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試題詳情
讀下面的文章,然后回答問(wèn)題。
常讀常新的“人魚(yú)公主”
畢淑敏 童話,并不只是給兒童讀的。
我在成年之后,還常常讀童話。每當(dāng)煩心的時(shí)候,我從書(shū)架上隨手扯出的書(shū),必是童話。比如安徒生的《海的女兒》,我就讀過(guò)多遍。它也被翻譯成《人魚(yú)公主》,比較起來(lái),我更喜歡“人魚(yú)公主”這個(gè)名字。海的女兒,好像太闊大太神圣了些。人魚(yú)呢,就顯得神秘而靈動(dòng),還有一點(diǎn)點(diǎn)怪異。
大約8歲的時(shí)候,我第一次讀到人魚(yú)公主的故事,讀完后淚流滿面,抽噎得不能自已。我覺(jué)得那么可愛(ài)和美麗的公主,居然變成了大海上的水泡,真是倒霉極了。從此在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),我看到湖面上河面上甚至臉盆里的水泡就有些發(fā)呆,心中疑惑地想,這一個(gè)水泡,是不是善良的人魚(yú)公主變成的呢?看到風(fēng)把小水泡吹破,更是分外傷感。
大約18歲的時(shí)候,我又一次比較認(rèn)真地讀了《人魚(yú)公主》。也許是情竇初開(kāi),這一次很容易地讀出了愛(ài)情。原來(lái),這是一篇講愛(ài)情的童話啊!你看,她之所以能忍受那么慘烈的痛苦,是為了自己所愛(ài)的人。她忍受了非人的折磨,在刀尖樣的甲板上跳舞,她是寧肯自己死,也不要讓自己所愛(ài)的人死。這是一種多么無(wú)私和高尚的不求回報(bào)的愛(ài)?。?br /> 到了28歲的時(shí)候,我已經(jīng)做了媽媽。這時(shí)來(lái)讀《人魚(yú)公主》,竟深深地關(guān)切起人魚(yú)公主的家人來(lái)了。她的母親在生了6個(gè)女兒之后去世了,我猜想這個(gè)女人臨死之前,一定非常放心不下她的女兒,不論是最大的還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母——老皇后,要照料她的孩子,特別是最小的女兒。
到了38歲的時(shí)候,因?yàn)槲乙查_(kāi)始寫(xiě)小說(shuō),再讀《人魚(yú)公主)的時(shí)候,不由自主地探討起安徒生的寫(xiě)作技巧來(lái)了。我有點(diǎn)納悶,安徒生在寫(xiě)作之前,有沒(méi)有一個(gè)詳盡的提綱呢?我的結(jié)論是——大概沒(méi)有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲,信馬由韁。當(dāng)然了,大輪廓走向他是有的,這個(gè)纏綿悱惻一波三折既有血淚也有波浪的故事,一定是在他的大腦里醞釀許久了。但是,連讀了幾遍之后,我感到結(jié)尾處好像有點(diǎn)畫(huà)蛇添足。
現(xiàn)在,我48歲了。又讀了幾遍《人魚(yú)公主》。這一次,我心平氣和,仿佛天眼洞開(kāi),有了一番新的感
悟。這是一篇寫(xiě)靈魂的故事。無(wú)論海底的世界怎樣瑰麗豐饒,因?yàn)闆](méi)有靈魂,所以人魚(yú)公主毅然離開(kāi)了自己的親人。人魚(yú)公主是頑強(qiáng)和堅(jiān)定的,她選定了自己的道路就絕不回頭,終于,她得到了一個(gè)自己鑄就靈魂的機(jī)會(huì)。在一個(gè)接一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)之后,在肉體和精神的磨礪煎熬之后,她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。
這個(gè)悲壯而凄美的尋找靈魂的故事,是如此動(dòng)人心弦,常讀常新。于是想,當(dāng)我58……68歲……108歲(但愿能夠)的時(shí)候,不知又讀出了怎樣的深長(zhǎng)?
