當前位置： 2022-2023學年黑龍江省雙鴨山一中高一（上）月考語文試卷（10月份）> 試題詳情

閱讀下面的文字，完成下列各題。
金剛川上英雄橋
王順秀      金剛川水刺骨寒，英雄架橋歌聲喧；
      炸彈剛落鐵錘起，浪里打樁只等閑；
      炸不垮，沖不斷，滿載勝利奔向前。
      ……
      金剛川是朝鮮半島北漢江的支流，湍急的河水像一條白色的巨蟒，把我軍東線陣地的前沿和后方，從東到西截然割開。
      1953年初春，河面剛開始解凍，激流舉起巨大的冰排，兇猛地撞擊著岸邊的巖石，發(fā)出嚇人的巨響，加上敵炮轟擊的氣浪，震得這兩山對峙的峽谷像馬上要傾倒進河里似的。河中不時升起爆炸的水柱，冰塊和彈片在岸邊尖聲呼嘯。
“你們工兵連要在這兒架起一座橋，明晚便要通車！”參謀長說到這里，停頓了片刻，問我們，“有什么困難嗎？”
“沒有！”
      參謀長沖我們笑了笑：“困難不是沒有，而是很多。這是一場復雜的戰(zhàn)斗，不僅要和嚴寒、激流斗爭，還要和敵人的飛機大炮搏斗；不僅要有壓倒一切敵人的勇敢和毅力，而且要有戰(zhàn)勝敵人陰謀詭計的智謀……”
      當天下午，架橋。
      河水冰冷刺骨，水深沒過腰際，寒氣逼得人透不過氣來；身上由紅變紫，由紫變青，很快就麻木得失去知覺。
      為了保持體力，一半人在岸上休息取暖；一半人在河里操作，每小時輪換一次。起初還不錯，后來河里的同志總拖延著不肯上岸，岸上的人等不得換班也跳下水，火堆邊的人越來越少，弄得干部們不得不一個個往岸上推，甚至下命令?？墒悄惆堰@個推上岸，那個又溜下河去……
      一天一夜，一座低水位橋在晚霞閃爍的金剛川上站了起來。
      誰知就在這時，4架“油挑子”（敵人轟炸機）從西南方向竄來，接著便是震耳的爆炸聲。橋被炸斷了。
“是不是請示師里推遲出車時間？”
      副連長的話剛說完，就聽到后邊公路上響起馬達聲，汽車一輛接一輛直向橋頭駛來。從汽車上跳下個干部，張嘴就嚷：“咋搞的！看今晚炮彈怎么送上去?！?br />“說得倒輕巧，大橋又不是玩具，可以揣在口袋里，誰敢保準不炸壞？”我沒好氣地頂了他一句。他好像沒聽見，轉身指揮著汽車隱蔽在山溝里。
      我們也開始了緊張的修復工作。
      在忙碌的人群中，我忽然發(fā)現(xiàn)有幾個不認識的戰(zhàn)士也在扛木料。便問道：“你們是哪個單位的？”
“汽車司機。”
“啊，不成，這里有我們，你們出了事誰去送彈藥？”
“不行！修橋也叫你們包了，可支援前線是大家的責任。”聽到聲音我扭頭看，正是方才那位干部，想起剛才對他的態(tài)度倒有些不好意思了。
      橋修復已經(jīng)是后半夜。望著滿載彈藥的車輛源源不斷地從橋上開過，心里感到無比的輕松。
