閱讀材料,完成下列要求。
材料一:美國(guó)革命是反對(duì)英國(guó)的“奴役壓迫”的革命。在這個(gè)革命中,南方一些奴隸主感到奴隸制度與自由平等的原則格格不入,因而多方尋求廢除奴隸制而又不致造成,自己的經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)的道路。但是他們終于沒(méi)有找到這樣一條兩全其美的道路。
材料二:隨著南方原有的上流社會(huì)的徹底毀滅,形形色色的北方人開(kāi)始涌入戰(zhàn)敗地區(qū)。有的去參與地方政治,有的去掙錢(qián),另外有很大一部分人出于民主和人道動(dòng)機(jī),去教導(dǎo)那些窮困的、曾經(jīng)是奴隸的人們讀寫(xiě)的基礎(chǔ)知識(shí)或基本的謀生技藝。黑人在南方參加選舉,在立法機(jī)關(guān)當(dāng)代表,有的還擔(dān)任公職。這個(gè)時(shí)期被稱(chēng)為“重建時(shí)期”。
——摘編自【美】帕爾默《現(xiàn)代世界史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出“美國(guó)革命”的名稱(chēng),并簡(jiǎn)析“美國(guó)革命”的影響。
(2)根據(jù)材料二,概括“重建時(shí)期“美國(guó)社會(huì)出現(xiàn)的新現(xiàn)象。
(3)綜合上述材料,歸納促成美國(guó)崛起的前提條件。
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:41引用:1難度:0.5
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1.“南北戰(zhàn)爭(zhēng)有利于全國(guó)經(jīng)濟(jì)的一體化發(fā)展,確立了所有美國(guó)公民首先是美國(guó)的國(guó)家公民,其次才是各州公民的原則。松散的聯(lián)邦變成了一個(gè)真正意義上統(tǒng)一的國(guó)家,戰(zhàn)爭(zhēng)考驗(yàn)了聯(lián)邦政府非常時(shí)期維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民主體制的能力。”材料表明南北戰(zhàn)爭(zhēng)( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/13 3:0:1組卷:335引用:16難度:0.6 -
2.“林肯反對(duì)奴隸制,但他把奴隸制看作是次要問(wèn)題?!闹饕康氖敲绹?guó)不應(yīng)該被分裂成顯然不同而相互傾軋的兩個(gè)部分?!辈牧媳砻鳟?dāng)時(shí)美國(guó)( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/19 12:0:1組卷:79引用:8難度:0.8 -
3.19世紀(jì)中期,奴隸主聲稱(chēng)蓄奴州有權(quán)退出聯(lián)邦。南北戰(zhàn)爭(zhēng)后,聯(lián)邦只是一個(gè)各州的聯(lián)盟,其成員可以隨意退出的觀念徹底清除,美國(guó)變成一個(gè)真正具有統(tǒng)一主權(quán)、統(tǒng)一政治機(jī)制的國(guó)家。材料說(shuō)明南北戰(zhàn)爭(zhēng)( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/18 23:0:1組卷:306引用:16難度:0.5
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