(有刪改)(1)聯(lián)系文章,說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。
畫(huà)蛇添足:比喻做多余的事,反而不恰當(dāng)。比喻做多余的事,反而不恰當(dāng)。
常讀常新:這是一種閱讀方法,一篇文章可以多讀幾遍這樣每次都會(huì)有新的感悟和發(fā)現(xiàn)。這是一種閱讀方法,一篇文章可以多讀幾遍這樣每次都會(huì)有新的感悟和發(fā)現(xiàn)。
(2)作者在不同的年齡階段分別從人魚(yú)公主的故事中讀出了什么?請(qǐng)連一連。
8歲 | 熱衷探討寫(xiě)作技巧 |
18歲 | 這是一篇寫(xiě)靈魂的故事 |
28歲 | 可愛(ài)、美麗的公主變成水泡,很傷感 |
38歲 | 是一篇講愛(ài)情的童話 |
48歲 | 關(guān)切人魚(yú)公主的家人 |
(4)小朋友,你讀完《海的女兒》這篇童話后,有怎樣獨(dú)特的體會(huì)?請(qǐng)寫(xiě)在下面。
【答案】比喻做多余的事,反而不恰當(dāng)。;這是一種閱讀方法,一篇文章可以多讀幾遍這樣每次都會(huì)有新的感悟和發(fā)現(xiàn)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/1/11 22:30:2組卷:22引用:2難度:0.8
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1.打傘的女孩 南天門(mén)是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候,雨下大了,只好在大樹(shù)下躲雨,躲了好一會(huì)兒,有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩,就鉆進(jìn)她的雨傘里去,變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖,煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先當(dāng)還當(dāng)她是迷路的小游客呢,但看她不驚不慌的樣子,穿著家常衣服,又不像。問(wèn)她是做啥的。她的聲音很低,斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的,帶到山頂兩塊錢(qián)。說(shuō)著,扭頭看背后的林間小路。我望過(guò)去,路邊有民居。是她的家?到底是孩子,不會(huì)招攬生意,要不是躲雨,要不是問(wèn)她,都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜,山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián),窮人的孩子早當(dāng)家呀。
雨,下小了,我們繼續(xù)前行。百步之外,又碰上一個(gè)打雨傘的孩子,好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了,所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō),帶過(guò)一個(gè),得了兩塊錢(qián)??礃幼樱ü缴嫌幸粋€(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣(mài)賣(mài)呢?賣(mài)給躲雨的人,價(jià)格可以上浮呢。
我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她兩寫(xiě)個(gè)帶路歌吧。
“啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢(qián),水簾瀑布可以直達(dá)?!?br /> 希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路,這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢!
(1)給下面的字選出正確的讀音,畫(huà)上“√”號(hào)。打量(liáng lìang) 上浮(fú fóu) 興(xīng xìng)旺
這個(gè)成語(yǔ)的意思是
(3)從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字,改正過(guò)來(lái)。
(4)從文中找出一個(gè)比喻句,畫(huà)上“~~”線。在這個(gè)句子中,作者把
(5)聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思?!耙虻亍痹谖闹兄?!--BA-->
(6)文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”,理由是
(7)從文中的敘述和描寫(xiě)中,你體會(huì)到小女孩是什么樣的人?發(fā)布:2025/3/10 11:0:1組卷:22引用:2難度:0.3 -
2.閱讀短文,回答下面問(wèn)題。
可愛(ài)的荷塘 每年暑假,我總要到處婆家去住,吸引我的是她家院子里的那口荷塘。
七月的荷塘,荷花盛開(kāi),送來(lái)縷縷清香。我興致勃勃地觀賞著荷花動(dòng)人的姿態(tài),盡情地聞著荷花的香味,似乎陶醉了。我蹲下來(lái),戲弄著塘中的水,又把水灑到大圓盤(pán)似的茶葉上,只見(jiàn)一顆顆晶瑩的小水珠在碧綠的葉子上流動(dòng)著,真好玩!我忽然想起媽媽的話,荷葉不容易吸水,又有香味,可用來(lái)裹食物。有一種荷葉包的粉蒸肉,又香又嫩,是人們喜愛(ài)的食品。多好的荷葉啊!
