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菁優(yōu)網(wǎng)小吳等同學(xué)在課外實踐活動中,進(jìn)行了這樣的實驗:如圖所示,在地上放一個去掉燈罩的臺燈,讓發(fā)光的燈泡朝上。手拿來一個放大鏡,把它放在燈泡上方幾厘米遠(yuǎn)的地方,然后慢慢向上面移動的過程中,小吳他們觀察到這樣的兩種現(xiàn)象:第一種現(xiàn)象,放大鏡向上移到某一位置時,在天花板上看到一個由燈絲形成的像;第二種現(xiàn)象,將放大鏡繼續(xù)向上移動到一個新的位置時,在天花板上看到印在燈泡上的圖與文字的像,它們被放大了,不過是倒的。
根據(jù)上述短文提供的信息,思考并回答下列問題:
(1)在放大鏡、照相機(jī)、投影儀、攝像機(jī)、眼睛、望遠(yuǎn)鏡之中和這套裝置物理原理相同的是:
投影儀
投影儀
。
(2)好動腦筋的小吳同學(xué)發(fā)現(xiàn),在上述裝置中只要再添加一個器材,就能讓天花板上的像移到豎直墻壁。小吳添加的是
平面鏡
平面鏡

(3)請將此裝置和研究凸透鏡成像的實驗相比較。燈絲相當(dāng)于燭焰的
A
A

A.第一種現(xiàn)象 B.第二種現(xiàn)象   C.兩種現(xiàn)象都是      D.兩種現(xiàn)象都不是。

【答案】投影儀;平面鏡;A
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/13 1:0:8組卷:84引用:3難度:0.3
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  • 1.下列光學(xué)器材中沒有透鏡的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/6 1:30:2組卷:98引用:3難度:0.8
  • 2.2021年12月9日,中國空間站階段的首次太空授課以天地互動的方式,在中國空間站和設(shè)在中國科技館的地面主課堂等同時進(jìn)行,王亞平老師在太空授課的時候,用一個金屬圈插入飲用水袋并抽出后,形成了一個水膜,輕晃金屬圈,水膜并未破裂,而是甩出了一個小水滴。再往水膜表面貼上一片畫有中國結(jié)圖案的塑料片,水膜依然完好。更奇跡的時刻:在第二個水膜上,用飲水袋不斷注水,水膜很快長成一個晶瑩剔透的大水球。我們通過水球,看到王亞平老師倒立縮小的人像。
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    (1)太空授課非常精彩,我們能分辨王亞平老師的聲音是根據(jù)聲音的
    (選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)。
    (2)航天員利用太空冰箱將一杯90g的水制成了冰,則冰的質(zhì)量是
    g,將這塊冰熔化掉一半,剩下的冰塊的密度會
    (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
    (3)注水后,我們通過水球,看到王亞平老師倒立縮小的人像,這個像的成像原理與
    (選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”)的成像原理相同。
    (4)地面的小倩同學(xué)嘗試“探究凸透鏡成像規(guī)律”。
    ①在探究凸透鏡成像規(guī)律時,應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏三者中心在
    上;
    ②當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖乙所示時,燭焰在光屏上恰好成一清晰等大的像,則凸透鏡的焦距是
    cm;
    ③人臉識別門禁一體機(jī)的鏡頭就是通過凸透鏡成像原理捕捉人臉信息的,若該鏡頭的焦距等于此實驗中凸透鏡的焦距,為了能成清晰的像,人臉到鏡頭的距離應(yīng)
    20cm。

    發(fā)布:2024/11/3 8:0:2組卷:65引用:3難度:0.7
  • 3.物理是一門十分有趣的科學(xué)。
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    (1)如圖甲所示,小明先用放大鏡看自己的手指,發(fā)現(xiàn)手指是
    的,再用放大鏡看窗外的物體是
    的。(兩空均選填“放大”或“縮小”)
    (2)如圖乙所示,高壓電線桿下面都貼有“高壓危險”字樣的警示牌,圖中小鳥的做法是
    (選填“安全”或“危險”)的。如圖丙圖中在音箱上放一個跳舞的小人是為了放大音箱的
    。

    發(fā)布:2024/11/6 8:0:1組卷:8引用:1難度:0.7
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