閱讀《秀發(fā)上的紅綢帶》一文,回答問題。
①秋天漸漸遠去的時候,我收到了一對來自巴丹吉林大漠深處的信。信里裝著一截大漠里生長的駱駝刺,信的署名是:云。我的眼睛頓時模糊起來,以后無數(shù)個日日夜夜,系著紅綢帶的云的影子時常出現(xiàn)在我的眼前。
②云是我穿上軍裝后在大西北認識的一個女孩,我們的相識純屬巧合。一次,我在部隊執(zhí)行緊急的救援任務(wù)時,身負重傷,住進了原蘭州軍區(qū)總醫(yī)院。我的病友是位六十多歲的老人,云便是她的女兒。
③當時,我躺在醫(yī)院的病床上昏迷不醒,生命危在旦夕。在我昏迷的日子里,每天都要輸血或插氧氣管,頭上傷口的疼痛無法用語言形容。當我從昏述中醒來的時候,發(fā)現(xiàn)云已幫我把帶血跡的衣服洗得干干凈凈。她告訴我,她是一名護士。當時我并沒在意,只是覺得地很特別。從此,紅綢帶每天都穿梭在醫(yī)院里。
④當我的疼痛緩解時,她跑到書店買書讀給我聽,這種精神的慰藉伴隨我度過住院的日日夜夜。她那投入的神情和柔和的聲音,讓我感受到一種神奇的力量,仿佛一束明亮的光照著我,那一刻,疼痛竟會慢慢消失。現(xiàn)在回想起來,我真心地感謝云帶給我的這段非同尋常的閱讀經(jīng)歷。
⑤后來我才知道,她其實不是醫(yī)院的護士。云告訴我,她的父親曾是一名軍人,在大西北某基地一千就是四十多年。她說她熱愛軍人,不僅僅因為父親是一名軍人,還因為她知道軍人付出了很多……在醫(yī)院住院的日子里,她那秀發(fā)上的紅綢帶,時時伴我左右,發(fā)出柔和、溫暖的紅光,滲入我靈魂的暗房。
⑥半年后,我奇跡般地恢復了。記得那天要出院時,云邀請我照張相做個留念,我欣然答應(yīng)。
⑦拍照回來的路上,細而綿綿。我們默默地走著,不知不覺到了醫(yī)院門口。她轉(zhuǎn)過頭望著我,并從自己包里取出一套醫(yī)療用品,也是用一根紅綢帶系好,當作禮物送給我。我看見她紅紅的眼圈,滿是不舍,她只對我說了一句:“姐,你照顧好自己,以后我也去當兵?!闭f完,那秀發(fā)上的紅綢帶和她一起消失在蒙蒙細雨中……
⑧又過了半年,她真的走進軍營,而且是在她父親曾經(jīng)當兵的大漠里服役,不過她來信告訴我,她長長的秀發(fā)已被剪成短發(fā),秀發(fā)上的紅綢帶也不再系了。
⑨多年后,我已經(jīng)離開部隊,但云的英姿颯爽,以及她的那份真誠和美好,會如紅綢帶一樣永遠鮮艷,成為我心中那一抹揮之不去的云彩……
(有刪改)(1)請分析本文以“秀發(fā)上的紅綢帶”為題目的作用。
(2)請簡要概括出“云”為“我”做了哪幾件事。
(3)請理解第④段中劃線句子的含義。
(4)結(jié)合自己對本文的理解,談?wù)劦冖岫蔚淖饔谩?/h1>
【答案】(1)①以紅綢帶為線索,貫穿全文,使文章條理清晰。②激發(fā)了讀者的閱讀興趣。③“紅”既寫出了“云”的熱情、善良、美好,又暗示出她參軍的赤誠心愿,表達了我對“云”的欣賞和敬佩。
(2)①“云”幫我把帶血跡的衣服洗干凈;②“云”買來書讀給我聽;③出院時,“云”邀請我照相留念;④分別前,“云”送我用紅綢帶系著的醫(yī)療用品。
(3)①“云”用她善良的舉動,不但給了病痛中的我一種生活上的陪伴,更給了我精神上的支撐。②她像一束光一樣,照亮了我的內(nèi)心,驅(qū)散了我心中的陰霾,使我戰(zhàn)勝病痛,重拾信心。③表達了我對“云”的感激之情。
