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菁優(yōu)網(wǎng)A~E是初中化學常見的五種不同的純凈物,圖中“→”表示一種物質經一步反應生成另一種物質,“—”表示兩物質能相互反應。A是一種無色無味的氣體,能供給呼吸,B是一種淡黃色固體,C是一種白色固體,D和E都是一種的黑色固體。
(1)C的化學式為
P2O5
P2O5
;
(2)寫出A—B的符號表達式
S+O2
點燃
SO2
S+O2
點燃
SO2

(3)A→C的基本反應類型是
化合反應
化合反應
;
(4)寫出A→E的符號表達式
Fe+O2
點燃
Fe3O4
Fe+O2
點燃
Fe3O4
;
(5)描述A—D反應的現(xiàn)象
發(fā)出白光,放出熱量,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體
發(fā)出白光,放出熱量,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體
。
【答案】P2O5;S+O2
點燃
SO2;化合反應;Fe+O2
點燃
Fe3O4;發(fā)出白光,放出熱量,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:14引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.圖中A~I表示初中化學常見的物質,其中A、C、E、F為單質,其余均為氧化物。B中兩種元素的原子個數(shù)之比為2:5;D的相對分子質量為40;F在空氣中燃燒時產生淡藍色火焰。圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系;部分反應物生成物和反應條件已略去:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)G的顏色是
     
    色。
    (2)寫出下列反應的化學方程式。
    ①A→B:
     

    ②C與E:
     
    。
    ③H→F:
     
    。
    發(fā)布:2024/10/24 6:0:4組卷:44引用:1難度:0.5
  • 2.小紅對暗紫色消毒粉A進行實驗,實驗過程如圖。請回答下列問題:(圖中字母是物質的代號,不是元素符號)
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)寫出下列物質的符號:A
     
    ;B
     
    ;C
     
    ;E
     

    (2)寫出下列轉化的符號表達式:①A→B
     
    ;②B→E
     
    ;
    發(fā)布:2024/10/22 5:0:1組卷:3引用:2難度:0.5
  • 3.探究一:某同學為探究一瓶無色液體A的成分,做了如下實驗:
    ①在無色液體A中加入黑色粉末B,在常溫下就能迅速產生氣體C,同時生成了常溫下為液體的D,而B的質量和化學性質在反應前后沒有改變。②將黃色固體E在空氣中點燃后伸入盛有C的集氣瓶中,觀察到藍紫色火焰,生成帶有刺激性氣味氣體F。請回答問題:
    (1)寫出以上物質的名稱或化學式:B
     
    ,C
     
    ,F(xiàn)
     
    。
    (2)寫出A、B得到C、D的符號或文字表達式:
     
    ,其中B起
     
    作用,此反應屬于
     
    (填“化合”或“分解”)反應。
    探究二:探究二氧化錳粒徑大小對氯酸鉀分解催化效果的影響。
    取兩份等質量的氯酸鉀,分別加入等質量、粒徑大小不同的二氧化錳進行加熱,用傳感器測得固體殘留率(反應剩余固體質量與反應前固體質量之比),固體殘留率隨溫度的變化情況如圖:
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    (3)該探究中,氯酸鉀制取氧氣的符號或文字表達式為
     

    (4)分析圖像,對氯酸鉀分解的催化效果更好的為粒徑
     
    (填“1-2mm”或“0.0002mm”)二氧化錳。
    發(fā)布:2024/10/24 6:0:4組卷:9引用:1難度:0.5
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