課外閱讀。
恰到好處的掌聲      1991年，一位來(lái)自遼寧沈陽(yáng)的父親帶著9歲的兒子，來(lái)到北京尋找他們的音樂(lè)夢(mèng)。
      可是，父子倆一無(wú)關(guān)系，二無(wú)背景，僅憑著對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著與熱愛(ài)，根本不足以引起音樂(lè)界的重視。為了能夠待在京城，父親費(fèi)盡周折，勉強(qiáng)

qiánɡ

qiánɡ

（qiánɡ qiǎnɡ）將兒子送進(jìn)了一所小學(xué)。
      兒子的特長(zhǎng)是彈鋼琴，父親花高價(jià)聯(lián)系了一位有名的鋼琴師上輔導(dǎo)課。第 一天，鋼琴師只教了兒子一段簡(jiǎn)單樂(lè)譜，就搖起了腦袋：“這孩子，腦子比一般人笨，反應(yīng)也慢，肯定上不了中央音樂(lè)學(xué)院的，趁早改行吧！”結(jié)果，性格倔強(qiáng)

qiánɡ

qiánɡ

（jiànɡ qiánɡ）的兒子當(dāng)場(chǎng)就和老師吵了起來(lái)，父親怎么也勸不住，師生倆鬧得不歡而散。
      看著不爭(zhēng)氣的兒子，父親心里一陣難過(guò)：“這些年，爸爸為什么辭職、賣房子，背井離鄉(xiāng)，到處求人？我所做的一切不都是為了你能學(xué)好鋼琴，將來(lái)上中央音樂(lè)學(xué)院?jiǎn)?/bdo>？你現(xiàn)在卻成了這個(gè)樣子……”兒子的倔勁又上來(lái)了：“爸，我再也不學(xué)琴了，我想回沈陽(yáng)?！苯?jīng)過(guò)又一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)之后，父親由失望變成絕望，決定帶兒子離開(kāi)北京。
      在父子倆動(dòng)身的當(dāng)天，他們意外地接到一個(gè)通知：兒子所在的小學(xué)辦晚會(huì)，老師們指定要兒子彈奏一曲鋼琴。兒子顯然還在氣頭上：“不彈了，不彈了，連鋼琴老師都說(shuō)我笨，反應(yīng)慢，我再也不摸琴了！”幾位老師都很奇怪：“彈得好好的，怎么說(shuō)不彈就不彈了？”“不摸琴？你父親送你來(lái)北京，不就是為了學(xué)琴的嗎？”然而，無(wú)論老師們?cè)趺醋龉ぷ?，兒子都表示再也不摸琴了?br />      他們的爭(zhēng)執(zhí)引來(lái)了一群好

hǎo

hǎo

 （hào hǎo）奇的觀眾，那就是兒子班上的同學(xué)。同學(xué)們知道了事情的原委，便你一言我一語(yǔ)地幫著勸開(kāi)了：“彈吧，我們都喜歡聽(tīng)你彈琴！”“在我們心中，你的鋼琴是彈得最棒的！”這感人的話語(yǔ)終于打動(dòng)了兒子。那天晚上，兒子流著淚，以從未有過(guò)的激情彈奏了幾支中外名曲。當(dāng)他演奏完最后一首曲子時(shí)，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息。兒子站起身來(lái)，一遍又一遍向著鼓勵(lì)他的人們鞠躬。在那些連綿不絕的掌聲中，兒子做出了一個(gè)改變一生的決定：“我要學(xué)鋼琴！我一定要學(xué)好！”
      憑著過(guò)人的自信加努力，兩年后，兒子以第一名的成績(jī)考入中央音樂(lè)學(xué)院附??；十年之后，他成了中央音樂(lè)學(xué)院最年輕的客座教授，并且憑著一系列成功的演出技驚中外。他，就是被譽(yù)為“百年不遇的鋼琴天才”——郎朗。
      成名之后，很多人問(wèn)起郎朗成功的秘訣，郎朗無(wú)一例外都會(huì)提及小學(xué)時(shí)那場(chǎng)特殊