      前線戰(zhàn)斗激烈地進行著，敵人為了破壞我們的運輸線，每隔十幾分鐘就向大橋猛轟一次。盡管戰(zhàn)士們奮不顧身地搶修，但運輸還是時常中斷。副連長整天蹲在橋頭望著河水出神，連飯都不顧得吃。
      這天，我吃過晚飯，路過三班，便走了進去。
“指導員，你說能不能在渡口上多架幾座橋，敵人炸毀這個，還有那個?！敝芄馓飺P著頭問我。
“好是好，那得費多大工夫，我想了很久，若是能修一座叫敵人看不見的橋，那該多好?！崩畛掏痰卣f。
“看不見？橋哪有看不見的，除非不修?！敝芄馓飺u著頭說?！澳阏媸?，光長個子不長心眼，橋修在水底下，不就看不見了嗎？”“這辦法不錯，倒可以試試看?！薄八镄迾?，沒聽說過？”……
      我回到連部，已是深夜。推門的聲音驚動了伏在桌邊睡覺的副連長，“什么？橋又炸斷了？”
      我笑了笑說：“你真是做夢也想著橋?！苯又惆讶嗟臓幷摳嬖V了他。他凝神地聽完，如獲至寶地把腦袋一拍。
“對！修一座叫敵人看不見的橋唄！”說著他在紙上嚓嚓地畫起草圖來。河邊又沸騰起來。
      通訊員小倪那清脆的嗓音，高聲領唱四川號子：
      志愿軍哪！嗨喲！智謀高哪！嗨喲！水下架橋！呀歪子喲！氣死美國佬！呀喲！……“小倪，有你封家信！”連長走過來，手里拿著一卷報紙和不少信件。小倪正專心看
      家信，我和連長走過去?！靶∧?，又是你媽催著要立功喜報了吧？”
“嗯！指導員，我媽見到了黃媽媽。”他興奮地把信交給我。原來他媽參加了四川省中江縣的軍屬代表大會，會上見到了黃繼光的母親。信末囑咐小倪熱愛朝鮮人民，努力工作，向黃繼光學習。我向戰(zhàn)士們宣讀了這封信。大個子周光田拍著小倪的肩膀說：“啃！我看咱小倪也快當英雄了?！闭f得小倪滿臉緋紅，奪過信鉆出人群，又去扛木料了。
“敵人打炮了，趕快臥倒！”“通訊員負傷了！”
      小倪全身緊緊地俯臥在橋桁上，頭部鮮血直流，衛(wèi)生員忙著給他包扎。“傷勢怎么樣？”我問著，吩咐衛(wèi)生員把他拾到后面去。
“指導員！橋沒修好，我死也不離開，人家黃繼光能舍身堵槍眼，咱這點傷難道就要退下戰(zhàn)斗嗎？”
“只準在岸上干輕活，不準下水作業(yè)?！?br />      天還沒黑，水下橋架設成功了。橋面離水面約30公分，我們的汽車、大炮就像長上了翅膀，乘風破浪在水面上飛來飛去。“油挑子”急得在天上瞎哼哼，可就是發(fā)現(xiàn)不了目標。戰(zhàn)士們看著自己的創(chuàng)造，你一言，我一語，馬上編成個快板：
      咱們工兵雙手巧，天大困難嚇不倒，英雄修起水下橋，氣死美國“油挑子”；橋上水，水下橋，上下都是水，車在水上跑。
（作者當時任一八〇師工兵連指導員）（1）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是
A
A