(4)結(jié)構(gòu):首尾呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容:深化中心,“云”是眾多青年中的一個縮影,她接過父親手中的接力棒,走入軍營,踐行了青春夢想,施展了遠大抱負。表達了對“云”的贊美之情,意境深遠,意味深長。
(2)①“云”幫我把帶血跡的衣服洗干凈;②“云”買來書讀給我聽;③出院時,“云”邀請我照相留念;④分別前,“云”送我用紅綢帶系著的醫(yī)療用品。
(3)①“云”用她善良的舉動,不但給了病痛中的我一種生活上的陪伴,更給了我精神上的支撐。②她像一束光一樣,照亮了我的內(nèi)心,驅(qū)散了我心中的陰霾,使我戰(zhàn)勝病痛,重拾信心。③表達了我對“云”的感激之情。
(4)結(jié)構(gòu):首尾呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容:深化中心,“云”是眾多青年中的一個縮影,她接過父親手中的接力棒,走入軍營,踐行了青春夢想,施展了遠大抱負。表達了對“云”的贊美之情,意境深遠,意味深長。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/22 4:0:1組卷:144引用:3難度:0.6
相似題
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1.閱讀下面的文字,完成問題。
秋天的喜訊
紀紅建“嘎吱--”
袁隆平院士急不可待地邁出自家小院的門。
翠綠的禾苗,在風中齊刷刷彎腰點頭,仿佛在向這位“稻田老兵”鞠躬行禮。
半個月前,袁隆平在長沙馬坡嶺這個幽靜的院內(nèi)過了九十歲生日。他年事已高,已不能頻繁奔走在全國各地的雜交水稻基地。省農(nóng)科院便在袁隆平住宅旁開發(fā)一塊試驗田,讓他拉開窗簾就可以看到禾苗,走上幾米就能與它們親密接觸。
袁隆平緊走幾步,蹲下身子,輕輕地撫摸著禾苗。禾苗像調(diào)皮的孩子,在他的懷抱中嬉笑。
“袁老師,您慢著點呀!”湖南雜交水稻研究中心退休科干部李超英匆匆走出小鐵門,焦急地叫道。
“您別這么性急,走快了要氣喘了。”湖南雜交水稻研究中心研究員辛業(yè)蕓也緊隨其后。
“小李、小辛,沒事的,我現(xiàn)在是正宗的‘90后’啦!”袁隆平一回頭,笑著說,“小李,去挑一個壯實的稻禾?!?br /> 李超英雙手嫻熟地將一株稻禾一合攏,挑出一枝劍葉又長又壯的穗子,小心翼翼地拔出來。
“這個穗子大!”袁隆平拿著穗子,左看右看,又摸又聞,愛不釋手。
這片青蔥翠綠、還在孕穗期的水稻,可不是普通的晚稻,而是近幾年由袁隆平和他的團隊開發(fā)研究并取得基本成功的第三代雜交水稻。袁隆平是個急性子,不論是早稻還是晚稻,只要水稻一打苞,他就迫不及待地數(shù)一數(shù),以預測產(chǎn)量。這一習慣保持了五十多年。
回到客廳,剝開劍葉,取出苞子,辛業(yè)蕓、李超英和袁隆平的老伴鄧則,分頭數(shù)起來。袁隆平從桌子上拿起記錄本和筆,等待她們報數(shù)。
“三百一十九粒。”辛業(yè)蕓第一個報數(shù)?!叭傥迨涣?。”李超英第二個。“二百二十七粒?!崩习猷噭t最后一個。
袁隆平一筆一畫寫好后,說:“再數(shù)兩遍?!?br /> 第二遍,第三遍,都沒有更改數(shù)字。
“袁老師,拿手機來統(tǒng)計吧!”辛業(yè)蕓說。
“手機屏幕太小,怕算錯,還是拿計算器穩(wěn)妥些?!痹∑秸f著,隨手從桌子上拿過一臺計算器來。
“八百九十七粒!”一陣噼里啪啦后,袁隆平興奮地喊起來。
辛業(yè)蕓湊了過來,有點懷疑地問,“袁老師,您沒算錯吧!”