這時(shí),外婆端著一盤(pán)圓圓的一粒粒的東西叫我吃。我拿起一粒送進(jìn)嘴里,嘿!又香又甜,真可口。外婆笑呵呵地指著荷塘說(shuō):“荷花謝了,結(jié)成蓮蓬,蓮蓬上有許多小孔,像一間間小房屋,里面長(zhǎng)著粒粒果實(shí),就是蓮子。你剛才吃的,是去年的蓮子裹了糖衣做成的。”“原來(lái)荷塘里有這樣好的東西!”我樂(lè)滋滋地說(shuō):“還有呢,”外婆拉著我的手說(shuō):“到了秋天荷花的根莖有一部分進(jìn)入泥土后,就膨大起來(lái),成為一節(jié)一節(jié)的藕,像水果一樣,又嫩又甜,可以做菜,也可制成藕粉,你不是都吃過(guò)嗎?”
我凝視地望著滿塘荷花,一朵朵荷花仿佛變成了碧綠的蓮蓬,葉子底下忽然鉆出了白嫩的鮮藕……
我想,荷花的美不僅僅是它外表的高潔,更可貴的是它給人們那么多的奉獻(xiàn)。啊!多可愛(ài)的荷塘。
(1)按原文內(nèi)容在橫線上填上合適的詞語(yǔ),使它更具體。
(2)判斷下面句子的類型,把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在橫線上。
A、陳述句 B、感嘆句 C、疑問(wèn)句 D、反問(wèn)句
①你不是都吃過(guò)了嗎?
②原來(lái)荷塘里有這樣好的東西!
③我蹲下來(lái),戲弄著塘中的水。
(3)說(shuō)說(shuō)第三自然段的段意。
(4)想一想,文中哪些事實(shí)說(shuō)明了荷花“給予人們那么多的奉獻(xiàn)”?概括地寫(xiě)下來(lái)。發(fā)布:2025/3/10 11:0:1組卷:6引用:1難度:0.5 -
3.閱讀與理解。
爸爸的書(shū)放得整整齊齊的。有一次,我從書(shū)櫥里翻出一本語(yǔ)文書(shū)來(lái)看,看完了隨便一放。爸爸下班回來(lái)了,不一會(huì)兒,他就板著臉問(wèn)我:“誰(shuí)來(lái)翻過(guò)書(shū)了?”我支支吾吾地承認(rèn)了。從此,他給我立了一條規(guī)矩:要看他的書(shū),必須先得到他的同意才行。
爸爸平常不發(fā)脾氣,可誰(shuí)要是損壞了他的書(shū),那可不得了。有一次,我不留神把一包餅干放在了他的書(shū)上,書(shū)面上沾了些油。爸爸見(jiàn)了狠狠地批評(píng)我說(shuō):“讀書(shū)人,怎么能不愛(ài)護(hù)書(shū)呢?”
爸爸的書(shū)保存得真好。因?yàn)樗偸窍纫锤蓛羰郑炎雷硬恋靡粔m不染,才小心翼翼地把書(shū)包好,然后一頁(yè)一頁(yè)認(rèn)真翻閱。爸爸書(shū)櫥里的書(shū)保存得真好,即使是買(mǎi)了很久的書(shū),看起來(lái)也是嶄新的。∥
我看到爸爸就想起了書(shū),看見(jiàn)書(shū)就想起了爸爸。爸爸和書(shū)真是不能分離的一個(gè)整體?。 ?br />(1)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。一塵不染:
(2)文章列舉了四件事,寫(xiě)出了爸爸對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài)。這四件事分別是:①爸爸經(jīng)常擠書(shū)店書(shū);②
(3)爸爸喜歡書(shū)籍的原因是什么,請(qǐng)你用文中的一句來(lái)說(shuō):
(4)“我看到爸爸就想起了書(shū),看見(jiàn)了書(shū)就想起了爸爸。”說(shuō)明
A我一直想著爸爸 B我和爸爸感情很好 C爸爸愛(ài)書(shū)給我留下極深的印象。
(5)給短文加個(gè)題目:
(6)關(guān)于書(shū)有很多名言,你還能寫(xiě)出一句關(guān)于讀書(shū)的名言警句嗎?發(fā)布:2025/3/10 11:0:1組卷:5引用:1難度:0.2