材料一：《中華人民共和國憲法》第四十二條規(guī)定，中華人民共和國公民有勞動的權利和義務，……勞動是一切有勞動能力的公民的光榮職責。
材料二：“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜?！边@是我國古代重視兒童勞動教育的生動寫照，教育部頒布的《義務教育勞動課程標準（2022年版）》對義務段學生勞動教育的目標、內容、措施、評價等作出明確規(guī)定。
（1）根據(jù)材料，結合所學，說說為什么教育部要重視義務段學生的勞動意識的養(yǎng)成？
（2）有人說：“勞不勞動是我的自由，別人無權管我?！闭埬銖臋嗬土x務關系的角度評析他的觀點。

【考點】美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的；勞動的意義；公民權利和義務的關系．

【答案】（1）①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉；人世間的美好夢想，都是通過勞動實現(xiàn)的；生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。②勞動教育有利于培養(yǎng)學生正確的勞動觀，使其崇尚勞動、珍惜勞動成果；有利于學生培養(yǎng)良好的勞動品質，增強其吃苦耐勞精神；有利于培養(yǎng)學生的實踐能力和自理能力，為未來幸福生活奠基；有利于增強學生對勞動者的感情，向他們學習通過自己的勞動報效祖國。③青少年處于走向社會的關鍵時期，應該樹立正確的生活態(tài)度與價值觀念，養(yǎng)成熱愛勞動的優(yōu)秀品質；勞動教育是實施素質教育的重要內容，是促進青少年全面發(fā)展和健康成長的需要。
（2）觀點錯誤。①公民的權利和義務相互依存、相互促進。權利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現(xiàn)。②公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。我國憲法規(guī)定，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。③勞動既是公民的權利，同時也是公民的義務，我們要自覺履行勞動的義務。