng)是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，主要以玉米、蘆葦、小麥等植物為食，它的成蟲(chóng)具有群集、遷飛的習(xí)性，容易形成蝗災(zāi)。一只粉紅椋鳥(niǎo)一天能捕食120至180只蝗蟲(chóng)，可以保護(hù)兩畝草場(chǎng)避免蝗害，是新疆草原生態(tài)防治的主力軍。
材料二：2022年11月，在廣東連山筆架山省級(jí)自然保護(hù)區(qū)發(fā)現(xiàn)全球新物種——密疣掌突蟾。該物種屬于兩棲動(dòng)物，雄蟾聲似蟲(chóng)鳴、雌雄蟾抱對(duì)后，精子和卵細(xì)胞在水中完成受精，受精卵發(fā)育成蝌蚪，再形成幼蟾，最后發(fā)育為能在陸地上生活的成蟾。它對(duì)生存環(huán)境極為挑剔，因身體顏色花紋與生存環(huán)境融合得很好，能有效的躲避天敵。
材料三：2022年5月22日是第29個(gè)國(guó)際生物多樣性日，今年的主題是“共建地球生命共同體”。我國(guó)建立了多個(gè)自然保護(hù)區(qū)，持續(xù)加強(qiáng)珍稀瀕危野生動(dòng)植物及其棲息地拯救保護(hù)，大量珍貴瀕危野生動(dòng)植物種群實(shí)現(xiàn)恢復(fù)性增長(zhǎng)、國(guó)家重點(diǎn)野生動(dòng)植物保護(hù)率提高到74%，生物多樣性更加豐富。
（1）資料一中蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)受精卵→

→成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，屬于

（填“完全變態(tài)”或“不完全變態(tài)”）。根據(jù)蝗蟲(chóng)的發(fā)育階段，投放粉紅椋鳥(niǎo)滅蝗的最佳時(shí)期是

。
（2）資料二中密疣掌突蟾的受精方式為

受精（填“體內(nèi)”或“體外”），發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)受精卵→

→幼蟾→成蟾，這種發(fā)育屬于

發(fā)育。其身體顏色花紋與生存環(huán)境融合得很好，能有效的躲避天敵，這體現(xiàn)了生物

環(huán)境。
（3）從資料三分析可知，保護(hù)生物多樣性最有效的措施是

。
（4）作為一名中學(xué)生，保護(hù)生物多樣性，從點(diǎn)滴做起，請(qǐng)你談?wù)勗谏钪?，我們?yīng)該怎么做

，

。（寫(xiě)出二條即可）
發(fā)布：2024/10/24 14:0:2組卷：23引用：2難度：0.5
解析
3．《詩(shī)經(jīng)》中記載“去其螟螣（螣即蝗蟲(chóng)），及其蟊賊，無(wú)害我田稚。田祖有神，秉畀炎火”。若蝗蟲(chóng)大量繁殖，會(huì)啃食玉米、小麥等植物，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失?；认x(chóng)之間受到觸碰的刺激會(huì)釋放一種聚集信息素，吸引更多的蝗蟲(chóng)加入形成蝗群，導(dǎo)致嚴(yán)重的蝗災(zāi)。經(jīng)研究，有以下兩種有效控制蝗災(zāi)的方法：
方法一：微孢子蟲(chóng)能在蝗蟲(chóng)體內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，進(jìn)行生長(zhǎng)發(fā)育繁殖，使蝗蟲(chóng)得病，從而抑制蝗蟲(chóng)聚集信息素的釋放，達(dá)到控制蝗群的數(shù)量的目的。
方法二：“保幼激素”是昆蟲(chóng)的內(nèi)分泌激素之一，目前科學(xué)家合成了保幼激素類(lèi)似物，它能穿過(guò)蝗蟲(chóng)幼蟲(chóng)（若蟲(chóng)）堅(jiān)硬的“皮”滲入若蟲(chóng)體內(nèi)，其若蟲(chóng)蛻皮后仍保持若蟲(chóng)狀態(tài)，抑制成蟲(chóng)期特征的出現(xiàn)，這樣可有效預(yù)防蝗災(zāi)。
?
（1）蝗蟲(chóng)群體中的某個(gè)個(gè)體向其他個(gè)體釋放出聚集信息素，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生聚集靠近的行為，這種現(xiàn)象叫做

。
（2）微孢子蟲(chóng)能在蝗蟲(chóng)體內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，進(jìn)行生長(zhǎng)發(fā)育繁殖，使蝗蟲(chóng)得病，這說(shuō)明微孢子蟲(chóng)與蝗蟲(chóng)是

關(guān)系。
（3）蝗蟲(chóng)若蟲(chóng)堅(jiān)硬的“皮”是指

，由方法二可推測(cè)出蝗蟲(chóng)造成危害的主要時(shí)期為蝗蟲(chóng)發(fā)育階段的

（選填“若蟲(chóng)期”或“成蟲(chóng)期”）。
（4）如圖是蝗蟲(chóng)的形態(tài)圖，若將蝗蟲(chóng)甲的頭部浸入水中，同時(shí)將蝗蟲(chóng)乙的胸腹部浸入水中，過(guò)一段時(shí)間后，死亡的是

。
發(fā)布：2024/10/23 3:0:1組卷：12引用：2難度：0.6
解析

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