某中學(xué)學(xué)生利用下面的實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)一些地理原理進(jìn)行探究，請(qǐng)根據(jù)要求完成探究內(nèi)容。

（1）用該裝置探究水循環(huán)過程，則可以模擬的水循環(huán)環(huán)節(jié)有

降水

降水

、

徑流

徑流

、

下滲

下滲

。
（2）在用該裝置探究流水地貌形成過程時(shí)，發(fā)現(xiàn)在泥沙收集盤中也可以模擬一些地貌的形成過程，請(qǐng)判斷下列說法正誤。（正確的請(qǐng)打“√”錯(cuò)誤的打“×”。）
①混合有泥沙的水流入泥沙收集盤中時(shí)可以模擬探究山丘的形成過程。

×

×

②混合著顆粒大小不同的泥沙的水流入收集盤后，堆積物出現(xiàn)分層現(xiàn)象。

√

√

（3）用該裝置模擬探究洪澇災(zāi)害的成因：可通過調(diào)節(jié)水泵

水量

水量

大小，模擬氣候條件對(duì)洪澇的影響：通過調(diào)節(jié)沙土盤的

角度

角度

大小，模擬地形對(duì)洪澇的影響。
（4）歸納由以上實(shí)驗(yàn)可以得出的水循環(huán)對(duì)自然地理環(huán)境的影響。