如圖是“研究平拋物體的運動”的實驗裝置。
（1）為保證運動為平拋，應(yīng)調(diào)整軌道，使軌道末端切線水平，其檢測是否水平的方法是 實驗前將小球放在斜槽末端，看小球是否滾動，若小球未滾動，則水平；如果小球滾動，則不水平實驗前將小球放在斜槽末端，看小球是否滾動，若小球未滾動，則水平；如果小球滾動，則不水平。
（2）為定量研究，建立以水平方向為x軸、豎直方向為y軸的坐標系。取平拋運動的起始點為坐標原點，將鋼球靜置于Q點，鋼球的 球心球心（選填“最上端”、“最下端”或“球心”）對應(yīng)白紙上的位置即為原點。
（3）實驗中得到多個痕跡點，為得到鋼球平拋運動的軌跡，下列做法正確的是 CC。
A．用一條折線把各個痕跡點連接起來
B．用一條平滑的曲線把各個痕跡點連接起來
C．畫出一條平滑的曲線使得各個痕跡點均勻分布在曲線上或曲線附近
（4）實驗過程通過描點法獲得了平拋小球的運動軌跡，以拋出點為坐標原點O，以過拋出點豎直向下為y軸，以過拋出點垂直于y軸的直線為x軸建立了xOy平面，在軌跡上確定了一系列測量點，測出各點的坐標（x,y），做y-x2圖像，能說明小球的運動軌跡是拋物線的是下幾圖中的 AA圖。
（5）某同學以拋出點為坐標原點O，在軌跡圖上確定A、B、C三點，測出其y坐標值分別為yA=5.0cm,yB=45.0cm,yC=80.0cm,又測得A、B兩點間水平距離是60.0cm,那么小球平拋的初速度v0=3.03.0m/s,小球過C點時的速大小是 5.05.0m/s。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字，取g=10m/s2）
【考點】探究平拋運動的特點．
【答案】實驗前將小球放在斜槽末端，看小球是否滾動，若小球未滾動，則水平；如果小球滾動，則不水平；球心；C；A；3.0；5.0
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：12引用：2難度：0.6
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1．一組同學在教室內(nèi)做研究平拋運動的實驗，裝置如圖甲所示，末端切線水平的軌道固定在靠近豎直墻的課桌上，在墻上的適當位置固定一張白紙，白紙前面覆蓋復寫紙。讓一小鋼球從軌道頂端由靜止?jié)L下，離開軌道后撞擊復寫紙，在白紙上留下撞擊痕跡點。開始時軌道末端距墻x0，小球撞擊的痕跡點記為1，后依次將課桌遠離墻移動L=30cm,每次移動后都讓小鋼球從軌道頂端由靜止?jié)L下，直到小鋼球不能直接碰到墻，撞擊的痕跡點記為2、3、4……。將白紙取下，測量各撞擊痕跡點之間的距離。如圖乙，第2、3、4點與第1點的距離分別為y1=11.00cm、y2=32.00cm、y3=63.00cm。重力加速度大小取10m/s2。則小鋼球離開軌道時的速度大小為 m/s；撞擊第3個點前瞬間小球的速度大小為 m/s（用根號表示）；開始時軌道末端與墻的距離x0=cm。發(fā)布：2024/11/24 1:30:1組卷：109引用：2難度：0.4 -
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