A.小說開頭寫參謀長布置架橋任務時“沖我們笑了笑”，體現(xiàn)出他指揮若定的沉著氣度和對我們能架出一座水下橋的信心。
B.“咋搞的！看今晚炮彈怎么送上去”“不行！……可支援前線是大家的責任”兩句話，凸顯出這位干部的直爽和擔當。
C.副連長因橋被多次轟炸憂心如焚，聽聞三班戰(zhàn)士關于水下架橋的爭論，一下子有了靈感，從而決定修一座水下橋。
D.戰(zhàn)士們看到水下橋架設成功，你一言我一語編成個快板，表現(xiàn)了我們的戰(zhàn)士以苦為樂、斗志高昂的革命樂觀主義精神。
（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
C
C

A.故事按時間順序展開，從接到修橋任務，到修成橋又被炸斷，直到最后修成一座水下橋，敘述脈絡清晰，雜而不亂。
B.小說在塑造人物形象時，運用了語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、點面結合等手法，刻畫了栩栩如生的志愿軍戰(zhàn)士群體形象。
C.“我們的汽車、大炮就像長上了翅膀，乘風破浪在水面上飛來飛去”用了夸張、擬人的手法，生動形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)士們輕松愉悅的心情。
D.小說開頭的詩歌、文中具有地域色彩的“四川號子”和結尾處的“快板書”，使小說的內容更加豐富，結構更加嚴謹，藝術性更強。
（3）小說第3段的環(huán)境描寫有什么作用？請簡要分析。
（4）小說標題為“金剛川上英雄橋”，請結合文本談談你對“英雄橋”的理解。

