1．群鳳和鳴，聲震九垓。鳳鳴山中學(xué)聯(lián)合《德育報(bào)》開展“聽群風(fēng)和鳴?尋身邊感動(dòng)”主題征文活動(dòng)，請(qǐng)閱讀學(xué)生會(huì)發(fā)出的征文活動(dòng)宣傳動(dòng)員稿，完成問題。
      享沙磁文化之柔染，賞巴渝山川之蕙郁。A.風(fēng)鳴山中學(xué)建校八十七載，風(fēng)雨兼程，春華秋實(shí)。B.學(xué)校伴隨著歷史的風(fēng)雨和時(shí)代的步伐走過了不平凡的奮斗歷程，取得了卓越的教育成就。C.八十七載的文化積淀，是一筆豐厚的精神財(cái)富。D.八十七個(gè)春秋，殫精竭慮的風(fēng)中教師耕耘這方沃土，培育了一批批堅(jiān)守“鳳翔九天，志存高遠(yuǎn)”風(fēng)中精神。八十七個(gè)寒暑，刻苦努力的風(fēng)中學(xué)子牢記母校教誨，成為時(shí)代浪潮中的中流dǐ柱，開創(chuàng)了風(fēng)中歷史的輝煌新篇。憶往昔，我們感慨于懷míng記在心；看今朝，我們觸目傷懷鳳鳴鏗鏘。今日之鳳鳴山中學(xué)：樓堂軒昂，樹木秀頎，花草婆suō：設(shè)施設(shè)備完善先進(jìn)，體藝場(chǎng)館現(xiàn)代大氣，教學(xué)樓典雅寬敞；教師師德高尚，師能高超，育人不輟；教育教學(xué)鶴立雞群，體藝特色鮮明，風(fēng)中學(xué)子英才輩出。同學(xué)們，讓我們用眼花繚亂的文字，記錄下那些精彩瞬間、美好經(jīng)歷、奮斗身影、感人故事吧！
（1）加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是
A.卓越（zhuó）
B.教誨（huí）
C.秀頎（qín）
D.不輟（zhuì）
（2）根據(jù)拼音寫漢字。
①中流dǐ柱
②míng記
③婆suǒ
（3）加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是
A.殫精竭慮
B.觸目傷懷
C.鶴立雞群
D.眼花繚亂
（4）四個(gè)劃線句子有語病的一項(xiàng)是
A.風(fēng)鳴山中學(xué)建校八十七載，風(fēng)雨兼程，春華秋實(shí)。
B.學(xué)校伴隨著歷史的風(fēng)雨和時(shí)代的步伐走過了不平凡的奮斗歷程，取得了卓越的教育成就。
C.八十七載的文化積淀，是一筆豐厚的精神財(cái)富。
D.八十七個(gè)春秋，殫精竭慮的風(fēng)中教師耕耘這方沃土，培育了一批批堅(jiān)守“鳳翔九天，志存高遠(yuǎn)”風(fēng)中精神。

2．今年10月，新區(qū)響應(yīng)眉山市的號(hào)召，舉行了“誦東坡?愛眉山”系列活動(dòng)，有許多學(xué)生深受影響，在校內(nèi)自發(fā)舉行相關(guān)文藝活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問題需要你參與并解決。
（1）【追夢(mèng)文學(xué)社】如下圖是“追夢(mèng)文學(xué)社”的社徽，請(qǐng)你根據(jù)圖案，寫出該社徽的組成要素及其寓意。

（2）【文學(xué)的光輝】追夢(mèng)文學(xué)社的同學(xué)們邀請(qǐng)你一起去三蘇祠進(jìn)行研學(xué)，研學(xué)途中，同學(xué)們展開了激烈的討論，請(qǐng)你用一組排比句對(duì)同學(xué)們的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)。
??甲：蘇軾其名“軾”原意為車前的扶手，取其默默無聞卻扶危救困，不可或缺之意。
??乙：蘇軾在詩、詞、文、書、畫等方面取得很高成就。其詩題材廣闊，清新豪健，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；其詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”；其文著述宏富，縱橫恣肆，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，與韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”；善書法，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄合稱“宋四家”。
??丙：蘇軾的仕途之路可謂三起三落。蘇軾21歲考中進(jìn)士，憑一篇《刑賞忠厚之至論》在京城名聲大噪，從此踏入仕途。然而數(shù)年后，因“烏臺(tái)詩案”，蘇軾被貶黃州，因戴罪之身，沒有俸祿，全家人僅靠一點(diǎn)積蓄艱難度日。
???。禾K軾被貶惠州、儋州?；葜萆a(chǎn)力落后，百姓時(shí)常忍饑挨餓，他就改良農(nóng)具，教授先進(jìn)的插秧技術(shù)，使得農(nóng)作物產(chǎn)量大大提高。儋州地處孤島，文化凋敝，他就辦學(xué)堂、興教化，培養(yǎng)出了第一位進(jìn)士。

3．為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。
①請(qǐng)你根據(jù)提示猜成語。
春秋時(shí)，齊國人管仲和鮑叔牙相知最深，后常比喻交情深厚的朋友。
成語：
②小文準(zhǔn)備擬寫一副有關(guān)友誼的對(duì)聯(lián)，希望表達(dá)和同學(xué)天長(zhǎng)地久的感情，請(qǐng)你為他寫出下聯(lián)。
上聯(lián)：讓往昔快樂常在
下聯(lián)：愿
③好朋友小文因貪玩而耽誤寫作業(yè)，他要向你借作業(yè)抄襲，你該怎么說。