“我們再數(shù)一次,再算一次?!痹∑揭采髦仄饋怼?br /> 又是一陣噼里啪啦,還是八百九十七粒。
袁隆平在記錄本上的數(shù)字后鄭重寫上:“記錄人:袁隆平,2019年8 月23日中午12點15分。”
這是袁隆平連續(xù)第三天數(shù)孕穗期的第三代雜交晚稻穗子,抽穗期和灌漿期他還會不斷數(shù)。冬天,湖南沒有水稻,他就跑到海南基地數(shù)。五十多年來,這一習慣,從未間斷。
隨后,袁隆平又算起來,他要根據(jù)這三天的平均數(shù),來預測試驗田里的第三代雜交晚稻的畝產(chǎn)量。8月21日數(shù)了一穗有六百六十七粒,8月22日數(shù)了一穗有六百五十四粒,加上今天的八百九十七粒,三天平均七百三十九粒。袁隆平非常保守地按百分之八十五的結(jié)實率。算出一穗稻谷的重量,然后乘以一畝田的稻穗數(shù)和估計的粒重,得出畝產(chǎn)量。
“畝產(chǎn)可達一千零六十七公斤,第三代雜交水稻大有可為?!痹∑酵巴獾脑囼炋镎f。
這是今年立秋以來的一個喜訊。
其實不論第一代還是第二代,都已是世界奇跡。然而,袁隆平不服老,更不滿足。
2011年,袁隆平領(lǐng)銜啟動第三代雜交水稻育種技術(shù)的研究與利用,并成功研發(fā)出以遺傳工具不育系為遺傳工具的雜交水稻育種技術(shù)。利用該技術(shù)獲得的不育系,克服了前兩代的缺點,又兼具前兩代的優(yōu)點。
目前,第三代雜交水稻研究基本成功。當然,基本成功并不代表完成任務(wù)與使命,要真正形成產(chǎn)品,全面推向市場,走向高產(chǎn),還有一個較長的過程。更有敢于創(chuàng)新的前瞻性思維。
袁隆平的科研之路,不光有“知識、汗水、機遇、靈感”,“我們的團隊已經(jīng)開始研究第四代C4型雜交稻了,這種雜交水稻具有光合效率高的優(yōu)勢,預計2022年C4型水稻可基本研究成功。”“還有第五代,那是一系法雜交水稻,通過無融合生殖固定雜種一代的雜種優(yōu)勢,我們團隊的最新研究進展,已經(jīng)通過基因編輯技術(shù)在雜交稻中引入無融合生殖特性。”
袁隆平年歲已高,但他作為一名國際農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略家的本色沒有褪。
(摘編自《人民日報》,有刪節(jié))(1)下列對文章的理解和分析,不正確的一項是
A.文章主要運用語言描寫和動作描寫來塑造袁隆平的形象,語言平實質(zhì)樸,內(nèi)容通俗易懂。
B.文章倒數(shù)第二段連續(xù)引用了兩個句子突出袁隆平的“知識、汗水、機遇、靈感”科研之路。
C.文章采用人物通訊文體常用的第三人稱的視角,客觀地記錄人物的言行,使文章真實可信。
D.文章在敘事當中適當?shù)卮┎辶艘恍┫嚓P(guān)的背景介紹與人物評論等,豐富了文章的內(nèi)容。
(2)文章詳細敘述了袁隆平的一件什么事?體現(xiàn)了袁隆平的什么特點?
