材料一：《中華人民共和國憲法》第四十二條規(guī)定，中華人民共和國公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)，……勞動(dòng)是一切有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責(zé)。
材料二：“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”這是我國古代重視兒童勞動(dòng)教育的生動(dòng)寫照，教育部頒布的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對義務(wù)段學(xué)生勞動(dòng)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、措施、評價(jià)等作出明確規(guī)定。
（1）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)，說說為什么教育部要重視義務(wù)段學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)的養(yǎng)成？
（2）有人說：“勞不勞動(dòng)是我的自由，別人無權(quán)管我。”請你從權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的角度評析他的觀點(diǎn)。

【考點(diǎn)】美好生活都是通過勞動(dòng)來創(chuàng)造的；公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系；勞動(dòng)的意義．

【答案】（1）①勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉；人世間的美好夢想，都是通過勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)的；生命里的一切輝煌，都是通過勞動(dòng)鑄就的。②勞動(dòng)教育有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀，使其崇尚勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果；有利于學(xué)生培養(yǎng)良好的勞動(dòng)品質(zhì)，增強(qiáng)其吃苦耐勞精神；有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和自理能力，為未來幸福生活奠基；有利于增強(qiáng)學(xué)生對勞動(dòng)者的感情，向他們學(xué)習(xí)通過自己的勞動(dòng)報(bào)效祖國。③青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該樹立正確的生活態(tài)度與價(jià)值觀念，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)；勞動(dòng)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是促進(jìn)青少年全面發(fā)展和健康成長的需要。
（2）觀點(diǎn)錯(cuò)誤。①公民的權(quán)利和義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。②公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。我國憲法規(guī)定，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。③勞動(dòng)既是公民的權(quán)利，同時(shí)也是公民的義務(wù)，我們要自覺履行勞動(dòng)的義務(wù)。