以下是情境中的對話，推斷劃線處標(biāo)點(diǎn)及解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
      職業(yè)學(xué)校語文老師在上魯迅的《藥》時，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生以書本打掩護(hù)，發(fā)呆走神。下課后老師并未直接批評，而是給其留了一張便條：
      內(nèi)容為“？”
      學(xué)生也用一個標(biāo)點(diǎn)“        ”隨即回復(fù)，并附一言“        ”
      老師笑言：“這話我愛聽?！?/h1>

A．！意指：“我被老師精彩的課驚呆了！”

B．……意指：“容我再瞇一下，等會再和您解釋。”

C．？意指：“那要問問您自己？”

D．。意指：“事實(shí)是我很困。”

【答案】A

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：5引用：2難度：0.8

相似題

1．對下列【甲】【乙】兩組劃線句標(biāo)點(diǎn)符號的分析，不恰當(dāng)的一項(xiàng)是（　?。?br />【甲】最近將《朗讀手冊》又翻了出來，封面上“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽！”深深震撼了我。
【乙】小說《駱駝祥子》中祥子連車帶人被當(dāng)兵的抓去后，有一段描寫十分精彩：吃苦，他不怕；可是再弄上一輛車不是隨便一說就行的事；至少還得幾年的工夫！過去的成功全算白饒，他得重打鼓另開張打頭兒來！祥子落了淚！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。憑什么把人欺侮到這個地步呢？憑什么？“憑什么？”他喊了出來。

A．【甲】組劃線句中的破折號表示話題的轉(zhuǎn)變，從“我”內(nèi)心富有轉(zhuǎn)變到“有一位讀書給我聽的媽媽”。

B．【甲】組劃線句中的引號表示引用，和感嘆號一起表現(xiàn)了封面上這句話對自己內(nèi)心產(chǎn)生的震撼。

C．【乙】組劃線句的三個問號表示連續(xù)發(fā)問，“憑什么？”這句話中的引號直接引用祥子的發(fā)問，表現(xiàn)了祥子失去車子后內(nèi)心的痛苦及對世界的質(zhì)問。

D．【乙】組劃線句的兩個分號表示并列分句之間的停頓，表現(xiàn)祥子重買一輛車的艱辛和內(nèi)心的酸楚。

發(fā)布：2024/11/1 19:0:1組卷：7引用：1難度：0.5

A．閱兵大典就看精神：橫線、縱線、斜線、線線筆直，槍線、胸線、腳線、線線壯觀。

B．我不知道記者的意圖是什么？是為了取得轟動效應(yīng)，擴(kuò)大報刊銷路呢？還是確信有這種事？

C．據(jù)考證，古歷下亭址在今名士閣西側(cè)（該處有一石碑，正面題“古歷下亭址”，背面刻有杜甫的詩）。

D．騙子有種特長，講究“適銷對路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權(quán)利，他就以權(quán)利相誘。

發(fā)布：2024/10/30 18:0:2組卷：15引用：1難度：0.5

A．西山的沙果、海棠，北山的黑棗、柿子，進(jìn)了城還帶著一層白霜兒，美國包著紙的橘子遇到北平帶霜兒的玉李，還不愧殺！

B．隨著克萊德曼的演奏《飄》的琴聲，“飄到了郝思嘉的身旁”，（胡欣華：《美妙的享受》）得到一種美妙的享受，這就叫“百貨中百客?！?/label>

C．尤其是來自克里特島那些壁畫上人物的眼睛，簡直像打開的燈！直叫我看得神采煥發(fā)！

D．30個雞蛋換得來嗎？還是40、50個？這時她的心又忽地一沉：怎么想起這些了？

發(fā)布：2024/10/31 18:30:2組卷：3引用：1難度：0.8

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