某校七年級(jí)（1）班同學(xué)以“秦的統(tǒng)一”為主題展開探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
【由分裂走向統(tǒng)一】
材料一：

秦國(guó)客卿名單
姓名	母國(guó)	姓名	母國(guó)
由余	晉國(guó)	商鞅	衛(wèi)國(guó)
范雎	魏國(guó)	百里奚	虞國(guó)
李斯	楚國(guó)	張儀	魏國(guó)

戰(zhàn)國(guó)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)，短者要數(shù)月，長(zhǎng)者可以“曠日持久數(shù)歲”。作戰(zhàn)雙方一次戰(zhàn)役中被殺的士兵多達(dá)數(shù)萬(wàn)人乃至數(shù)十萬(wàn)……一次大戰(zhàn)，僅以損失的兵甲、車馬而言，“十年之田不能償也”。然而戰(zhàn)爭(zhēng)的費(fèi)用都是由人民來(lái)負(fù)擔(dān)的。
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析秦國(guó)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的原因。
【確立中央集權(quán)制度】
材料二：秦新破六國(guó)。丞相綰建議五王以鎮(zhèn)之，“始皇下其議于群臣”，最后，秦始皇采納了李斯的意見，廢古封國(guó)制。建立起以地緣為本位的地方政權(quán)制度。
--白壽彝主編《中國(guó)通史》（2）材料二中“以地緣為本位的地方政權(quán)制度”指的是哪一政治制度？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述這一“制度”產(chǎn)生的影響。
【鞏固統(tǒng)一的措施】
材料三：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，七國(guó)的田疇采用不同的畝制，車轍采用不一樣的寬，推行不同的律令制度，衣冠、言語(yǔ)、文字等方面也不盡相同。
--摘編自許慎《說文解字》（3）為解決材料三中的社會(huì)問題，秦朝采取了哪些具體措施？