【考點】小說．

【答案】A；C

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：19引用：4難度：0.5

相似題

1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
復活（節(jié)選^①）
列夫?托爾斯泰[俄]      庭長一早就來到法庭。他是個又高又胖的人，留著一大把花白的絡腮胡子。他成了家，可是生活十分放蕩。今天早晨他收到瑞士籍家庭女教師來信，說她下午三時至六時在城里的“意大利旅館”等他。因此他希望今天早點開庭，早點結束，好趕在六點鐘以前去看望那個紅頭發(fā)的克拉拉。去年夏天在別墅里他跟她可有過一段風流韻事啊。
      他走進辦公室，扣上房門，從文件柜的最下層拿出一副啞鈴，向上，向前，向兩邊和向下各舉了二十下，然后又把啞鈴舉過頭頂，身子毫不費力地蹲下來三次。
“要鍛煉身體，再沒有比洗淋浴和做體操更好的辦法了?！彼呄脒呌脽o名指上戴著金戒指的左手摸摸右臂上隆起的一大塊肌肉，他還要練一套擊劍動作。這時房門動了一下。有人想推門進來。庭長慌忙把啞鈴放回原處，開了門。
“對不起?！彼f。
一個身材不高的法官，戴一副金絲邊眼鏡，聳著肩膀，臉色陰沉，走了進來。
“馬特維^②又沒有來，”那個法官不高興地說。
“這是說還沒有來，”庭長一邊穿制服，一邊回答，“他總是遲到。”
“真弄不懂，他怎么會不怕難為情。”法官說，生氣地坐下來，掏出一支香煙。
      這個法官是個古板君子，今天早晨同妻子吵過嘴，因為妻子不到時候就把這個月的生活費用光了。妻子要求他預支給她一些錢，他說決不通融。結果就鬧了起來?！昂伲?guī)規(guī)矩矩過日子就落得如此下場，”他心里想，眼睛瞧著那容光煥發(fā)的庭長，庭長正寬寬地叉開兩臂，用細嫩的白手理著繡花領子兩邊又長又密的花白絡腮胡子，“他總是揚揚得意，可我卻在活受罪。”
      書記官走進來，拿來一份卷宗。
“多謝，”庭長說著，點上一支煙?！跋葘從膫€案？”
“我看就審毒死人命案吧?！?bdo class="mathjye-underline">書記官仿佛漫不經(jīng)心地說。
“好，毒死人命案就毒死人命案吧，”庭長說。他估計這個案子可以在四點鐘以前結束，然后他就可以走，“馬特維還沒有來嗎？”
“還沒有來?！?br />“那么布雷威來了嗎？”
“他來了。”書記官回答。
“您要是看見他，就告訴他，我們先審毒死人命案。”
      布雷威是在這個案子中負責提出公訴的副檢察官。
      書記官來到走廊里，遇見布雷威。布雷威聳起肩膀，敞開制服，腋下夾一個公文包，沿著走廊像跑步一般匆匆走來，鞋后跟踩得咯咯發(fā)響。
“米哈伊爾?彼得羅維奇要我問一下，您準備好了沒有？”書記官說。
“不用說，我總是準備好了的，”副檢察官說，“先審哪個案？”
“毒死人命案。”
“太好了?！备睓z察官嘴里這樣說，其實他一點也不覺得好，因為他通宵沒有睡覺。他們給一個同事餞行，喝了許多酒，打牌一直打到半夜兩點鐘，又到正好是瑪絲洛娃六個月前待過的那家妓院去玩女人，因此他沒有來得及閱讀毒死人命案的案卷，此刻想草草翻閱一遍。書記官明明知道他沒有看過這案的案卷，卻有意刁難，要庭長先審這個案。書記官是個自由派，布雷威卻思想保守，書記官不喜歡他，但又很羨慕他這個位置。
“那么，閹割派^③教徒一案怎么樣了？”書記官問。
“我說過我不能審理這個案子，”副檢察官說，“因為缺乏證人，我也將這樣向法庭聲明?！?br />“那有什么關系……”
“我不能審理?！备睓z察官說完，往自己的辦公室跑去了。
      他借口一個證人沒有傳到而推遲審理閹割派教徒的案子，其實這個證人對本案無足輕重，他只是擔心由受過教育的陪審員組成的法庭來審理，被告很可能被宣告無罪釋放。但只要同庭長商量妥當，這個案子就可以轉到縣法庭去審理，那里陪審員中農民較多，判罪的機會也就大得多。他功名心很重，已經(jīng)下定決心要做出一番事業(yè)來，所以他認為凡是由他提出公訴的案件都非達到判罪的目的不可。
      走廊里熙熙攘攘，越來越熱鬧，人群多半聚集在民事法庭附近。在審訊休息時，民事法庭里走出一位老太婆，她被人們口中的那個天才律師硬敲出一大筆錢給了被控方的生意人，而那個生意人是根本無權得到這筆錢的。這一點法官們都很清楚，原告和她的律師當然更清楚；可是那個天才律師想出來的巧計已經(jīng)把案子弄到這樣一種地步：那老太婆非拿出這筆錢來不可。老太婆身體肥胖，衣著講究，帽子上插著幾朵很大的鮮花。她從門里出來，攤開兩條又短又粗的胳膊，嘴里不斷地對她的律師說：“這究竟是怎么一回事？請您幫個忙！究竟是怎么一回事？”律師望著她帽子上的鮮花，自己想著心事，根本沒有聽她。
      那位名律師跟在老太太后面，敏捷地從民事法庭走出來。他敞開背心，露出漿得筆挺的雪白硬胸，臉上現(xiàn)出得意洋洋的神色，因為他使頭上戴花的老太太傾家蕩產(chǎn)，而那個送給他一萬盧布的生意人卻得到了十萬以上。大家的目光都集中在律師身上，他也察覺到這一點。他的全身仿佛在說：“用不著對我做出什么欽佩得五體投地的表示?！彼杆俚貜娜巳号赃呑哌^去了。
（有刪改）【注】①節(jié)選部分為毒死人命案（妓女瑪絲洛娃被控毒死商人）審理之前法院的情形。②馬特維是參與本次庭審的法官之一。③基督教的一個教派，認為生育是罪惡，因而閹割自己。
（1）下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是

