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改變一生的閃念??①那是我老師的故事,讓我明白在人世間,其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。
??②多年前的一天,老師接到一個電話,里面卻傳來一個粗暴的聲音:“你家的小孩偷書,被我們抓住了,你快來!”話筒里傳來一個小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。她回頭看看正在看電視的唯一的女兒,立即就明白過來??隙ㄓ袀€女孩因為偷書被抓住了,不肯讓家里人知道,所以胡扯了一個電話號碼。
??③她本打算不理,但她隱約可以設想出,那個小女孩,一定非常驚慌害怕。于是,她問清了書店的地址匆匆忙忙趕了過去。
??④正如她預料的那樣,書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩,而旁邊的大人們正在大聲地斥責著。她沖上去將小女孩摟在懷里,對售貨員說:“有什么事就跟我說吧,我是她媽媽?!痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中,她交清了罰款,領(lǐng)著這個小女孩走出了書店??粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉,她笑了笑,將小女孩領(lǐng)到家里,好好清理了一下,什么都沒有問。小女孩臨走時,她特意叮囑道:“如果你要看書,就到阿姨這里來吧。”驚魂未定的小女孩深深地看了她一眼,便飛一般地跑掉了,從此再也沒有出現(xiàn)。
??⑤一晃十幾年過去了。一天中午,門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后,一個年輕漂亮的陌生女孩滿臉笑容地走進來,手里還拎著一大堆禮物?!澳阏艺l?”她疑惑地問,但女孩卻激動地說了一大堆話。原來,這就是當年那個偷書的小女孩,她已經(jīng)大學畢業(yè),現(xiàn)在特意來看望自己。
??⑥女孩輕聲說道:“雖然我至今都不明白,您為什么愿意幫我解圍,但我這么多年來,一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來,她問道:“當時如果我不幫你,會發(fā)生怎樣的結(jié)果呢?”女孩輕輕地搖了搖頭,說:“也許就會去做傻事,甚至去死。”老師的心猛地一顫。
??⑦望著女孩臉上幸福的笑容,她也笑了。
(1)請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。
老師救助一個因“一念之差”而偷書的小女孩。
老師救助一個因“一念之差”而偷書的小女孩。

(2)文章第④段中“正如她所預料的那樣”在文中具體指的是什么?
在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩,而旁邊的大人們,正惡狠狠地大聲斥責著。
在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩,而旁邊的大人們,正惡狠狠地大聲斥責著。

(3)文章第④段和第⑦段都寫到了這位老師的笑,這兩次笑的原因分別是什么?
第一次:
為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或:為了安慰小女孩。)
為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或:為了安慰小女孩。)

第二次:
為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。
為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。

(4)文章第⑤段中老師問女孩“你找誰”時,女孩“激動地說了一大堆話”。請你想象一下:女孩
的“一大堆話”中,最可能說的話是什么?
您當年的幫助改變了我一生,我非常感激。
您當年的幫助改變了我一生,我非常感激。

【答案】老師救助一個因“一念之差”而偷書的小女孩。;在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩,而旁邊的大人們,正惡狠狠地大聲斥責著。;為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或:為了安慰小女孩。);為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。;您當年的幫助改變了我一生,我非常感激。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/27 8:0:9組卷:6引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學回家,他就結(jié)合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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