chū

chū

（chū shū）的晚會(huì)，提及激勵(lì)自己上路的掌聲。后來(lái)，一位記者在專訪中動(dòng)情地寫(xiě)道：“這些掌聲，是對(duì)草根藝術(shù)的肯定。雖然它們不是出自名人大腕，但在關(guān)鍵時(shí)刻，以恰到好處的聲音，拯救了一位音樂(lè)天才?！?br />（1）劃去括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的讀音。
（2）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思。
背井離鄉(xiāng)：

離開(kāi)自己的故鄉(xiāng)，到外地生活。

離開(kāi)自己的故鄉(xiāng)，到外地生活。

經(jīng)久不息：

意思是持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，停不下來(lái)。

意思是持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，停不下來(lái)。

（3）將短文中畫(huà)橫線的句子換一種說(shuō)法，不改變?cè)瓉?lái)的意思。

我所做的一切都是為了你能學(xué)好鋼琴，將來(lái)上中央音樂(lè)學(xué)院。

我所做的一切都是為了你能學(xué)好鋼琴，將來(lái)上中央音樂(lè)學(xué)院。

（4）概括短文第 5、6 自然段主要內(nèi)容。

父子倆動(dòng)身當(dāng)天，接到學(xué)校讓兒子參加晚會(huì)的通知。兒子拒絕演出，老師和同學(xué)們紛紛勸說(shuō)并夸獎(jiǎng)他是最棒的。兒子被感動(dòng)了，參加了演出，受到熱烈歡迎，于是他決定一定要學(xué)好鋼琴。

父子倆動(dòng)身當(dāng)天，接到學(xué)校讓兒子參加晚會(huì)的通知。兒子拒絕演出，老師和同學(xué)們紛紛勸說(shuō)并夸獎(jiǎng)他是最棒的。兒子被感動(dòng)了，參加了演出，受到熱烈歡迎，于是他決定一定要學(xué)好鋼琴。

（5）根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行選擇。
“在那些連綿不絕的掌聲中，兒子做出了一個(gè)改變一生的決定?！边@個(gè)“決定”是第

D

D

個(gè)。
A．以第一名的成績(jī)考入中央音樂(lè)學(xué)院附小。
B．做中央音樂(lè)學(xué)院最年輕的教授。
C．要成為百年不遇的鋼琴天才。
D．要學(xué)鋼琴，而且一定要學(xué)好。
（6）短文題目《恰到好處的掌聲》的含義應(yīng)是第

C

C

個(gè)。
A．這掌聲恰好合適。
B．這掌聲是郎朗成功的秘訣。
C．這掌聲肯定了郎朗的藝術(shù)才華并鼓勵(lì)著他走向成功。
D．這掌聲肯定了鋼琴藝術(shù)，拯救了郎朗。
（7）這篇短文使你受到哪些啟發(fā)？請(qǐng)?jiān)囍鴱牟煌嵌龋ㄖ辽龠x擇兩個(gè)）談一談。

當(dāng)別人遇到挫折時(shí)，我們要鼓勵(lì)他，給他前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)自己遇到挫折時(shí)，不要?dú)怵H，不要輕易放棄，要戰(zhàn)勝困難，勇敢前行。家長(zhǎng)對(duì)我們可謂用心良苦，我們要珍惜機(jī)會(huì)，要懂得感恩。

當(dāng)別人遇到挫折時(shí)，我們要鼓勵(lì)他，給他前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)自己遇到挫折時(shí)，不要?dú)怵H，不要輕易放棄，要戰(zhàn)勝困難，勇敢前行。家長(zhǎng)對(duì)我們可謂用心良苦，我們要珍惜機(jī)會(huì)，要懂得感恩。