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我的數(shù)學(xué)老師“教師是人類靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花朵?！泵慨?dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話，就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師--李老師。
      看！她來了，一頭烏黑的長發(fā)，一張圓圓的臉，一身時(shí)尚的衣服，她就是李老師。
      別看李老師平時(shí)沉默寡言，但她上起課來卻十分生動(dòng)。有一次，李老師要教我們“相遇問題”，可黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學(xué)們都笑了起來，紛紛給李老師指出問題，李老師卻說：“沒有錯(cuò)，本來就是‘相撞問題’。”說完，李老師拉起一位同學(xué)，讓他站在了講臺的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學(xué)向自己走來，同時(shí)又大喊一聲：“開始！”那位同學(xué)大搖大擺地走了過來，李老師也以輕快的步伐向前走。最后，李老師和那位同學(xué)在講臺中間相遇了，李老師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自己，說：“現(xiàn)在，我們相撞了?！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來，在快樂的同時(shí)，又學(xué)會(huì)了一種解題思維。
      還有一次，我們?nèi)嘣谝淮慰荚囍?，成績都不是很理想。中午，李老師來到了教室，為我們講解試卷。在講到比較大小的題目時(shí)，李老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們許多人都在這題出了錯(cuò)，有些人甚至連大于號和小于號都填反了，于是李老師對我們說：“口口向左，大于號；口口向右，小于號?！甭犃诉@句話，我們都大笑起來，也記住了這些知識。
      李老師，您為了我們，如此操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途。您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛您！
（1）文中所寫的老師是

李老師

李老師

。
（2）老師的突出特點(diǎn)：
①外貌：

烏黑的長發(fā)，圓圓的臉。

烏黑的長發(fā)，圓圓的臉。

②衣著：

時(shí)尚。

時(shí)尚。

③性格：

幽默。

幽默。

（3）具體事例：
①

講“相遇問題”。

講“相遇問題”。

②

講“大于號和小于號問題”。

講“大于號和小于號問題”。