認(rèn)真閱讀下列文本，完成練習(xí)。
（一）滿架秋風(fēng)扁豆花
      扁豆栽在一戶人家的院墻邊。它們纏纏繞繞地長，順了院墻，爬。順了院墻邊的樹枝，爬。又爬上半空中的電線上去了。就這樣，扁豆們很是詩意地搭了一個(gè)綠篷子，小花一小撮一小撮地開著。
      秋漸深，別的花且開且落，扁豆花卻且落且開。紫色的小花瓣像蝶翅。無數(shù)的蝶翅在秋風(fēng)里舞蹁躚，歡天喜地。
      花落，結(jié)莢，扁豆成形。五歲侄兒說出的話最是生動(dòng)，他說那是綠月亮?？粗€真像，是一彎一彎鑲了紫色邊的綠月亮。我走過時(shí)，稍稍抬一抬手，就會(huì)夠著路旁的那些綠月亮。想著若把它切碎了，清炒一下，和著大米飯蒸，清香會(huì)浸（jìn   jìng）

jìn

jìn

到每粒大米的骨頭里——這是我小時(shí)候的記憶。鄉(xiāng)村人家不把扁豆當(dāng)稀奇，煮飯時(shí)想起它來，在屋前的草垛旁或院墻邊，隨便捋上一把，洗凈，擱飯鍋里蒸著。飯熟，扁豆也熟了。用大碗裝了，放點(diǎn)鹽，放點(diǎn)味精，再拌點(diǎn)蒜泥，滴兩滴香油，那味道，只有一個(gè)字，香。打嘴也不丟。
（二）生命之芯      初春時(shí)節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了。它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久，那些葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎、斑斑駁駁，不到半個(gè)月，院子的上空就搖曳（yè   yì）

yè

yè

著一片蒼翠，連一束陽光也漏不下來。清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來，但那是稍縱（即逝   即世）

即逝

即逝

的，像夢(mèng)的碎片一樣。
      清晨推窗一望，綠葉田田，滿眼碧綠的飽滿蒼翠，讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。
      暮秋時(shí)分，滿藤的葉子都已枯黃了，颯颯秋風(fēng)一吹，便不停有三三五五的葉子從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地凋落下來。這時(shí)，素愛清爽的妻子便不得不時(shí)時(shí)清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過，但中午或傍晚時(shí)就又落了厚厚的一層，有時(shí)一天掃了五遍，還總是掃不凈，仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。
      去年的中秋，妻子把所有的葡萄串子一次全早早摘了，摘得一串不留。妻子說，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。
      果如妻子所說的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子開始洶涌地凋落。那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，卻早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的葉子竟全都落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來三兩只鳥雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了，令人痛惜不已。
（三）牽牛花
      無意中我種上了牽?；ǎ?dāng)然不把它當(dāng)作一回事?？墒撬鼌s一蔓繁花，滿窗濃綠。一株?duì)颗Ｒ惶炜砷_花十幾二十幾朵，一開就是幾個(gè)月，天天如此，從不爽約。種養(yǎng)之法也再簡單不過，只要早晚為它澆足兩次清水就行了。它取之于人和自然的是這樣少，而它報(bào)答人和自然的卻是這樣多，我不禁對(duì)它產(chǎn)生了尊敬之情。
      牽?；ê芷椒?，的確沒有特別嬌艷的姿色，但它的花形花色，都開朗明凈，樸素大方，竟是別有一番韻味。尤其是那白色的牽?；?，它的色彩與心地都是那么純潔無瑕。
      牽?；偸怯杳鏖_放，而在黃昏前萎謝。生命誠然短矣，但它卻與光明同在。它為迎接光明而生，為送走黑暗而死。
      但是，我發(fā)現(xiàn)牽?；ǖ闹β╳àn   màn）

wàn

wàn

和主蔓，一經(jīng)下垂，幾天之后就一定枯萎而死，決無例外。原來它們都只能向陽、向上飛快地生長，萬一它們因?yàn)闆]有附著之處而下垂時(shí)，幾天后就一定自行枯萎。
      我真的敬重起牽牛花來了，因?yàn)?，它使我凜然地感恐懼：啊，原來下垂就是倒退，倒退就是死亡呀!
（1）認(rèn)真閱讀三篇文本，在正確的讀音或詞語上畫“√”。
（2）這三篇文本都按植物生長的過程寫出了植物的特點(diǎn)，閱讀短文，完成表格。

文本	植物	生長過程	植物特點(diǎn)
《滿架秋風(fēng)扁豆花》	扁豆花	纏纏繞繞地長→開花→花落→結(jié)莢	且落且開
《生命之芯》	葡萄葉	發(fā)芽→蒼翠→凋落 發(fā)芽→蒼翠→凋落	飽滿蒼翠 飽滿蒼翠
《牽?；ā?/td>	牽?；?/td>	開花→萎謝 開花→萎謝	開朗明凈、樸素大方 開朗明凈、樸素大方

（3）這三篇文本都表達(dá)了作者對(duì)植物

B

B

的情感。
A.贊美
B.喜愛
C.痛惜
D.尊敬
（4）運(yùn)用了對(duì)比的方法，通過與其它植物進(jìn)行比較來表現(xiàn)植物特點(diǎn)的是

A

A

。
A.《滿架秋風(fēng)扁豆花》
B.《生命之芯》
C.《牽?；ā?br />D.三篇都用了對(duì)比
（5）選文中寫到了“我”情感變化的是

C

C

。
A.《滿架秋風(fēng)扁豆花》和《牽?；ā?br />B.《滿架秋風(fēng)扁豆花》和《生命之芯》
C.《生命之芯》和《牽?；ā?br />（6）根據(jù)選文，判斷以下說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
①從扁豆花我們學(xué)到了無論在何時(shí)何地都要陽光、快樂，懂得奉獻(xiàn)。

√

√

②“它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽”運(yùn)用了比喻的修辭手法。   

×

×

③我尊敬牽?；ǖ脑蚴?，牽?；ㄈ≈谌撕妥匀坏氖沁@樣多，而它報(bào)答人和自然的卻是這樣少。 

×

×

（7）三篇文本都表達(dá)了作者對(duì)植物的情感，請(qǐng)認(rèn)真閱讀畫“       ”的句子，想想三篇文章分別運(yùn)用什么修辭手法表達(dá)情感的？這樣表達(dá)有什么好處？
（8）《生命之芯》最后自然段作者對(duì)棲落在葡萄藤上的兩三只鳥雀進(jìn)行了描寫，借助其它景物，很好地抒發(fā)了自己對(duì)葡萄葉全部落盡了的痛惜之情。請(qǐng)你用上這種方法，試著寫一寫自己參加比賽失利之后回家路上的景物，抒發(fā)自己難過的心情。