A．小說選取庭長辦公室和走廊兩個場景，讓庭長、法官、書記官等人在開庭前依次登場，并自然引出一起民事案。
B．庭長形象有多面性。他一早來到法院并非為了工作，體現(xiàn)其私心；對總是遲到的下屬，他又表現(xiàn)出包容心。
C．從副檢察官布雷威對于閹割派教徒案子的考慮可以看出，陪審員受教育程度不同可能會影響案件判決結果。
D．無論是老太婆自己的律師還是被控方的律師，他們并不在意當事人的利益，只是關心自己的利益和名聲。
（2）下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A．小說采用全知視角的方式來講述故事，不僅介紹了庭長、法官等的私人瑣事，而且具體描述其隱秘心理。
B．小說用詞講究，畫線處“仿佛”一詞，寫出書記官看似很不經(jīng)意、實則別有用心，與下文內容形成呼應。
C．小說主要通過對話推動情節(jié)，并通過個性化語言傳達人物真實的想法，符合“什么人說什么話”的原則。
D．與契訶夫“漫畫式”描寫人物的手法不同，托爾斯泰善于在樸素而不動聲色的敘述中透露出諷刺的意味。
（3）作為檢察官，布雷威有怎樣的形象特點？請簡要分析。
（4）文末寫老太婆民事案有何作用？請簡要分析。
發(fā)布：2024/11/12 18:30:1組卷：16引用：7難度：0.5
解析
2．閱讀下面文章，完成下列各題。
河的第三條岸
（巴西）若昂?吉馬朗埃斯?羅薩      父親是一個盡職、本分、坦白的人。他并不比誰更愉快或更煩惱，只是更沉默寡言一些。是母親，而不是父親，在掌管著我們家，她天天都責備我們--姐姐、哥哥和我。
      但有一天，發(fā)生了一件事：父親竟自己去定購了一條船。
      父親對船要求很嚴格，它要用含羞草特制，牢固得可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一個人使用。母親嘮叨不停，牢騷滿腹，丈夫是突然想去做漁夫嗎？父親什么也沒有說。
      離開我們家不到一英里，有一條大河流過，水流平靜，又寬又深，一眼望不到對岸。我總忘不了小船送來的那天。父親并沒有顯示出什么特別的神情。他像往常一樣戴上帽子，對我們說了一聲再見，沒帶食物，也沒拿別的什么。我原以為母親會大吵大鬧，但她沒有。臉色蒼白，從頭到尾她只說了一句話：“如果你出去，就呆在外面，永遠別回來。”
      父親沒有吭聲，他溫柔地看著我，示意我和他一起出去。我們一起向河邊走去。我強烈地感到無畏和興奮?！鞍职?，你會帶我上船嗎？”
      他只是看著我，為我祝福，然后做了一個手勢，要我回去。我假裝照他的意思做了，但當他轉過身去，我伏在灌木叢后面，偷偷地觀察他。父親上了船，劃遠了。
      父親再沒有回來。其實他哪兒也沒去。他就在那條河里劃來劃去，漂來漂去。每個人都嚇壞了。從未發(fā)生過，也不可能發(fā)生的事現(xiàn)在卻發(fā)生了。
      每個人都猜想父親瘋了。母親覺得羞辱，但她幾乎什么都不講，盡力保持著鎮(zhèn)靜。
      河邊的行人和兩岸附近的居民說，無論白天黑夜都沒見父親踏上陸地一步。他像一條被遺棄的船，孤獨地、毫無目的地在河上漂流。人們一致認為，對于父親而言，食物是一個大問題，他一定會離開大河，回到家中。
      他們可是大錯特錯了。父親有一個秘密的補給來源，那就是我。我每天偷了食物帶給他。后來我驚異地發(fā)現(xiàn)，母親知道我做的一切，而且總是把食物放在我輕易就能偷到的地方。她懷有很多不曾流露的情感。
      日復一日，年復一年，父親從不踏上泥土、草地或河岸一步。從沒生過火，他沒有一絲光亮。他的身體怎樣？不停搖槳要消耗他多少精力？河水泛濫時，他又怎么能幸免于難？我常常這樣問自己。
      姐姐生了一個男孩。她堅持要讓父親看看外孫。那天天氣好極了，我們全家來到河邊。姐姐穿著白色的新婚紗裙，高高地舉起嬰兒，姐夫為他們撐著傘。我們呼喊，等待。但父親始終沒有出現(xiàn)。姐姐哭了，我們都哭了，大家彼此攜扶著。
      后來，姐姐搬走了，哥哥也到城里去了。母親最后也走了，和女兒一起生活去了。只剩下我一個人留了下來。我從未考慮過結婚。我留下來獨自面對一生中的困境。父親，孤獨地在河上漂流的父親需要我。我知道他需要我，盡管他從未告訴我們?yōu)槭裁匆@樣做。
      不管怎么樣，我都不會因這件事責怪父親。
      我的頭發(fā)漸漸地灰白了。我到底有什么不對？我到底有什么罪過？漸漸地，我因年老而心瘁力竭，生命躊躇不前，同時愛講到疾病和死亡。他呢？為什么？為什么要這樣？終有一天，他會精疲力竭，只好讓小船翻掉，或者聽任河水把小船沖走，直到船內積水過多而沉入激流之中。哦，天哪!
      我等待著，等待著。終于，他在遠方出現(xiàn)了，那兒，就在那兒。我莊重地指天發(fā)誓，盡可能大聲地叫著：“爸爸，你在河上浮游得太久了，你老了，回來吧。你不是非這樣下去不可，回來吧。無論何時，我會踏上你的船，頂上你的位置。
      他聽見了，站了起來，動船槳向我劃過來。他接受了我的提議。我突然渾身戰(zhàn)栗起來。因為他舉起手臂向我揮舞，這么多年來這是第一次。我不能，……我害怕極了，發(fā)瘋似的逃掉了。因為他像是從另一個世界來的人。
      極度恐懼給我?guī)硪环N冰冷的感覺，我病倒了。從此以后，沒有人再看見過他，聽說過他。
（有刪改）（1）下列對小說相關內容與藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是