(3)結(jié)合語境,按照要求賞析。
①翠綠的禾苗,在風中齊刷刷彎腰點頭,仿佛在向這位“稻田老兵”鞠躬行禮。(從修辭的角度賞析句子)
②小李、小辛,沒事的,我現(xiàn)在是正宗的“90后”啦?。ㄙp析加點詞語)
(4)請結(jié)合全文說說文章的最后一段的作用。
(5)袁隆平五十多年如一日堅持科學研究的內(nèi)在動力是什么?請結(jié)合【鏈接材料】簡要分析。
【鏈接材料】學農(nóng)有學農(nóng)的樂趣!只要有追求、有理想、有希望,就不會覺得苦!我們研究水稻,要待在水田里,還要在太陽底下曬,工作是辛苦點。20世紀六七十年代生活很苦,吃不飽,但我覺得樂在苦中,因為有希望、有信念。我認為糧食是最重要的戰(zhàn)略物資,所以我覺得我的工作是非常有意義的,對國家、對百姓都是大好事。我現(xiàn)在身體還不錯,老驥伏櫪,壯心未已。我還要迎接新的挑戰(zhàn),向新的目標邁進。
--袁隆平發(fā)布:2024/12/27 3:0:1組卷:39引用:2難度:0.6 -
2.課文《魚我所欲也》中運用了許多兩兩相對的句子,它們的句式相同,意思相近或相反,試找出兩個這樣的句子,說說這樣寫的好處。
發(fā)布:2024/12/27 0:30:2組卷:29引用:2難度:0.7 -
3.父親的眼神 ①一個背影,讓朱自清潸然淚下;一個眼神,讓我終身悚然汗下。
②那是在我上中學時,因為有“瘸腿科”,加上當時傳說文理不再分科,所以,盡管我的語文、英語成績居班里前幾名,但是數(shù)理化成績卻出奇地差。這樣的情況下,肯定高考無望。因此,高一期末考試前,我徹底失望,回到家里。
③因自覺慚愧,回到家聽說父親正在田里拔草,我趕緊戴上草帽,到田里幫忙。學都上不好,再不勤快一點,會被人罵為“二流子”的。頂著烈日,到了田里,我告訴父親,不想再上學,反且學不好了,還不如回家種田。
④我以為父親會勃然大怒,他對我寄予很大的希望,當了一輩子的“睜眼瞎”,他不想我走他的老路。但是,父親始終埋著頭,并不理會我,好像并沒有聽進去我的話。我不怕父親發(fā)火,卻怕父親的沉默。我不敢再說話了,只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒,汗水在身上像蟲一樣爬,衣服貼在身上,抬起頭,父親仍然在埋頭拔草,我怎好意思停下來……
⑤中午,回家吃過飯,父親仍然沒有就我退學的事發(fā)表意見。讓我說什么好?情況很不妙,我知道,越是在悶熱干燥的夏日午后,越會有突如其來的狂風暴雨。這沉默,讓我忐忑不安。
⑥吃過飯,父親說:“走吧,去地里把瓜秧翻一下,要不然今年地瓜就收不到了?!蔽夷闷痄z頭就走。我就不信,父親能干,我就不行。
⑦夏日午后的太陽實在太厲害,汗水把我弄的睜不開眼睛,要在學校,現(xiàn)在正是午睡的時候,我早已經(jīng)呵欠連天了——看父親,光著黑黝黝的脊梁,仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意,我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。
⑧好像沒過多大一會兒,我就被父親推醒。睜開眼,我看到父親冷冷的眼神,那眼神很復雜,既有不屑、鄙夷,也有悲哀、絕望,還有許多我一下子說不出的內(nèi)容……
⑨“當莊稼人你也不夠格,躺在地頭睡覺莊稼就會長出來?你那個樣,二流子也比你強。你哄莊稼一天,莊稼就哄你一年。趕快起來!”
⑩父親的眼神讓我受不了,我的后脊早已經(jīng)汗流下來了,不是熱汗,是冷汗。當天晚上,回到家,我覺得渾身骨頭都散了。提著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方,我的心亂成一鍋粥。
?第二天早上,天剛蒙蒙亮,父親又輕輕地把我叫醒。一睜眼,除了看見他瘦弱的軀體、蒼老的面容外,又是那眼神。想到父親快60了,身體多病,為供我讀書,每天仍在田間勞作,毫無怨言……我突然坐起來,大聲地說了一句:“我要上學!”
?后來的事情變得很簡單。高考后,我上了大學中文系。再后來,到電視臺當上了一名記者。
?盡管遠離家鄉(xiāng),遠離了父親,但那眼神始終占據(jù)了我的記憶,回想起來就讓我不安。時至今日,我最喜歡的歌還是蔡琴的《你的眼神》。這首歌的旋律很美,很憂郁,很沉靜,很悠遠,父親的眼神不這樣,但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外,望著滿天的繁星,我不由喃喃自語:“山一樣沉默的父親,我忘不了你的眼神!”
(1)請簡要概括文章主要記敘了一件什么事?
(2)從全文看,第①段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?
(3)第?段劃線的句子運用了
(4)“父親的眼神”對“我”產(chǎn)生了哪些方面的巨大作用?
(5)“你哄莊稼一天,莊稼就哄你一年?!备赣H用樸素的話道出了深刻的生活哲理,從中你感悟到什么?發(fā)布:2024/12/27 2:0:1組卷:61引用:3難度:0.6
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