走進(jìn)社會,分析說明。
【感悟公平正義】
某校八年級(5)班在班長劉揚(yáng)的準(zhǔn)備與組織下開展以“維護(hù)公平正義”為主題的學(xué)習(xí)教育活動,請你一起探究。
情景一:班長帶頭宣讀以下內(nèi)容
公平正義是人民的向往、幸福的尺度。公平正義是衡量一個國家和社會文明發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),是人類文明的標(biāo)志之一;社會和諧、人際和睦,需要公平正義;同時,公平正義也是人們追尋的理想,它體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權(quán)利的尊重、對自身力量的肯定。
(1)為保證本次活動順利進(jìn)行,請你為本次活動設(shè)計一種活動形式。
情景二:班上兩名同學(xué)把自己的見聞記錄了兩個片段:
片段一:在公交車上,小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)小偷的手伸向一個乘客的錢包,乘客卻渾然不知這時,小強(qiáng)機(jī)智地大喊一聲“抓小偷”,并和其他乘客一起將小偷抓住。
片段二:在放學(xué)的路上,小剛發(fā)現(xiàn)一位高大的男生對一位瘦小的同學(xué)拳打腳踢。小剛想:這是他們的私事,與自己無關(guān)。于是他離開了。
(2)人們的行為可以分為正義行為和非正義行為,情景二中的兩個片段分別屬于哪一種行為?并就其中任意一種行為談?wù)勂溆绊憽?br />(3)結(jié)合以上材料和問題,說明如何自覺抵制非正義行為,做有正義感的人?
【答案】(1)如:主題班會、手抄報、知識競賽。
(2)片段一是正義行為;片段二是非正義行為。非正義行為的影響:非正義行為放縱了邪惡,不利于社會正義,不利于社會穩(wěn)定,會損害別人的權(quán)利和機(jī)會,進(jìn)而危害整個社會。
(3)個人守護(hù)正義需要勇氣和智慧。面對非正義行為,一方面要敢于斗爭,相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡;另一方面要講究策略,尋找有效的方法,做到見義“智”為。
(2)片段一是正義行為;片段二是非正義行為。非正義行為的影響:非正義行為放縱了邪惡,不利于社會正義,不利于社會穩(wěn)定,會損害別人的權(quán)利和機(jī)會,進(jìn)而危害整個社會。
(3)個人守護(hù)正義需要勇氣和智慧。面對非正義行為,一方面要敢于斗爭,相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡;另一方面要講究策略,尋找有效的方法,做到見義“智”為。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/16 8:0:10組卷:14引用:3難度:0.5
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1.請你概括如表新聞報道反映的共同主題( ?。?br />
2021年,我國加大農(nóng)村義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)力度,提高學(xué)生營養(yǎng)改善計劃補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。 2022-2024年,我國擬實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)新增殘疾人就業(yè)100萬人。 2021年,司法機(jī)關(guān)健全常態(tài)化掃黑除惡機(jī)制,防止黑惡勢力“死灰復(fù)燃”。 發(fā)布:2024/12/28 0:30:2組卷:275引用:17難度:0.8 -
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①有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展
②有利于維護(hù)社會的公平和正義
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④有利于推動全面建成小康社會發(fā)布:2024/12/28 0:0:1組卷:3引用:2難度:0.5 -
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發(fā)布:2024/12/28 3:30:1組卷:104引用:7難度:0.6
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