1．閱讀材料，完成下列要求。
材料 中華人民共和國成立初期，鄭振鐸擔任國家文物部門主要領(lǐng)導(dǎo)。在新中國的文化遺產(chǎn)保護方面，他提出了一系列思想見解。他認為，新中國以前對文物的保護只是“為保存而保存”。而新中國文化遺產(chǎn)保護事業(yè)應(yīng)該是“為工農(nóng)兵今天的需要服務(wù)”。1950年，在他主持和指導(dǎo)下，草擬了有關(guān)文物保護的法規(guī)文件，他建議中央將這些法令列入土地改革學習文件中以便擴大影響。隨著“一五”計劃的實施，他發(fā)表《基本建設(shè)人員應(yīng)有的古文物知識》等文章，主張對建筑工程人員進行文化遺產(chǎn)保護的宣傳。在注重物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的同時，鄭振鐸認為“老祖宗留下來的絕技、絕活，不能人亡技失”。他特別重視圖書館和博物館的建設(shè)，“我們要以實物，配合著模型和圖畫，把整個中國歷史的進展陳列出來?！编嵳耔I的文化遺產(chǎn)保護思想在當代有重要的借鑒意義。
--摘編自朱寶東《試論建國初期鄭振鐸的文化遺產(chǎn)保護思想》（1）根據(jù)材料，概括鄭振鐸文化遺產(chǎn)保護思想的主要內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學，簡析新中國成立初期文化遺產(chǎn)保護思想的重要意義。

2．閱讀材料，完成下列要求。
材料：近代歐洲博物館的發(fā)展變遷

時間	發(fā)展變化
15世紀末	一些來自人們剛知道的地方的“奇物”出現(xiàn)在歐洲，刺激了學者們的研究欲望和收藏家們的好奇心。
17世紀	一些思想家和科學家紛紛倡議建立博物館，認為博物館將會“達到教化民眾的目的，成為發(fā)明家集結(jié)與交換心得的場所”。
18世紀40年代	英、法等國相繼建立起自然史博物館。當時的博物館追求珍奇物品和標本的齊全，陳列繁雜。
1820年	法國建立國立科學技術(shù)博物館，以展示機器和制造技術(shù)為主，免費向公眾開放。
19世紀中期	達爾文的《物種起源》發(fā)表后，博物館的布展開始突出展品演化的時序和內(nèi)在聯(lián)系。博物館的海量收藏品為世界各國的學者展開研究提供有利條件
1909年	英國成立倫敦科學博物館，接收了1851年、1876年兩次世界博覽會的一些機械展品，收藏了瓦特發(fā)明的蒸汽機和斯蒂芬森發(fā)明的機車等。

?——摘編自《博物館的歷史》根據(jù)上述材料，選取相關(guān)信息，圍繞“博物館的發(fā)展變遷”，自擬論題，并結(jié)合世界近代歷史加以論述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，邏輯清晰。）

3．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：1753年，大英博物館正式誕生，英國議會通過《法案全書》，規(guī)定由國家為大英博物館提供財政上的支持。然而，上述規(guī)定在實際中多為一紙空文。19世紀開始，來自英國本土和世界各地的自然歷史文物書籍收藏增長迅速。這一時期，英國議會對大英博物館更加重視，也更加慷慨，愿意花費公共資金來擴充藏品，管理和服務(wù)也得到了相應(yīng)的改進。在19世紀以前，嚴格的參觀資格申請和參觀時間、人數(shù)的限制，使絕大部分英國民眾被排除在參觀者之外。1808年，將近半個世紀沒有變更的準入卡制度被廢止，進入博物館參觀學習的英國民眾與日俱增。
——摘編自洪霞、謝小琴《從精英掌控到大眾文化空間》材料二：中國近代博物館最早由西方殖民勢力引入。1905年，張謇提出“夫近今東西各邦，其所以為政治學術(shù)參考之大部分以補助于學校者，為圖書館、為博物苑”，建議創(chuàng)立博物苑，以此“使莘莘學子，得有所觀摩研究以輔益于學校?！彼麑⒂糜谕ㄖ輲煼秾嵺`基地的植物園改建為南通博物苑，開啟了中國現(xiàn)代博物館事業(yè)的新紀元。南通博物苑的建筑特色在于館、園一體，是古代苑囿與近代博物館的結(jié)合；在藏品分類上，按照當時西方博物館的分類原則分為歷史類、藝術(shù)類、教育類和自然類；觀眾定位于本學校之人，更著眼于外校與其他團體，以“廣地方人民之認識”。張謇還認識到文物“私藏”不利于文物的傳承，希望通過參觀博物館建立觀眾對中華民族文明的理解，培養(yǎng)愛國之心。晚清時期的中國博物館中，南通博物苑是真正參與到社會改良、推進社會改造進程之中的博物館。
——摘編自趙翀《晚清時期南通博物苑與西方博物館教育實踐比較》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出19世紀上半葉大英博物館的變化，并分析其發(fā)展的原因。
（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括南通博物苑建立的特點與意義。