A．“河的第三條岸”充滿理想光環(huán)卻又遙不可及，是人的心靈在家庭、社會、人生中無所依憑時的一種精神支撐，是“父親”超越世俗的人生追求。
B．“母親”是一個善良勤勞、想過幸福生活的家庭婦女。她對父親的理想不理解，不支持，甚至覺得羞辱，所以，父親走后，她從來沒有關心過。
C．小說以第一人稱“我”作為敘事人稱，使小說顯得極為真實，同時，“我”是整個事件的見證者，更有利于全面敘事描寫，屬于全知視角。
D．“父親”是一個遠離世俗、心性冷漠的人。自從他上船后再也沒有出現(xiàn)在家人的視線里，他為了自己的追求，對家人漠不關心。
（2）“父親，孤獨地在河上漂流的父親需要我”，請聯(lián)系全文，概括“父親”為什么需要“我”。
（3）有人說，“河的第三條岸”在現(xiàn)實中并不存在，它象征著“父親”超越世俗的人生追求。如果這樣，那么“我”對“父親”的這種追求持何種態(tài)度？請聯(lián)系全文，談談你的看法。
發(fā)布：2024/11/12 8:0:39組卷：5引用：2難度：0.5
解析
3．閱讀下面的文字，完成問題。
橋邊的老人
海明威      一個戴著鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著推動輪輻?？ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_遠了，把一切拋在后面，而農夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個老人卻坐在那里，一動也不動。他太累，走不動了。
      我的任務是過橋去偵察對岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進到了什么地點。完成任務后，我又從橋上回到原處。這時車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落，可是那個老人還在原處。
“你從哪兒來？”我問他?！皬氖タ逅箒?，”他說著，露出笑容。
      那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了。
“那時我在照看動物?！彼麑ξ医忉?。
“噢?！蔽艺f，并沒有完全聽懂。“唔，”他又說，“你知道，我待在那兒照料動物。我是最后一個離開圣卡洛斯的?！?br />      他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服，盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問道，“什么動物？”
“各種各樣，”他搖著頭說，“唉，只得把它們撇下了?！?br />      我凝視著浮橋，眺望著充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思著究竟要過多久才能看到敵人，同時一直傾聽著，期待第一陣響聲，它將是一個信號，表示那神秘莫測的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里。
“什么動物？”我又問道。
“一共三種，”他說，“兩只山羊，一只貓，還有四對鴿子。”
“你只得撇下它們了？”我問。
“是啊。怕那些大炮呀。那個上尉叫我走，他說炮火不饒人哪?！?br />“你沒家？”我問，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車在匆忙地駛下河邊的斜坡。
“沒家，”老人說，“只有剛才講過的那些動物。貓，當然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想?！?br />“你的政治態(tài)度怎樣？”我問。
“政治跟我不相干，”他說，“我76歲了。我已經(jīng)走了12公里，再也走不動了?！?br />“這兒可不是久留之地，”我說，“如果你勉強還走得動，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車。”
“我要待一會，然后再走，”他說，“卡車往哪兒開？”
“巴塞羅那。”我告訴他。
“那邊我沒有熟人，”他說，“不過我還是非常感謝你?！?br />      他疲憊不堪地茫然瞅著我，過了一會又開口，為了要別人分擔他的憂慮，“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔心?？墒?，另外幾只呢，你說它們會怎么樣？”
“噢，它們大概挨得過的?！?br />“你這樣想嗎？”
“當然，”我邊說邊注視著遠處的河岸，那里已經(jīng)看不見大車了。
“可是在炮火下它們怎么辦呢？人家叫我走，就是因為要開炮了。”
“鴿籠沒鎖上吧？”我問道。
“沒有?！?br />“那它們會飛出去的?！?br />“嗯，當然會飛?？墒巧窖蚰?？唉，不想也罷?！彼f。
“要是你歇夠了，我得走了?！蔽掖咚?，“站起來，走走看?！?br />“謝謝你。”他說著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去。
“那時我在照看動物。”他木然地說，可不再是對著我講了，“我只是在照看動物?！?br />      對他毫無辦法。那天是復活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進?？墒翘焐幊?，烏云密布，法西斯飛機沒能起飛。這一點，再加上貓會照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運吧。
（選自人教版《小說閱讀》選修教材）
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検?!--BA-->

A．這篇小說以戰(zhàn)爭為題材，展現(xiàn)了宏大的戰(zhàn)爭場面，情節(jié)跌宕起伏，語言質樸清新，反對戰(zhàn)爭的深刻主題得以體現(xiàn)。
B．小說以“我”為全知視角，講述了一個“現(xiàn)在進行時”的故事，“我”的出現(xiàn)增加了作品的真實感，親切感。
C．老人多次說貓會照顧自己，經(jīng)兩次勸告始終沒有挪動離開，意在表現(xiàn)他老邁嘮叨、對外界反應麻木的精神狀態(tài)。
D．小說通過我與老人的對話表現(xiàn)人物心理，雖然沒有一句情緒化的語言，但老人的內心之痛卻細致入微的體現(xiàn)出來。
（2）小說的結尾有什么表達作用？
（3）海明威曾提出“冰山”創(chuàng)作原則：“冰山只有八分之一露出水面，‘八分之一’是讀者所看到的，‘八分之七’雖然沒有寫出，卻能為讀者感受到?！痹囂骄啃≌f從哪些方面體現(xiàn)了這一創(chuàng)作原則。
發(fā)布：2024/11/12 16:0:1組卷：10引用：4難度：0.6
解析

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