小明的家里有個家庭實(shí)驗(yàn)室，他經(jīng)常在自己的實(shí)驗(yàn)室里做各種研究。
小明用下面的如圖1裝置探究水是否具有熱脹冷縮的性質(zhì)，做法如下：在燒瓶中裝入紅色的水，把燒瓶浸入熱水中，觀察細(xì)玻璃管中液柱的變化。
（ 1 ）在燒瓶口接一根細(xì)玻璃管的作用是

C

C

。
A.只有玻璃管內(nèi)的水才會熱脹冷縮。
B.玻璃管受外界溫度的影響較小。
C.能更明顯地看到水的體積變化。
（ 2 ）燒瓶內(nèi)裝紅水的作用是

B

B

。
A.紅水比清水更容易膨脹
B.紅水看起來更清楚
C.紅水不容易漏出
（ 3 ）如果水具有熱脹冷縮的性質(zhì)，預(yù)計實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是

紅水在細(xì)玻璃管中升高

紅水在細(xì)玻璃管中升高

。
（ 4 ）把這個裝置浸入兩杯不同溫度的水中，發(fā)現(xiàn)液柱的高低是不同的，請判斷哪杯水的溫度高？

A

A

。
A.液柱高的水的溫度高
B.液柱低的水的溫度高
C.無法判斷
（ 5 ）小明在如圖2空燒瓶口裝一個彎的玻璃管的橡膠塞，在玻璃管中有一小段紅墨水，用手捂住燒瓶時，管中的紅墨水會

向右運(yùn)動

向右運(yùn)動

，把空燒瓶放入冰水中，管中的紅墨水會

向左運(yùn)動

向左運(yùn)動

。（填“向左運(yùn)動”、“向右運(yùn)動”或“保持不變”）
（ 6 ）小明一時想不起出現(xiàn)這個現(xiàn)象的原因了，你能幫他解釋嗎？